閱讀題有三種；

what題，how題，why題

what題：

1，含義題

方法：出現(xiàn)多處，解釋每一處的意思

? ? ? ? ? ?出現(xiàn)一處，努力拆開句子成分

常見景物意象及其深層含義↓

樹木類：

樹的曲直：事業(yè)，人生的坎坷，順利

黃葉：凋零，成熟，美人遲暮，新陳代謝

綠葉:生命力，希望活力

松柏：堅貞，孤直高潔，高風亮節(jié)

竹：正直，謙虛，堅貞高潔，象征隱士君子

梧桐，芭蕉：凄苦，悲傷，離愁別緒

柳：送別，留戀，傷感，春天的美好

花草類：

落花：惜春，傷春，人生苦短，韶華易逝

菊：隱逸，高潔，脫俗，堅貞

蘭：高潔，淡泊，君子風范

梅：傲雪，堅強，報春，不屈不撓

草：荒涼，偏僻，生命力強，生生不息，希，望身份，地位的卑微

蓮：“蓮”與“憐”音同，常用“蓮”表達愛情

禾黍：黍離之悲（國家的盛世今衰）

動物類：

杜鵑：孤獨悲苦，鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁

猿猴：哀傷，凄厲

鷓鴣：離愁別緒，歷史盛衰，滄桑變遷

燕：鄉(xiāng)村愛情，世事變遷

鴻鵠：理想，追求

沙鷗：飄零、傷感

蟬：品行高潔、孤獨無助

狗、雞：生活氣息、田園生活

烏鴉：衰敗、荒涼，小人、俗客

雁：孤獨、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息

其他：

云：游子、漂泊

水：綜綿愁思、離愁別恨，時光流逝

青山：雄渾沉穩(wěn)、豆古不變，歷史與永恒

長短亭、南浦、青楓浦：離別愁緒，羈旅思鄉(xiāng)

