前言：本章是帆波和坂柳為了A班名額的決戰(zhàn)。大致分為四部分，本次是第一部分的更新。

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14.1 我回來(lái)了

經(jīng)歷了那場(chǎng)圣誕節(jié)的音樂(lè)會(huì)，我和帆波的未來(lái)終于得到了保證。

在畢業(yè)后，帆波將會(huì)接受那個(gè)男人的資金援助，前往美國(guó)留學(xué)。

而坂柳，屆時(shí)也會(huì)陪伴帆波，和她一同前行——這個(gè)寒假，她們二人也時(shí)不時(shí)一起去往圖書(shū)館，為將來(lái)的大學(xué)生活努力著。

在此之外，坂柳還貼心地為帆波安排了一份工作，讓她有供養(yǎng)為她辛勞了十?dāng)?shù)年的母親的余裕。

這么說(shuō)來(lái)，坂柳真的很寵帆波啊…

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“綾小路君喜歡什么樣的女仆裝呢？”

某一天，正坐在電腦前無(wú)所事事的我收到了坂柳的消息。

“無(wú)可奉告”

“啊啦，浪費(fèi)這個(gè)機(jī)會(huì)真的好嗎？我可是有機(jī)會(huì)命令帆波同學(xué)穿很多符合綾小路君喜好的衣服的哦？”

“容我查一下…”

“呵呵~綾小路君對(duì)自己的欲望還真是誠(chéng)實(shí)呢?！?/p>

畢竟cosplay這種事情，對(duì)那個(gè)傳統(tǒng)的帆波來(lái)說(shuō)難易度還是太高了啊。

若我這邊來(lái)說(shuō)，她很可能會(huì)出于害羞而不愿答應(yīng)。

但由作為雇主的坂柳以命令的形式傳達(dá)的話，一切就都不一樣了。

做得好，坂柳。

“大概這幾款的樣子吧?！?/p>

在網(wǎng)上挑選了一個(gè)多小時(shí)后，我把中意的幾張圖片發(fā)給了坂柳。

“原來(lái)如此…確實(shí)是很能彰顯帆波同學(xué)女性魅力的衣服呢?！?/p>

“那么，我會(huì)好好叮囑管家，千萬(wàn)不要將帆波同學(xué)打扮成這個(gè)樣子的?！?/p>

不待我回復(fù)感謝的話語(yǔ)，坂柳壞心眼地補(bǔ)充道。

“你是在耍我？”

總覺(jué)得燃起期待并在電腦前花了一個(gè)多小時(shí)的自己像個(gè)傻瓜。

“這是為了我自己好呢。我可不想我和帆波同學(xué)將來(lái)的家被獸性大發(fā)的綾小路君玷污。而且，算算時(shí)間，綾小路君竟然為了這個(gè)明顯到不能再明顯的玩笑上網(wǎng)查了一個(gè)多小時(shí)……真是毫無(wú)‘最高杰作’的覺(jué)悟呢。”

“為了你房間的圣潔，我拜訪的時(shí)候會(huì)認(rèn)真訂好酒店的。至于最高杰作，在那場(chǎng)盛大舞臺(tái)上完敗給七海之后，這個(gè)稱呼還是免了吧。”

“確實(shí)呢。‘最高杰作’給人的感覺(jué)像是一個(gè)產(chǎn)品一樣，現(xiàn)在的綾小路君變得越來(lái)越像一個(gè)‘人’了?！?/p>

“對(duì)于這一結(jié)果，我很開(kāi)心哦，綾小路君?！?/p>

就像坂柳說(shuō)的一樣，我不再像眼前的這張桌子一樣，只是被他人規(guī)定了本質(zhì)的存在。

相反，我的本質(zhì)到底是什么，要由我自己在接下來(lái)去思考、去走出。

越來(lái)越像一個(gè)人么？

就在我思考真正的“自由”到底意義為何的時(shí)候，我再一次收到了坂柳的消息：

“綾小路君發(fā)給我的這些款式，我會(huì)讓管家為帆波同學(xué)量身定制的。”

