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統(tǒng)編語文必修下冊《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》教學設(shè)計

【學習目標】

語言建構(gòu)與運用：體會個性化的語言，探究三部戲劇中的女性形象。

思維發(fā)展與提升：編排演出話劇，深入理解悲劇根源，促進由現(xiàn)象溯本質(zhì)思維的提升。

審美鑒賞與創(chuàng)造：體悟當代女性精神，獲得審美體驗。

文化傳承與理解：把握戲劇中的女性悲劇意蘊，激發(fā)良知與悲憫情懷。

【學習重難點】

學習重點：體會個性化的語言，探究三部戲劇中的女性形象。

學習難點：編排演出話劇，深入理解悲劇根源，促進由現(xiàn)象溯本質(zhì)思維的提升。

【課型】

群文閱讀鑒賞課

【課時安排】

一課時

【學習過程】

一、導入

冰心曾經(jīng)說過：“如果這世界上沒有女人，將至少失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”作為文學作品中的最鮮活部分，女性的一顰一笑、一舉一動都傾注了作者最真摯的感情。如果把世界文學史比作一座清香綺麗的梅園，那么竇娥、繁漪、奧菲利婭就是這座梅園中最具有代表性的落梅形象。讓我們走近這三個經(jīng)典女性人物，一起去探訪他們的悲劇命運。

二、呈現(xiàn)學習目標

任務一：花開花落花相似， ??????人來人往人不同。

活動1：竇娥、周繁漪、奧菲利婭身處不同時期，不同國家，命運結(jié)局悲慘，在所處社會的凄風冷雨中零落成泥，碾壓成了塵。請結(jié)合課文和材料概括他們的形象特點。

師：ppt展示學生答案

生：自我分析解讀答案

師：其他同學點評是否有用詞不準確，答案不完整可以補充。

【明確】

竇娥：

善良（怕婆婆看到她去刑場而傷心，于是要求劊子手走后街，“俺婆婆若見我披枷鎖赴法場，枉將他氣殺也么哥”）

勤勞、孝順（我怕連累婆婆，屈招藥死了公公）

忠貞（丈夫死時才十九歲，不改嫁，張驢兒想霸占她她誓死不從）

反抗（三樁誓愿）。

奧菲利婭：

高貴美麗、天生麗質(zhì)

單純（對父兄讓她去刺探哈姆萊特的事情一無所知）

善良天真（面對愛人的無端指責，源于愛，只變成內(nèi)心的壓抑與痛苦，讓自己備受折磨，也讓她對愛人開始質(zhì)疑）