斜陽、云煙、清霜：沉郁、憂傷、迷花、惘性、凄苦

月：思親思鄉(xiāng)、離愁別緒，亡國之痛，盛衰無常、物是人非

小說常見主題

愛與人性：通過描述愛情、友誼等情感關(guān)系以及人物的內(nèi)心世界，反映人類的情感體驗與行為準則

社會與歷史：通過描述社會結(jié)構(gòu)、歷史事件、政治爭斗等來探討社會與歷史現(xiàn)象

生命意義與價值：通過講述成長、追求、孤獨等主題，以及描述生命的短暫與寶貴，來反思人生的意義與價值

理性與人文：通過探討科學、哲學、宗教等主題，反映人類思考和理性對于社會發(fā)展、文化傳承、個人成長等方面的重要性

環(huán)境與自然：通過對大自然、環(huán)境保護、氣候變化等主題的敘述，呼吁人們保護自然環(huán)境

科技與未來：通過描述科技發(fā)展、未來科技的可能性和挑戰(zhàn)，反映人類面臨的現(xiàn)實問題，如人工智能、基因編輯等

良知與道德：通過敘述人物的決策、行為和后果，探討人類的道德準則和良知，如《霧都孤兒》等

自由與權(quán)利：通過描述人權(quán)、自由的缺失和爭取自由的斗爭，反映人權(quán)和權(quán)利對于人類幸福的重要性，如《1984》等

文化與多元性：通過描寫不同文化和傳統(tǒng)之間的碰撞和融合，來表達文化的多元性和包容性，如《飄》等

戰(zhàn)爭和和平：通過講述戰(zhàn)爭和和平的故事反映人類內(nèi)部的沖突以及不同國家和民族之間的關(guān)系

兒童與童話：通過兒童視角的敘述以及對童話的重新解讀，表達對于兒童天真純真的敬愛和對童年的懷念，如《小王子》等

愛國與家國：通過講述對于祖國的熱愛和為祖國作出貢獻的故事，反映自我意識和參與國家建設(shè)的意義，如《紅樓夢》等。

教育與成長：通過描述教育體制、家庭教育等方面，反映受教育者的成長和社會責任，如《平凡的世界》等。

心理與疾病：通過描述人物的精神狀態(tài)和心理問題，反映心理健康的重要性，如《一個陌生女人的來信》等。

文學與藝術(shù)：通過描述文學、藝術(shù)等方面

自我發(fā)現(xiàn)：小說可以探討人類的自我發(fā)現(xiàn)和成長，例如自我認知、自我意識、自我接納、自我教育等等。

家庭與人際關(guān)系：小說可以探討家庭和人際關(guān)系，例如家庭糾紛、親情、友情、愛情等等。

政治和權(quán)力：小說可以探討政治和權(quán)力，例如政治腐敗、政治斗爭、權(quán)力濫用等等。

宗教和信仰：小說可以探討宗教和信仰，例如宗教信仰、道德觀念、人生哲學等等。

勇氣和奮斗：小說可以探討勇氣和奮斗，例如挑戰(zhàn)自我、克服困難、追求夢想等等。

歷險和探索：小說可以探討歷險和探索，例如冒險故事、探險故事、科幻故事等等。

時間和記憶：小說可以探討時間和記憶，例如時間的流逝、回憶往事、時間旅行等等。

女性和性別：小說可以探討女性和性別，例如性別歧視、女性權(quán)利、女性主義等等。

社會進步和變革：小說可以探討社會進步和變革，例如社會革命、社會改革、社會變革等等。

夢想和追求：小說可以探討夢想和追求，例如追求幸福、追求成功、追求自由等等。

犯罪和正義：小說可以探討犯罪和正義，例如罪惡的本質(zhì)、正義的倫理、法律的權(quán)威等等。

現(xiàn)實和虛幻：小說可以探討現(xiàn)實和虛幻，例如現(xiàn)實世界、虛擬世界、幻想世界等等。

心理概括：狂喜、欣喜、暢快、得意、滿足、自豪、怨恨、憎恨、氣惱、痛苦、憂傷、害怕、驚恐、驚慌、討厭、內(nèi)疚、自責、后悔、懊喪、羞愧，抑郁，焦急

沾沾自喜、無地自容、怒氣沖沖、火冒三丈、忍無可忍、提心吊膽、無精打采、張惶失措、忐忑不安、不屑一顧

性格概括

善解人意、體貼、富有愛心、溫柔沉靜、心靈手巧、富有情趣、通情達理、純真質(zhì)樸、聰明伶俐、天真可愛、頑皮淘氣、朝氣蓬勃、懂事能干、有主見、自尊自愛、倔強、沉穩(wěn)果斷、開朗自信、真誠善良、謙虛、 寬容、勤勞樸實、節(jié)儉、慈愛寬厚、和藹可親，不拘小節(jié)，從容鎮(zhèn)定，隱忍內(nèi)斂，平易近人，有膽識

膽小怯懦、逆來順受、敏感自閉、固步自封、妄自菲薄、固執(zhí)、吝嗇、冷漠自私、粗魯莽撞、粗俗不雅、橫行霸道、狂妄自大、目中無人、孤傲自負、剛愎自用、奸詐多疑、消極悲觀、自卑、圓滑世故、虛偽，尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是圖、爭強好勝、孤芳自賞，自命不凡，愛慕虛榮

閱讀手段題

西游記：精讀，跳讀

跳讀方法：主動舍棄、有意忽略、選擇閱讀。

跳讀角度：外貌描寫、環(huán)境描寫、詩詞引用、不感興趣的、精彩程度、雷同的情節(jié)等。

精讀方法： 細讀、精思、鑒賞。

精讀角度：1.記住人物及情節(jié)，特別是重要細節(jié)。2.品味精妙的語言。

語意連貫：時間連貫?先后順序

? ? ? ? ? ? ? ? ? 空間連貫?遠近，高低，縱橫，點面

? ? ? ? ? ? ? ? ? 事理連貫?邏輯順序，演進順序

? ? ? ? ? ? ? ? ? 情感連貫?喜怒哀憂傷躁

? ? ? ? ? ? ? ? ? 詞語連貫?關(guān)聯(lián)詞一致

? ? ? ? ? ? ? ? ? 話題一致?