“畢竟男性在基因上就是渴望新奇和刺激的生物呢……我會(huì)好好叮囑帆波同學(xué)讓她盡可能地滿足綾小路君的變態(tài)XP的?！?/p>

“啊，不過(guò)綾小路君可要珍惜這些布料精致的女仆裝，不要因?yàn)槿滩蛔【退簤牧耸裁吹??！?/p>

坂柳這家伙，還真是……

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在和坂柳閑扯了幾句之后，我站起身來(lái)，走到陽(yáng)臺(tái)，將窗戶打開(kāi)。

晚冬時(shí)節(jié)涼爽的風(fēng)順著窗口灌了進(jìn)來(lái)，吹得我無(wú)比舒爽。

“就算我們的未來(lái)確定了，也依然要為了大家的未來(lái)努力才行”

回想起圣誕夜里，帆波說(shuō)出這句話時(shí)露出的期待眼神。

在帆波眼里，B班的大家是她無(wú)可替代的伙伴。

在大家眼里，帆波是一個(gè)無(wú)比出色的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)，她也是被大家信賴的摯友。

即便帆波的未來(lái)已經(jīng)確定，她仍然想和這些伙伴們一起，以A班學(xué)生的身份畢業(yè)。

這既是她作為朋友的溫柔，也是她作為領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。

但是，B班的大家會(huì)如何呢？

他們會(huì)在最后的戰(zhàn)斗中，對(duì)帆波、以及這個(gè)B班抱以毫不動(dòng)搖的信賴嗎？

帆波贏下了那個(gè)男人，這是一個(gè)奇跡。

然而，這并不意味著成長(zhǎng)到如此程度的帆波就擁有著在最終決戰(zhàn)中打敗坂柳的實(shí)力。

戰(zhàn)勝那個(gè)男人雖然難，但我們這邊始終是鐵板一塊。

七海、坂柳，以及她的理事長(zhǎng)父親，還有葵和高園寺……

正是在這些人毫無(wú)保留的幫助下，我和帆波的心愿才得以實(shí)現(xiàn)。

然而，這次不同。

在某種意義上，這或許是比之前更為嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗也說(shuō)不定。

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“清隆，我可以去你房間嗎？想談?wù)凚班的事情?！?/p>

“好。”

看來(lái)為這件事煩惱著的，不止我一人啊。

……

[打擾啦，我可以進(jìn)去嘛？]

[我們都是類似訂婚的關(guān)系了，還要這么客氣嗎？] 我苦笑。

[清隆這么一說(shuō)，也是呢……但是禮節(jié)不好好遵守可不行！] 帆波語(yǔ)氣認(rèn)真。

[帆波總喜歡在很無(wú)所謂的地方較真啊。] 我接過(guò)帆波脫下的外套，將其掛在了衣架上。

[才不是無(wú)所謂的地方啦。綾小路先生看上去是很嚴(yán)格的人呢，如果一不小心留下“因?yàn)楸徽J(rèn)可交往就得意忘形”的印象可不行！]

[帆波要茶還是咖啡？]

[今天想喝咖啡~話說(shuō)，我剛才的話是很認(rèn)真的啦，總感覺(jué)被清隆敷衍掉了……]

老實(shí)說(shuō)，那個(gè)男人討厭帆波也好，喜歡帆波也好，對(duì)我來(lái)說(shuō)完全是無(wú)關(guān)緊要的事情。

但帆波不這么認(rèn)為。

她雖然不會(huì)試圖去緩和我的家庭關(guān)系，但在她看來(lái)，父子畢竟是父子，作為兒媳，還是要去盡可能地和那個(gè)男人處好關(guān)系。

這么說(shuō)來(lái)，我對(duì)葵，不也是這種心態(tài)嗎？

愛(ài)屋及烏，我對(duì)葵施以了最大程度的善意。

葵也是一樣，為了不讓姐姐為難，盡管無(wú)比討厭我，她還是試著放下芥蒂，努力去和我友好相處。

[抱歉啊，帆波，剛才沒(méi)有體會(huì)到你的心情。] 想到這里，我說(shuō)道。

[啊…沒(méi)有啦，也不是什么大不了的事情啦……其實(shí)就像清隆說(shuō)的一樣，是很瑣碎的事情也說(shuō)不定哦？]

對(duì)于這份意料之外的道歉，帆波變得不知所措起來(lái)。

[不過(guò)，再怎么說(shuō)“打擾了，我可以進(jìn)來(lái)嗎”也過(guò)分客氣了吧？]

[唔…是這樣呢。有沒(méi)有什么更好的方法呢？]

