堡貝的安全防范意識差，自我保護(hù)能力較弱。因此讓堡貝在日常生活中學(xué)習(xí)安全防暴知識很有必要。當(dāng)孩子們遇到危險時，他們是否知道怎樣應(yīng)對？當(dāng)家長遇到惡人襲擊我們孩子的時候，他們又知道如何去保護(hù)呢？吉的堡堡貝園要給予孩子的保護(hù)不僅是把危險完全隔離，還需要讓他們知道，當(dāng)遇到危險或緊急情況時，要如何更好地保護(hù)自己。

反恐防暴演練活動

為了保障堡貝在園的人身安全，進(jìn)一步提高師幼的自救及抵御外來侵害行為的能力，確保在突發(fā)性傷害事件發(fā)生時，能及時、安全地疏散，減低、杜絕傷亡事故的發(fā)生，保證堡貝的人身安全，近期，昆明吉的堡堡貝園開展了反恐防暴演練活動。

安全學(xué)習(xí)

演練前，各班老師通過讓堡貝們觀看教育視頻、圖片、討論等方式帶領(lǐng)他們開展了專項安全教育，提前做好堡貝的心理工作，避免受到驚嚇。小朋友們也積極發(fā)言分享自己所知道的反恐防暴小知識，討論遇到危險時，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己。

反恐演練中

祥和寧靜的早晨，突然警報聲響起，一名由后勤人員扮演的“歹徒”試圖闖入吉的堡幼兒園，保安立即持器械阻攔。

值班教師第一時間按下一鍵報警器，園所迅速啟動“反恐防暴應(yīng)急預(yù)案”。

聽到警報聲后，在戶外活動的堡貝跟著老師們有序地跑到就近班級或安全區(qū)域?qū)ふ叶惚堋?/span>

安全撤離后，老師們及時關(guān)閉門窗，一邊清點人數(shù)，安撫堡貝；一邊用桌椅堵住門口，拿起“武器”，防止“歹徒”闖入班級傷害堡貝，時刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。

與此同時，應(yīng)急防暴小組用防暴叉、警棍與“歹徒”對峙將其控制住，派出所民警也第一時間趕到現(xiàn)場，將“歹徒”制服并帶回派出所。

保健醫(yī)生帶上醫(yī)療箱第一時間為“傷者”進(jìn)行救治及心理輔導(dǎo)。

演練結(jié)束后，派出所民警針對反恐防暴各類器械如何正確使用，在使用中如何掌握抓捕技巧等知識進(jìn)行詳細(xì)講解，并讓安保人員及老師們操作器械進(jìn)行演練。

應(yīng)急始于心，防范始于行。通過此次演練，有效提高了園所全體教職工的安全防范意識，強化了校園安保人員應(yīng)對處置突發(fā)性暴恐事件的能力，推動了園所防恐防暴安全工作的扎實推進(jìn)，也給孩子們上了一堂生動的“生命安全教育”課。在今后的工作中，昆明吉的堡幼兒園將一如既往地把校園安全放在首位，號召全體師幼共筑平安和諧校園！

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