? ? ? ? ? ? ? ? ? 對象一致?

? ? ? ? ? ? ? ? ? 中心一致?

? ? ? ? ? ? ? ? ? 句式一致

? ? ? ? ? ? ? ? ? 語境一致

? ? ? ? ? ? ? ? ? 角度一致

? ? ? ? ? ? ? ? ? 情調(diào)一致

? ? ? ? ? ? ? ? ? 語氣一致

散文型散的表現(xiàn)：取材自由

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??表達方式多樣

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 表現(xiàn)手法靈活多樣

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??組織材料，結(jié)構(gòu)靈活

2,手法how題

這類題有三種類型

1人物

2情節(jié)

3環(huán)境

人物——描寫

角度:外語動心神（正面）

? ? ? ? 次要人物（側(cè)面襯托）

筆墨：工筆細描{細膩美}注：答題時要具體介紹細節(jié)描寫展示的情節(jié)，動作等

? ? ? ? ? ?粗筆勾勒{(diào)簡潔美}

白描的作用?生動形象，留下大片空間供人想象，

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?烘托氣氛，擴大視像體驗，增強文章的感染力。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?言簡意賅，短小精悍，語言質(zhì)樸，具有簡潔美

事——記敘

視角：第一人稱真切自然，便于寫“我”的心理活動，

? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? 還可直接表達“我”的思想感情，直接抒情?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?能使文章更真實，語言更生動，拉近了與讀者的距離

? ? ? ? ? ?第二人稱增加親切感，拉近作者與讀者之間的距離。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?便于對話，抒情，便于感情交流，有呼告效果，增加感染力。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?若用于物，有擬人化效果

? ? ? ? ? ? 第三人稱可以更好的展開文章的敘述，使文章娓娓道來。? ??

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 可以不受時間和空間的束縛，從更多方面自由靈活、客觀地描述事實，

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 能講述復(fù)雜故事并且可以同時塑造多個人物。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 有比較廣闊的活動范圍，可以在這當中選擇最典型的事例來展開情節(jié)。

? ? ? ? ? ?全知視角 自由靈活，不受時空限制，全面具體

? ? ? ? ? ?內(nèi)視角 真實，留給讀者想象空間

? ? ? ? ? ?外視角 客觀，產(chǎn)生大量留白，調(diào)動讀者主動性

記敘順序：正敘

? ? ? ? ? ? ? ? ? 倒敘把文章中關(guān)鍵部分提到前面，突出文章內(nèi)容

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 豐富文章內(nèi)容，讓文章結(jié)構(gòu)富于變化，更曲折，避免平鋪直敘

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 造成懸念，引人入勝

? ? ? ? ? ? ? ? ? 插敘補充了~，解釋了~，說明了~?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)富于變化，情節(jié)更完整，

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?避免平鋪直敘，推動情節(jié)發(fā)展，豐富文章內(nèi)容，

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?為下文~做鋪墊，埋下伏筆 {情節(jié)}? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?刻畫人物性格，使故事或人物形象更加生動完整，突出~特點{人物}??

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?升華主題。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 補敘與插敘差不多，解答了原文事件中~的懸念

? ? ? ? ? ? ? ? ? 分敘把頭緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?把一個整體分成若干個部分，一一列出，一目了然。

? ? ? ? ? ? ? ? ?合敘語句緊湊，文辭簡練

線索 貫串全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，條理清楚，層次清晰

? ? ? ? 使行文富有變化

? ? ? ? 雙線并行，深化主旨

（人，事，物，景，情，理都可做線索）

物——說明

打比方運用了打比方，將......比作......，生動形象，富有感染力，有理趣

下定義運用了下定義，用簡明科學語言對......加以揭示，更科學準確地揭示事物的......