比“打擾了”更親近，卻又不失禮貌的問(wèn)候語(yǔ)，是什么呢？

[“我回來(lái)了”怎么樣？] 我提案。

[我回來(lái)了……這個(gè)好耶！] 在念了一遍之后，帆波興奮地拍了拍手。

[那么，再來(lái)一次。“我回來(lái)了，清隆君。”]

[歡迎回來(lái)。]

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14.2 前路

[所以呢，帆波是想談一下AB班的決戰(zhàn)？]

[從今天得來(lái)的消息，感覺(jué)形式相當(dāng)?shù)膰?yán)峻…]

望著帆波愁眉緊鎖的樣子，我不禁莞爾。

即便已無(wú)需借助“A班特權(quán)”，善良的她仍然在認(rèn)真地為B班這個(gè)集體苦惱著。

[橋本告訴你什么了？]

[清隆你還記不記得那場(chǎng)“懸賞任務(wù)”考試？]

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，

“懸賞任務(wù)”考試本來(lái)是我和坂柳為了將CD班點(diǎn)數(shù)清空而起草的考試。

但結(jié)果，卻出乎了所有人的意料之外。

一直以來(lái)一騎絕塵的A班在這場(chǎng)比賽中損失了600班級(jí)點(diǎn)數(shù)之多，相應(yīng)地，B班在這場(chǎng)考試后，和A班的差距只剩下了15點(diǎn)。

[有棲真的是很厲害的人啊……她不僅遏制住了A班的混亂局勢(shì)，還借機(jī)把A班同學(xué)們的個(gè)人點(diǎn)數(shù)都收繳了上去。因?yàn)槟菚r(shí)他們和我們的班級(jí)點(diǎn)數(shù)差只有15點(diǎn)了嘛，再加上和CD班的點(diǎn)差也很接近。就算是A班的同學(xué)們，也不可避免地感受到了焦急和緊張。]

[那，坂柳現(xiàn)在的點(diǎn)數(shù)大概是多少呢？]

A班自paper shuffle以來(lái)一直都居于絕對(duì)的領(lǐng)先地位，

并且，坂柳在以往的歷屆特別考試中并沒(méi)有過(guò)巨額私人點(diǎn)數(shù)支出的痕跡。

雖然一度減少了600點(diǎn)班級(jí)點(diǎn)數(shù)，但A班的底蘊(yùn)和根基卻依然毫發(fā)未傷。

[據(jù)橋本君估計(jì)，起碼有8、9000萬(wàn)吧……]

[我們這邊呢？]

[就算將大家的點(diǎn)數(shù)全部收走，也只有4000萬(wàn)左右的樣子。]

[局勢(shì)艱辛啊。]

[是啊…畢竟是有棲，她不可能放著這么多的私人點(diǎn)數(shù)不用。]

如果以2000萬(wàn)的點(diǎn)數(shù)為回報(bào)，去策反B班的幾位核心，那么B班在接下來(lái)的特別考試必?cái)o(wú)疑。

相反，就算我們這邊勉強(qiáng)湊齊了4000萬(wàn)，也根本沒(méi)法和坂柳抗衡。

A班領(lǐng)先B班的點(diǎn)數(shù)雖然不多，但15點(diǎn)已經(jīng)足夠。

而且，更讓帆波在意的是，A班在“換班戰(zhàn)”以外，似乎從未有過(guò)動(dòng)用全力的跡象。

B班的同學(xué)們成長(zhǎng)了很多，平均分也來(lái)到了和A班不相上下的地步。

但是，B班在我和帆波之外，缺少能夠左右戰(zhàn)局的ace。

如果那次投票考試被隨機(jī)選中的不是神崎就好了啊。

雖然時(shí)至今日這么想也沒(méi)用就是了。

[距離那次考試已經(jīng)快1年了啊……] 帆波低頭望著杯中的咖啡，輕聲呢喃。

看來(lái)，帆波也聯(lián)想到了那次投票考試。

[是啊，在那之后，一切的一切都變得不同起來(lái)。帆波也好、我也好，B班的同學(xué)們也好。]

