玩物喪志！

　　

玩物喪志。

　　

玩物喪志？

　　

是的，不是在水字?jǐn)?shù)。而是在用文字最直觀地表現(xiàn)出三代人對游戲的直觀看法。這三代人，代表著我們國家三個(gè)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程。

　　

中國，自古以來便是“德性”教育為主。所以中國人，尤其重視道德修養(yǎng)。而在道德修養(yǎng)中又極其重視“修心”。在傳統(tǒng)的儒家價(jià)值觀中，成功的人，需要經(jīng)歷“修身齊家治國平天下”四個(gè)階段。其中修身，就意味著修心，意味著要重視自己的內(nèi)在涵養(yǎng)。

　　

與之配套的便是這一句“玩物喪志，玩人喪德”。事實(shí)上，這句話，不僅可以用于“打游戲”，也可以用于地球上存在著的一切物質(zhì)，在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天，則還可以用來指稱虛擬事物。凡事都講究“度”，一旦過量，就會造成危害。就好比人體的確每天都需要水，但是一下子注入太多的水，也會發(fā)生“水中毒”，嚴(yán)重情況下還會殞命。

　　

00后和10后的孩子們可能不太懂，幾十年前，我們玩的不是手機(jī)和電腦，而是一大坨的機(jī)器，叫做街機(jī)，也叫做老虎機(jī)。當(dāng)然有錢人家的孩子玩的則是學(xué)習(xí)機(jī)，用黃白卡插著玩，玩《魂斗羅》，玩《超級瑪麗》。以及，那種方塊組成的掌機(jī)，用來玩《俄羅斯方塊》，《貪吃蛇》。

　　

如果現(xiàn)在讓孩子們?nèi)ネ鎓c，玩gab，玩最古早的貪吃蛇。估計(jì)很多人玩一會就膩了。而在那個(gè)科技不發(fā)達(dá)，娛樂很匱乏的80，90年代，游戲廳里五光十色，牽動(dòng)著那一代年輕人的心。雖然被吞游戲幣很不爽，恨不得把整個(gè)街機(jī)砸爛。但是隨著技術(shù)的提高，一個(gè)幣玩一整天也不是不可能。

　　

游戲很快就被視為洪水猛獸了。也的確，雖然名字叫做“學(xué)習(xí)機(jī)”（有的叫“打字機(jī)”），但是買來后卻用來玩像素小人。比起街機(jī)，雖然畫質(zhì)一般，但勝在游玩方便。而且，有了“學(xué)習(xí)機(jī)”這樣的噱頭在，當(dāng)時(shí)的父母也不太懂，就愣愣地買了。

　　

畢竟，無論哪個(gè)時(shí)代，大部分父母們總是想讓孩子贏在起跑線上，想著讓孩子飛黃騰達(dá)，成為人上人。

　　

結(jié)果呢，這群孩子為了玩游戲，開始學(xué)會撒謊。而父母也開始使用強(qiáng)硬的手段進(jìn)行干預(yù)。街機(jī)時(shí)代，雖然自家孩子沉迷街機(jī)，總不能去人家店里把街機(jī)砸了吧？但是到了學(xué)習(xí)機(jī)時(shí)代，自家買的機(jī)器，還不是想砸就砸？！不知道當(dāng)時(shí)有多少可憐弱小又無助的學(xué)習(xí)機(jī)被粉身碎骨……

　　

萬般皆下品，惟有讀書高。

　　

這是我們一直以來所追隨的價(jià)值觀。雖然，在這句話里面有著強(qiáng)烈到溢出屏幕外的階級優(yōu)越感，以及封建糟粕存在。但是不妨礙人們一直將之圭臬。把“讀書”視為至高無上的追求，并且貶低其他一切現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，這是當(dāng)年八股文時(shí)期，封建君主為了遴選忠誠的衛(wèi)道士而推廣的普世價(jià)值。

　　

然而，讀書人的先祖，儒學(xué)的開創(chuàng)者孔丘，孔老夫子曾經(jīng)如此陳述過自己的教育理念：因材施教。在孔子眼中，教育不等于讀書，讀書也不等于只是上學(xué)學(xué)習(xí)。我們民間也流傳著俗語，三百六十行，行行出狀元。

　　

但是，大部分家長們就是要死盯著“讀書”不放。幾十年過去了，第一代家長已經(jīng)成了爺爺奶奶，第二代的孩子則成為了別人的爸爸媽媽，但是這樣的理念卻毫無保留地傳了下來?！皟?yōu)秀的基因”有沒有遺傳暫且不知，“優(yōu)秀的成績觀”倒是毫無保留地繼承了。

　　

古人讀書，基本上就和出將入仕掛鉤。也唯有讀書，能夠讓人走上名利場。而今人讀書，雖然說是和工作掛鉤。但是有一張好的文憑，就能有一份好的工作嗎？這確是我們需要深思的。

　　

但是這個(gè)問題太深?yuàn)W了，所以不如把它丟到一邊。成績好就是讀書好，成績不好就是讀書不認(rèn)真。為什么讀書不認(rèn)真，還不因?yàn)椤?/p>

　　

電玩！

　　

老虎機(jī)！

　　

游戲機(jī)！　

　　　

黑網(wǎng)吧！

　　

手機(jī)！

　　

瞧！看到?jīng)]有，幾十年過去了。這話術(shù)基本沒變，只換了最后一個(gè)詞。為什么會這樣？時(shí)代在進(jìn)步，而在親子關(guān)系上，尤其是“沉迷游戲”這個(gè)問題上，我們的教育也總是束手無策？又或者，換一種問法，為什么孩子們總要打游戲，甚至總會經(jīng)歷一段廢寢忘食的游戲生涯？

　　

打電玩打到?jīng)]錢吃飯，把錢都拿去網(wǎng)吧打游戲?qū)е聸]錢吃飯，把錢都充到手機(jī)游戲里導(dǎo)致沒錢吃飯……這樣的情況也不少見。比起吃飯，有時(shí)候反而是游戲更重要了？

　　

荒唐！

　　

人怎么能不吃飯呢？一直不吃飯是會死的。但是，人們真的在意自己的“活”嗎？問題一下子就嚴(yán)肅起來了。游戲給人們帶來了什么？為什么總是屢禁不止？為什么每一代人都要被這個(gè)問題按在地上來回摩擦？

　　

在父母和游戲兩者之間，為什么孩子選擇了游戲？在未來和當(dāng)下兩者之間，為什么孩子選擇了當(dāng)下？在現(xiàn)實(shí)和虛擬兩者之間，為什么孩子選擇了虛擬？在生存和毀滅兩者之間，為什么孩子選擇了毀滅？在情感和快感兩者之間，為什么孩子選擇了快感？

　　

時(shí)代在變化，而問題卻仿佛如同一顆釘子，深深刺入人們的心田，就好似靜止了歲月，又仿佛再一次回到從前。