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陽光語言的專家指出，在為孩子進行語言康復訓練的時候，家長需要對孩子喜歡的物品和活動保持跟蹤并記錄，然后觀察他在不同的情況下喜歡玩什么，從中找出他們喜歡的事物，并將這些制作成一份強化物清單分享給經常與孩子互動的家長。

其次，家長還應該努力每天都尋找新的事物，給孩子建立一個豐富的強化物清單，并且要做到持續(xù)更換強化物，這樣才能夠避免一個強化物失去其強化價值。爭取將孩子喜歡的物品，留給訓練難度最大且最有價值的活動，例如：語言康復訓練。

陽光語言的專家提醒家長，我們除了要知道孩子想要什么，還必須要事先意識到自己的優(yōu)先事項，即確定干預目標，且目標難度適宜，這樣才能夠在預期內完成。在訓練的過程中也可以根據任務的難度來決定是否要給出強化物。

另外，如果孩子忽視你，也沒有給孩子提供任何強化物，他們所表現(xiàn)出來的行為是有問題的，那么家長就可以先保持冷靜。注意，一定不要讓孩子在不遵守指示或者是表現(xiàn)出問題行為的時候得到強化物，例如：孩子沒有按照指令完成任務。目的就是要讓孩子知道，只有按照指令完成任務，且行為正確才能夠得到強化物。

此時，我們可以說： “哦，我已經完成了”“好的，我走了，再見”。另外非語言反應也是十分有效的，例如我們可以將準備好的教學材料和強化物收起來，并將目光轉移到其他地方，或是走到房間的另一頭，與孩子保持距離，做一些其他的事情。

陽光語言的專家提醒，在這期間一定要確保孩子不能接觸到任何強化物，一定要等到他主動回來完成他的任務，才能將強化物給到他。我們經常說“強扭的瓜不甜”與其生拉硬拽讓孩子配合訓練，不如采用“消退”的辦法，等他主動選擇回來，這樣反而會比強迫孩子更來的有效果。

總之，在語言康復訓練的過程中，孩子是否要回來完成他的指令，應該由孩子自己來決定，家長不能強迫他做出選擇，只能盡可能的建立豐富的環(huán)境來吸引他的注意力，讓他能夠主動參與到你的訓練活動中來，只有這樣孩子才能朝著我們預期的目標發(fā)展。