在投票考試過(guò)后，我曾問(wèn)過(guò)帆波，為什么當(dāng)時(shí)那37個(gè)人都沒(méi)有舉手。（修改版新增劇情）

如果是兩年前的B班，即便只是為了裝裝樣子，舉手的人也一定會(huì)更多的吧，

但是，帆波主導(dǎo)的變革使得這點(diǎn)發(fā)生了變化。

帆波選擇去賦權(quán)，選擇去重視同學(xué)們的自主性，其后果，便必然是同學(xué)們不再躲藏于集體之后，不再甘愿被集體束縛。

自此，帆波心中那個(gè)團(tuán)結(jié)的B班，已經(jīng)不在了。

[話說(shuō)回來(lái)，現(xiàn)在清隆瓶子里的水還是“半滿”狀態(tài)嗎？] 帆波眨了眨眼睛，露出了調(diào)皮的笑容。

[是一半哦。]

[誒~我自認(rèn)為這段時(shí)間已經(jīng)成長(zhǎng)了好多呢，結(jié)果卻還是一半嗎……]

[雖然是一半，但是意義卻大有不同。帆波還記得我那時(shí)的話嗎？]

[記得記得。清隆說(shuō)我在一年之后會(huì)成為這所學(xué)校中比任何人都耀眼的存在。并且那個(gè)時(shí)候，B班會(huì)取代A班的位置。]

[那時(shí)的一半，說(shuō)的是可能性。而現(xiàn)在的一半，則是指現(xiàn)實(shí)。]

[現(xiàn)實(shí)？] 帆波不解。

[因?yàn)?，雖然我們現(xiàn)在還在B班，但帆波已經(jīng)是這所學(xué)校中最耀眼的存在了啊。]

[嗚……從意想不到的地方攻過(guò)來(lái)，清隆你太狡猾了啦~] 帆波嬌嗔道。

如果現(xiàn)在不是在談?wù)揃班的前景，我一定會(huì)毫不顧忌地在這里吃掉她吧。

驀地，我聯(lián)想到了剛才發(fā)送給坂柳的女仆裝款式……

到時(shí)候，帆波會(huì)不會(huì)如我所愿，將它們穿上呢？

[清隆，你怎么評(píng)價(jià)橋本君向我們這邊泄密的行為呢……清??？]

[啊，抱歉，突然走神了。橋本是嗎？之前不是和帆波說(shuō)過(guò)嗎，他想要的是無(wú)論如何都能確保自己在A班畢業(yè)。帆波是有什么新想法了？]

[總覺(jué)得…橋本君是一個(gè)很厲害的人……啊，我不是說(shuō)他背叛A班的這件事哦？好像有棲也知道他暗中和我們聯(lián)系的事情，但即便是那么強(qiáng)勢(shì)的有棲，對(duì)橋本君也是睜一只眼閉一只眼呢……]

[帆波覺(jué)得是因?yàn)槭裁茨?？]

[我仔細(xì)想了好久?？傆X(jué)得除了有棲擁有能夠控制住橋本君的自信之外，更可能的是有棲也拿橋本君沒(méi)什么辦法……雖然有棲可以輕松地將橋本君在A班的地位邊緣化，但有棲又確實(shí)需要橋本君在很多地方充當(dāng)寶貴的戰(zhàn)力。]

坂柳和橋本的關(guān)系，就好像老板和有小心思的技術(shù)骨干之間的關(guān)系。

老板本人雖然很厭惡這些小心思，但又不能擅自開(kāi)除這名技術(shù)骨干，不然會(huì)落得一個(gè)接下來(lái)的工作無(wú)人承擔(dān)的下場(chǎng)。

神崎雖然也是很優(yōu)秀的人才，但很多工作，只有橋本能做得了。

在這個(gè)意義上，橋本的才能是獨(dú)一無(wú)二的——當(dāng)然，這和坂柳本人的風(fēng)格也有很大關(guān)系。

[如果將來(lái)帆波和我一起經(jīng)營(yíng)白色房間的話，對(duì)于能力很強(qiáng)但有小心思的員工會(huì)怎么處置呢？]

問(wèn)完這個(gè)問(wèn)題我才發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)間，我真的一點(diǎn)一點(diǎn)在心中構(gòu)建自己和帆波的未來(lái)。

[嗯…如果是我的話，只是有些小心思的程度姑且還是會(huì)容忍的吧。但不管怎樣，絕對(duì)不能讓他的存在影響到其他的團(tuán)隊(duì)成員……感覺(jué)“因?yàn)槟芰μ珡?qiáng)所以無(wú)法開(kāi)除”在一些情況下只是領(lǐng)導(dǎo)者的錯(cuò)覺(jué)呢，大家的效率會(huì)因此而變得更高也說(shuō)不定哦？]

