說到中學入學，對家長來說最方便、最廣為人知的方法就是“2分段制。這種方式在中學已經(jīng)實行了很多年，也有一些優(yōu)點，所以受到學生和家長的青睞。但是，在實施過程中，隨著對口高考、高職單招等升學方式的出現(xiàn)，也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題。

“2分段制是中高職院校繼續(xù)教育最具代表性的模式，并在此基礎(chǔ)上衍生出五年一貫制、“3和“4分段制。有些學制沒有在全國推行，暫時還在一些地方試點?！?分段制的好處是成績差的學生會更容易升學，但也存在一些不容忽視的問題。

“2分段系統(tǒng)問題

一、“2分段制的優(yōu)勢

“2分段制對學生中考分數(shù)要求不高，升學周期短。他們總共學習了五年。只要在學校好好學習，好好準備復習，還是有很大機會通過的。學費按照中等職業(yè)學校前三年的標準收取。進入公辦職業(yè)學校的，前三年免學費，后兩年按高職階段標準收取。

二、“2分段制還存在哪些問題？

1.合作院校和專業(yè)數(shù)量有限。

一般中等職業(yè)學校只與一所高職院校聯(lián)合辦學，合作專業(yè)不超過5個，所以可供學生選擇的范圍有限，而且合作專業(yè)也不一定是中等職業(yè)學校的優(yōu)勢專業(yè)，或者這個專業(yè)在高職院校并不突出，無法實現(xiàn)專業(yè)的強強聯(lián)合。我選擇了“2分段制。升本考試通過后，只能去合作的高職院校，不能換學校。

2.課程與現(xiàn)實脫節(jié)

““2”雖然是中職和高職的合作培養(yǎng)，但一般都是分開培養(yǎng)，兩個學校不會定期協(xié)商溝通，討論課程細節(jié)和以后如何銜接。每個培養(yǎng)階段都沒有針對性的培養(yǎng)目標，導致學生在中職學校重復學習專業(yè)課，降低了人才培養(yǎng)質(zhì)量，失去了合作的意義。

3.技能培訓脫節(jié)

目前職業(yè)教育是校企合作共同培養(yǎng)。中職和高職都有自己的合作企業(yè)，不同企業(yè)的培養(yǎng)目標也不一樣。由于沒有整體連貫的設(shè)計，學員接受的培訓課程也是不連貫不系統(tǒng)的，存在分段脫節(jié)。

國家正在大力發(fā)展職業(yè)教育。為解決“2分段制問題，浙江率先將“2分段制改為中高職一體化培養(yǎng)模式，設(shè)計一體化人才培養(yǎng)方案，有效銜接課程。中職院?？梢詫で笫?nèi)高水平的職業(yè)院校，實現(xiàn)專業(yè)強強聯(lián)合，發(fā)揮“2分段制的優(yōu)勢。

如果想問更詳細的問題或者想報自己喜歡的學校，可以咨詢廣東省職業(yè)學校招生網(wǎng)(https://www.bdqnfshd.com)聯(lián)系在線老師或者預報名。