分類別運用了分類別，對······分門別類加以說明，更有條理，更清楚明確

舉例子運用了舉例子，通過舉......的例子具體說明了......的特征，使說明更具體，更有說服力

做詮釋運用了做詮釋，具體形象地說明了......事物......特點，便于讀者理解。

摹狀貌運用了摹狀貌，使......更形象生動，給讀者留下深刻印象，激發(fā)了讀者閱讀興趣。

引資料運用了引資料，引用......，說明了事物......特點，增強了說服力、可信度

列數(shù)字運用了列數(shù)字，具體準確地說明了事物的......特征，使說明更有說服力。

作比較運用了作比較，通過......和......作比較，突出強調(diào)了......的......特征。

列圖表利用圖表的方式說明了......的特征，使說明對象簡明、清晰、直觀。

做假設(shè)運用了做假設(shè)，用假設(shè)......來預(yù)設(shè)......，增強了文章的說服力。

情——抒情

直接 樸實真切，感情強烈，感染力強

間接 含蓄婉轉(zhuǎn)，互為映襯，發(fā)人深省

可聯(lián)系文章背景，標題來作答

朗讀設(shè)計：重音 找作者強調(diào)的部分

? ? ? ? ? ? ? ? ? 停連

? ? ? ? ? ? ? ? ? 語調(diào) 輕快詼諧，莊重肅穆，昂揚激越，舒緩，抑郁

理——議論

論據(jù)：事實論據(jù)：通過列舉事例，具體準確地論證了論點，進而論證中心論點

?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 人+事+結(jié)果+評價

? ? ? ? ? ?道理論據(jù)：引用——作為道理論據(jù)，增強文章說服力，更好地證明了論點?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ???——說——的話；經(jīng)科學證明——（要有出處）

論證方法及作用 舉例論證 具體有力地論證觀點，使論述更真實可信，有說服力

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??道理論證 深刻有力證明了觀點，使說理更加充分

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 更深刻，更具有權(quán)威性，（或更有趣味性，吸引讀者）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??比喻論證 把什么比作什么，生動形象地論證了什么觀點，把抽象深刻的道理

?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 闡述地生動形象

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? 對比論證 通過將什么與什么進行對比，突出強調(diào)什么觀點

議論方法 ：演繹，歸納，舉例，道理，類比，對比，假設(shè)，因果，比喻

論證思路：首先通過寫——引出——論題，提出——觀點，

? ? ? ? ? ? ? ? ? 接著用——的事實和道理從正反對比論證，

? ? ? ? ? ? ? ? ? 最后得出——結(jié)論，照應(yīng)開頭，重申論點，

? ? ? ? ? ? ? ? ? 發(fā)出——的號召，提出?—— 的希望

景——描寫

角度：看聽聞味觸

順序：遠近，大小，移步，方向

象征型（與人物心情高度統(tǒng)一）

中立型（文化代碼）

反諷型（與人物情感行為產(chǎn)生對立）

作用：交代時間地點人物

? ? ? ? ? ?渲染氛圍

? ? ? ? ? ?烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格

? ? ? ? ? ?推動情節(jié)發(fā)展

? ? ? ? ? ?深化主題

意境：雄渾壯麗、開闊蒼涼、高遠遼闊、雄偉壯闊、高曠壯闊、蒼涼、雄渾、

? ? ? ? ? ?幽清明凈、和諧靜謐、恬靜自然、虛幻飄渺、安謐閑靜、幽靜深寂、朦朧、寂靜

? ? ? ? ? ?凄清暗淡、蕭條慘淡、孤寂冷清、蕭瑟凄涼、肅殺荒寒、荒涼、肅穆 、沉郁憂愁

? ? ? ? ? ?淳樸自然、生機勃勃、明凈絢麗、清新明快、恬淡閑適，安靜祥和，優(yōu)美溫馨

? ? ? ? ? ?雄奇瑰麗、富麗堂皇、華美壯麗，淡雅，清亮

字——煉字 疊詞? 增強韻律感、節(jié)奏美，朗朗上口，起強調(diào)作用，生動形象

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?數(shù)詞? 具體真實、符合情境、夸張渲染

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?動詞? 富有動態(tài)、生動形象、寫活畫面、傳遞感情