而帆波將這一切視作理所當(dāng)然的態(tài)度也讓我無(wú)比喜悅。

[說(shuō)起小心思，B班的同學(xué)們估計(jì)也會(huì)有吧?；蛟S他們之間也存在和橋本一樣的人哦？] 我提醒道。

[啊哈哈……還真是不愿意這么想啊。雖然做了一定程度的保險(xiǎn)措施，還是祈禱它千萬(wàn)不要發(fā)揮作用比較好。]

在那次投票考試之后，帆波對(duì)B班同學(xué)的態(tài)度雖然表面上沒(méi)有變化，

但她的內(nèi)心，也發(fā)生了某種偏移。

一如既往，帆波不愿意去懷疑B班的任何人，

但為了B班這個(gè)整體，帆波也不愿意坐以待斃。

所以，盡管無(wú)比痛苦，帆波還是在B班全員都沒(méi)注意的情況下設(shè)立了某個(gè)保險(xiǎn)措施。

破碎了的關(guān)系就好像揉皺的紙，無(wú)論怎么復(fù)原，內(nèi)心總歸是有些芥蒂。

帆波確實(shí)將大家的未來(lái)放置在了自己的心情之上，但這并不意味著帆波不會(huì)受傷。

前路，還真是艱辛啊。

望著曾被集體背叛過(guò)一次的帆波，我不由得這么想。

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14.3 擠兌風(fēng)潮

時(shí)間來(lái)到了二月上旬，開(kāi)學(xué)的第一天。

在三年級(jí)的最后一學(xué)期里，學(xué)校沒(méi)有任何的課程安排，全部的課時(shí)都被交由學(xué)生自由使用——只要滿足出勤、不喧嘩吵鬧等最低要求即可。

但換句話說(shuō)，這也意味著最后一場(chǎng)特別考試的規(guī)?？赡芙穹俏舯?。

帆波當(dāng)然也意識(shí)到了這一點(diǎn)，

整個(gè)早上，她異常地安靜，大抵是在因?yàn)槲粗奶貏e考試而緊張吧。

就這樣，我們相互無(wú)言地走到了教室門口。

[一之瀨，可以和你商量件事嗎？] 甫一坐下，柴田就來(lái)到了帆波的課桌前。

[好哦，柴田君有什么想說(shuō)的嗎？]

說(shuō)完，帆波向柴田展露了一個(gè)有如春日暖陽(yáng)般的微笑，

一直以來(lái)讓大家無(wú)比安心的笑容，此刻卻讓柴田明顯地動(dòng)搖了起來(lái)。

5秒、10秒……

柴田就這么呆呆地在課桌前站著，

帆波也沒(méi)有催促的意思，只是面對(duì)著柴田，微笑等候接下來(lái)的話語(yǔ)。

半分鐘后，好似終于下定決心一般，柴田說(shuō)道：

[那個(gè)，我最近突然有件急事…所以，能不能…取一下我存在一之瀨這里的私人點(diǎn)數(shù)呢？]

在這3年里，帆波一直充當(dāng)著B(niǎo)班銀行的角色。

高度育成為AB班提供的生活費(fèi)用遠(yuǎn)高于同齡人的平均水準(zhǔn)，而將一定的點(diǎn)數(shù)存入帆波這里，則可以確實(shí)地保證將 “好鋼用在刀刃上”。

當(dāng)然，存入點(diǎn)數(shù)并非強(qiáng)制，大家也有著在需要時(shí)取出點(diǎn)數(shù)的自由。

問(wèn)題在于，柴田想要取走點(diǎn)數(shù)的時(shí)機(jī)。

在最終決戰(zhàn)開(kāi)始前，怎么說(shuō)都是太巧了。

[可以容我冒昧地問(wèn)一句，柴田君是遇到什么困難了嗎？]

帆波也一定感覺(jué)到了什么不對(duì)勁吧，但她臉上的笑容依然不減。

[唔…那個(gè)…總之是很著急的事情，不太方便說(shuō)的感覺(jué)…]

