怎樣用一句話來詮釋六月？

是初夏？是考試？還是熙囔街頭來往人群中穿著各種單薄服裝的T臺秀？

在我對六月有認知開始，我習慣將他稱為：黑色六月。

這是一個分離的六月。這是一個判定去向的六月。這是一個分手的六月。

我們在這個六月經歷了：小學畢業(yè)，初中畢業(yè)，高中畢業(yè)，大學畢業(yè)。

我們在這個六月，因為去向而舉棋不定，因為選擇不同城市而分手。

在所有過去的日子里，我們也會冠上很文藝的名稱：逝去的青春。

每一個畢業(yè)季，都有似曾相識的情景和感覺吧，無論初中還是高中，都有一瞬間的如釋重負和一轉身的遺憾不舍。

然而，我們的一生就像一直在路上的旅程。

我們會在不同的站停留然后又離去。

我們每經一站都會認識不同的人。

有的人只是短暫交集然后半途下車，也有的人會陪我們到下一站。

無論我們所到之處風景有多美，終將是要揮手道別離去。

每次的“再見”也就成了在心中念念不忘的舊日的故事。

01

最初的畢業(yè)

我們最初的畢業(yè)應該是小學了吧。

小學時是很期待畢業(yè)升初中的。

雖然沒有了六一兒童節(jié)。

但是，在某個定義來說，已經是小大人了。

可以逃離爸媽管束的魔抓，可以住校，吃泡面吃垃圾食品也沒人在身邊嘮叨了。

也正是因為這樣，小學畢業(yè)是沒有多少感觸的，因為單純，因為還不明道別。

很多年之后，我們再想起，心底應該都是溫柔的。

因為在那個舊日的故事里，我們都是天真單純的孩子。

02

最美的畢業(yè)

無論是初中畢業(yè)還是高中畢業(yè)都有一種如釋重負的感覺。

考完最后一科，走出考場的那一刻，內心抑制不住的呼喊：終于熬過去了，我要狂歡，我要睡個三天三夜，我要出去看看外面的世界，我要在炎熱的盛夏肆意追劇熬夜。

然而，等一切都過去了歸于平靜的時候。

我們會想起熟悉得不能再熟悉的教室，想起講臺上的粉筆灰，想起某位老師講課的風格，想起黑板上某位老師龍飛鳳舞的字跡，甚至是某個同學在課堂上睡覺乃至口水打濕了的書本。

教室里，有我們的書聲瑯瑯，有我們埋頭苦學的身影，有我們課下的嬉鬧,有我們畢業(yè)前夕奮筆疾書的寫字的同學錄。

籃球場上，有男生籃球賽場上英姿煞爽投籃的身影。

寢室里，有室友坐在一起聊的小秘密。

無論是什么，都將會是我們最美的記憶。

盡管有太多的不舍，我們還是會微笑的說一聲“再見”。

在我高中畢業(yè)的畢業(yè)宴上，依稀記得自己是是有些不舍的，因為我那個時候是聞到了憂傷的味道的。

很多年之后，我們再想起，心底應該都是心潮澎湃的。

因為在那個舊日的故事里，有我們?yōu)橹畩^斗的戰(zhàn)場，有我們最美的年紀甚至是情竇初開的感情。

03

最后的畢業(yè)

四年前，有多少人從進入大學開始，就在腦海里演練著2020年六月畢業(yè)的到來。穿著學士服，排排站，向天空用力拋起學士帽，拍畢業(yè)照。并且大肆宣告我已畢業(yè)。

然而，2020年，因為疫情關系。很多學校沒有畢業(yè)答辯，沒有畢業(yè)照。卻也變成了最難忘的畢業(yè)。

有很多人說：還沒開學，就已經畢業(yè)了。

也有人說：對于畢業(yè)，我沒有什么感觸，我是期待畢業(yè)的，因為在這里，我不開心。

大學畢業(yè)之后，就會知道，我們只是在那里待過了四年，拿了畢業(yè)證書，有很多同學，從畢業(yè)就不會再有見面的那天，有很多同學即使有聯系方式都不會聯系。

真的是像極了徐志摩的《再別康橋》里：我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

也正因為這樣，我一直相信釋迦牟尼說過的一句話

l無論你遇見了誰，他都是你生命中該出現的人，絕非偶然，他一定會教會你一些

l什么所以，我也相信，無論我走到哪里，那都是我該去的地方，經歷一些我該經

l歷的事，見一些我該遇見的人。

很多年之后，我們再想起，心底應該是平靜的。

因為，在那個舊日的故事里。有的人因為考研而繼續(xù)，有的人因為等待著畢業(yè)而對付。

我們每走過的地方，都會變成舊日的故事，也都會在繼續(xù)的生活中念念不忘。

我們只所以有那些念念不忘的舊日故事，大概是席慕蓉說的那樣。

l我想，人類已經是一種很孤獨的動物了，假如再沒有這些舊日的故事來陪伴，再

l沒有些親愛的人讓我去思念，再沒有那些無邊的大地在等著我的歸去，那么就算

l走遍天涯，我也再不能獲得“存在”的意義了。

?在所有的道別里，我還是最喜歡“明天見”。

四年風雨同舟，我們一起成長