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?形容詞 突出特征、營造氛圍、體現(xiàn)意境

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?副詞? 加強語氣、表達情感、突出形象

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?擬聲詞 生動形象，身臨其境

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?顏色詞 生動形象，富有畫面美，身臨其境，渲染氣氛，表現(xiàn)心理

詞——修辭

賦——排比 增強氣勢，感染力強

比——比喻：明喻，暗喻，借喻 生動形象

? ? ? ? ?? 比擬：擬人，擬物

興——象征 寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味；

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?給人以簡練、形象的實感，表達真摯的感情。

借代 突出事物的本質(zhì)特征，增強語言的形象性，

? ? ? ? 使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；

? ? ? ? 引人聯(lián)想，形象突出、特點鮮明、具體生動

夸張 烘托氣氛，突出特征，給讀者鮮明印象

? ? ? ? 擴大夸張，縮小夸張，超前夸張

反復(fù) 突出強調(diào)，抒情強烈，給人以深刻印象，富有感染力

設(shè)問 引人注意，啟發(fā)人思考

通感 使讀者各種感官共同參與對審美對象的感悟,克服知覺感官的局限

? ? ? ? 使文章產(chǎn)生的美感更加豐富和強烈。

對偶 句式整齊，音韻和諧，互相映襯，凝練集中，概括力強。

反語{褒詞貶用} 語氣更強烈，情感更充沛，給人的印象也更加鮮明，使諷刺更為深刻

互文 筆墨經(jīng)濟，以少勝多，表意委婉，耐人尋味

雙關(guān) 使語言表達得含蓄、幽默,而且能加深語意,給人以深刻印象

用典 強化論點，豐富文章內(nèi)容，借古諷今

大詞小用 幽默風趣，突出渲染，強化印象，新穎

貶詞褒用 同上

句——表現(xiàn)

烘托，襯托

對比 突出強調(diào)，鮮明強烈

動靜 活潑生動,給靜態(tài)的事物以生命和活力,生動形象，栩栩如生，意境豐富

情景 委婉含蓄，抒發(fā)情感

抑揚? 避免直白呆板,為抒情蓄勢,

? ? ? ? ?前后對比,形成反差,突出人物形象，

? ? ? ? ?使敘述、抒情構(gòu)成波折,從而吸引讀者,增強作品的感染力。

虛實 將抽象述說與具體描繪相結(jié)合,渲染氣氛,使內(nèi)涵及意蘊更加豐富,

? ? ? ? 留給讀者更豐富的想象空間,增強文章的感染力。

托物言志 含蓄，有哲理

以小見大 為讀者提供了廣闊的想象空間,能產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。從平凡中體現(xiàn)出不平凡,深化主題

引用 含蓄典雅，生動形象

句式特點：整句，散句；長句，短句；對偶句；兒化音（京味兒），口語化；引用

? ? ? ? ? ? ? ? ? 祈使句，疑問句，反問句，感嘆句；文白相間

整句的效果：形式整齊，音韻和諧，節(jié)奏協(xié)調(diào)，氣勢貫通，加強語勢

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?表達豐富的感情；

散句的效果：富于變化，錯落有致，形式靈活，使用性廣。

整散結(jié)合：形式靈活自然，富有變化，避免單調(diào)。結(jié)構(gòu)整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通

? ? ? ? ? ? ? ? ? 意義鮮明、渲染氣氛。

長句的作用：結(jié)構(gòu)繁復(fù)，集中緊湊，邏輯嚴密內(nèi)涵豐富，能細致地表達思想

短句的作用：強調(diào)作用

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?句式活潑明快，節(jié)奏感強，與原文語體風格一致? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? 節(jié)奏整齊分明，音韻和諧，朗朗上口

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?富有畫面感和表現(xiàn)力（意境）

長短句結(jié)合：行文錯落有致，富于變化

口語化：能較好的體現(xiàn)人物個性,讀起來親切溫馨，具有地方特色，通俗易懂，

? ? ? ? ? ? ? ?便于傳播，拉近與讀者的距離。使文章淺顯易懂，和藹可親。{樸素美}

鋪陳：強調(diào)觀點，增強感染力，突出重點，豐富語言，增加文學性

? ? ? ? ? ?引用詩詞的作用：可使所表達的語言簡潔凝練，生動活潑，增添感染力。?

