做個(gè)三觀正、表態(tài)讓人服氣、說話能給人啟發(fā)甚至幫助的人，是值得追求的。齊家治國平天下，那得有機(jī)遇和勇氣；但是要說修身，你只需要從邏輯出發(fā)。

總而言之，這個(gè)從講邏輯出發(fā)獲得健全人格的路線圖差不多是下面這樣的 ——
講邏輯 + 合理的信念體系 → 理性
理性 + 多步驟高效能推理能力 → 力量
力量 + 幫助別人 → 智慧

高手得能從一個(gè)抽象模型出發(fā)，以公理或者基本信念為基礎(chǔ)，經(jīng)過很多很多步的、交叉的、網(wǎng)絡(luò)式的推理，構(gòu)建一個(gè)龐大的理論，得出新鮮的、可能違背直覺的、但是正確而且有用的結(jié)論。

別人說個(gè)復(fù)雜點(diǎn)的事兒就理解不了，讀一篇有點(diǎn)理論性的文章就跟不上，這就是推理力不足。推理力是個(gè)需要從小就練的硬功夫。

故意造假那是人品問題，使用未經(jīng)認(rèn)證的信息是智商問題，框架體系可以保證你的人品和智商都沒問題，你就不受指責(zé)。

中國傳統(tǒng)的讀書人有個(gè)非常理想主義的個(gè)人成長路線圖，出自《禮記·大學(xué)》，認(rèn)為人的完善應(yīng)該按照下面這個(gè)順序：格物、致知、意誠、正心、修身、齊家、治國、平天下。

有人說相信科學(xué)也是一種迷信，其實(shí)那是根本不懂科學(xué)。科學(xué)不是結(jié)論，科學(xué)是一個(gè)方法系統(tǒng)，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的框架。這個(gè)框架要求用證據(jù)說話。只要有新的證據(jù)出來，能推翻以前的結(jié)論，科學(xué)家允許你改變他的信念。

“吃一塹長一智”的數(shù)學(xué)模型

美國政治學(xué)家肯尼思·沃爾茲（Kenneth Waltz）有句話說，“國家首先要考慮的不是怎么讓自己的力量最大化，而是保證自己在系統(tǒng)中的位置?！币簿褪钦f為了確保自己的優(yōu)勢(shì)地位，哪怕殺敵一千得自損八百，那也得干。簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型告訴我們，要想從經(jīng)驗(yàn)中快速學(xué)習(xí)，你必須是一個(gè)敏感的人。
第一，你必須對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)非常敏感，才能迅速調(diào)整各個(gè)選項(xiàng)的權(quán)重，讓自己學(xué)會(huì)多做好事，少做壞事。
第二，你還需要隨時(shí)調(diào)整自己的心理期望。對(duì)所有事情都敏感就等于對(duì)所有事情都不敏感。有一個(gè)比較高的期望閾值，一般的獎(jiǎng)勵(lì)不能讓你興奮，你才更愿意去追求獎(jiǎng)勵(lì)高的事情，你才能更快地找到最佳選項(xiàng)。期望值過低的人會(huì)習(xí)慣性地去做一些低回報(bào)的事情。
第三，參考別人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁鼓銓W(xué)得更快，不過你得注意自己到底想要什么，別人和自己畢竟是兩回事 —— 比如有的人只想比別人強(qiáng)，那種人未必真值得我們學(xué)習(xí)

心，代表你的渴望。你渴望很多東西，但是歸根結(jié)底，你最大的渴望，是“被愛” —— 正如阿德勒說人的幸福和煩惱的根源都是人際關(guān)系。而要想被愛，你就得做個(gè)“值得愛”的人，你就得愛別人。

我們考慮自己的時(shí)候，總想讓自由度和獨(dú)立性最大化，盡可能地保留選項(xiàng)，讓自己永遠(yuǎn)都有選擇權(quán)。但是當(dāng)我們考慮他人，考慮自己和別人的關(guān)系的時(shí)候，一旦建立了誓約關(guān)系，你就是在取消選項(xiàng)，讓自己依賴他人。

模型是對(duì)真實(shí)世界的一種主觀抽象描寫，代表正規(guī)化的思考。模型通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x和數(shù)學(xué)邏輯關(guān)系，允許我們做精致的推演，從而獲得精確交流、解釋、判斷、設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)、探索和采取行動(dòng)的能力。而選擇什么樣的模型、選擇一個(gè)還是幾個(gè)模型，則是智慧。

模型中包含的各種實(shí)體 —— 人也好、組織也好、物品也好 —— 以及這些實(shí)體之間的相互關(guān)系，必須都有非常明確的定義。模型可以做邏輯推導(dǎo)。

當(dāng)你預(yù)測(cè)一件事的時(shí)候，你希望模型越復(fù)雜越好；當(dāng)你要解釋一件事的時(shí)候，你希望模型越簡(jiǎn)單越好。你需要用很多模型一起去解釋和預(yù)測(cè)一個(gè)復(fù)雜的事情，你還需要用一個(gè)模型解釋很多很不一樣的事情。所有模型都是錯(cuò)的，其中一些是有用的。

從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，比自增強(qiáng)學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)速度更快。我們看一個(gè)什么新鮮的好東西在大城市的流行速度會(huì)比小地方快得多，這大約就是因?yàn)槿藗冊(cè)谌藛T密集、交流充分的地方更容易互相學(xué)習(xí)。