? ? ? ? ? ?為作者的觀點和看法提供有力的論據(jù)，增強說服力。

? ? ? ? ? ?使論據(jù)確鑿充分，增強說服力。

? ? ? ? ? ?有利于讀者在閱讀過程中產(chǎn)生聯(lián)想或共鳴，生動形象，幽默風趣

文白相間：語言典雅，引經(jīng)據(jù)典，辭藻華麗

反問句：態(tài)度鮮明，語氣強烈，引人注意，引人深思

疑問句：委婉，引人深思

段——結(jié)構(gòu)

標題：概括情節(jié)

? ? ? ? ? ?奠定感情基調(diào)

? ? ? ? ? ?點明主旨

? ? ? ? ? ?點明線索

? ? ? ? ?? 設(shè)置懸念

? ? ? ? ? ?突出人物形象

開頭：開門見山

? ? ? ? ? ?曲筆入題

? ? ? ? ? ?制造懸念

中間：過渡

? ? ? ? ? ?線索

? ? ? ? ? ?照應(yīng)

? ? ? ? ? ?伏筆，鋪墊

? ? ? ? ? ?突轉(zhuǎn)

? ? ? ? ? ?巧合

? ? ? ? ? ?誤會

?? ? ? ? ? 欺騙

?? ? ? ? ? 單句成段

結(jié)尾：照應(yīng)

? ? ? ? ? 卒章顯志

? ? ? ? ? 以景結(jié)情

? ? ? ? ? 戛然而止

段落語言：豪放與柔婉

? ? ? ? ? ? ? ? ? 直露與含蓄

? ? ? ? ? ? ? ? ? 質(zhì)樸與華麗

? ? ? ? ? ? ? ? ? 莊重與詼諧

? ? ? ? ? ? ? ? ??舒緩與急促

? ? ? ? ? ? ? ? ? 親切與辛辣

時代特色，地域特色，有情趣，有理趣

特殊結(jié)構(gòu)?

對話結(jié)構(gòu)：通過對話的形式，來表達作者的觀點和思考，常用于小說和劇本。

交叉結(jié)構(gòu)：將兩個或多個不同的故事情節(jié)交織在一起，通過交叉敘述的方式，使故事更加生動有趣，常用于小說和劇本

作用why題

襯托主要人物形象，性格，心理，使人物形象更豐滿，使人物有人情味，接地氣

情節(jié) 起因 引起下文，吸引讀者，奠定文章感情基調(diào)，點題，交代故事背景

? ? ? ? ? ? ? ? ?設(shè)置懸念，埋伏筆

? ? ? ? 經(jīng)過 埋伏筆，做鋪墊，制造巧合，突轉(zhuǎn)，矛盾，誤會，

? ? ? ? ? ? ? ? 增加戲劇性，跌宕起伏，避免平鋪直敘

? ? ? ? ? ? ? ? 交代了——

? ? ? ? 結(jié)果 照應(yīng)上文，回味無窮，留有懸念

? ? ? ??線索 貫穿全文，渾然一體，完整，清晰

? ? ? ? ?? ? ? ?使情節(jié)更緊湊，完整

環(huán)境 交代出——

? ? ? ? 突出——

? ? ? ??

使主旨更深刻

語言 增強語勢，有感染力

?? ? ? ?委婉客氣，讓人接受

? ? ? ? 嚴密精確，增加了文章的嚴謹性，準確性

? ? ? ? 簡潔明快有力

? ? ? ? 幽默風趣

? ? ? ? 音韻和諧

? ? ? ? 有地域特色 ，貼近讀者，簡潔質(zhì)樸，自然流暢

? ? ? ? 有時代特色

? ? ? ? 有理趣，有情趣

讀者 拉近與讀者的距離，啟發(fā)人思考，耐人尋味