柴田的臉很紅，并且在說(shuō)完之后，他還在不自知的情況下?lián)狭藫喜弊印?/p>

再明顯不過(guò)的說(shuō)謊癥狀。

[如果柴田君真的需要大量私人點(diǎn)數(shù)來(lái)度過(guò)難關(guān)的話，我相信大家也一定會(huì)愿意施以援手的哦？]

[那個(gè)…不用麻煩大家啦…所以，能不能麻煩一之瀨把我存入的點(diǎn)數(shù)交給我呢？]

就當(dāng)帆波準(zhǔn)備回應(yīng)之時(shí)，安藤（紗代）也加入了戰(zhàn)場(chǎng)。

[帆波，我能不能也拿走我存入的部分呢？]

[紗代同學(xué)也遇到困難了嗎？]

[嘛…算是差不多的事情啦?？傊疫€蠻需要那些點(diǎn)數(shù)的。]

[原來(lái)是這樣啊……] 聞言，帆波遺憾地嘆了口氣。

[大概就是這么個(gè)情況。]

[那個(gè)，柴田君、紗代同學(xué)，如果你們真遇到困難的話，我一定會(huì)盡自己最大的力量去幫助你們的。不過(guò)你們也知道，馬上就要到最后的特別考試了，二位面臨的，是寧可減少大家的勝機(jī)也要立即解決的難題嗎？]

[嘛…怎么說(shuō)呢。]

[雖然很抱歉，但這確實(shí)是很嚴(yán)峻的難題。] 和柴田的支支吾吾相對(duì)比，安藤態(tài)度堅(jiān)決。

[很抱歉在此時(shí)插入進(jìn)來(lái)，帆波醬，我也可以拿走我存入的那份點(diǎn)數(shù)嗎？]

[（津邊）仁美醬也遇到困難了嗎？]

不待津邊回應(yīng)，濱口也來(lái)到了帆波桌前：

[抱歉，我也想取走我的那份點(diǎn)數(shù)。]

[還有我…]

[我也要…]

一瞬間，帆波的課桌前圍滿了同學(xué)，

而他們，又都無(wú)一例外地想要取走存入在帆波這里的點(diǎn)數(shù)。

這下子，就算是一直想要相信大家的帆波也無(wú)法自欺欺人了吧。

坂柳的進(jìn)攻，在特別考試規(guī)則公布之前就已經(jīng)開(kāi)始了。

而且她采取的，是瓦解B班根基的戰(zhàn)略。

AB班是各具特色的兩個(gè)集體，

在A班中，天才坂柳主導(dǎo)著一切決策，而執(zhí)行力極強(qiáng)的A班同學(xué)們也能將坂柳的思想貫徹下去。

在B班中，雖然帆波是領(lǐng)導(dǎo)者，但她更多只是一個(gè)類似于單純的“法定代表人”的角色，相當(dāng)多的重大決策還是由“特別考試應(yīng)對(duì)委員會(huì)”來(lái)做出的。

對(duì)于這兩種不同的路徑，校方目前并沒(méi)有展現(xiàn)出明顯的偏好。

相反，他們似乎是想將一切交由AB班不斷交手后的結(jié)果。

坂柳很好地捕捉到了這點(diǎn)，并采取了某種手段，試圖在考試之前制造B班的內(nèi)亂。

屆時(shí)，全盛狀態(tài)的A班和混亂無(wú)序的B班，二者誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，一眼便知。

人墻將我和帆波隔離開(kāi)來(lái)，

即使看不到帆波的表情，我也能從她的聲音中聽(tīng)出明顯的窘迫。

而這種窘迫，即便是她在面對(duì)那個(gè)男人時(shí)都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一絲一毫。

[既然你們都做到這種程度了，又何必非要找一個(gè)“自己有困難”的托辭呢？索性實(shí)話實(shí)說(shuō)坂柳為你們提供了什么好處，如何？]

不想讓帆波繼續(xù)處于這種圍攻之下，我大聲說(shuō)道。

[清隆……]

諾大的教室，只聽(tīng)得到帆波顫抖的聲音。

隨后，便是死水一般的寂靜。

[干脆由我來(lái)說(shuō)吧，坂柳同學(xué)在假期的時(shí)候私下聯(lián)系了他們。雖然具體聊了些什么我不清楚，但大概內(nèi)容是：在開(kāi)學(xué)后，取出存款最多、最快的人會(huì)有獲得2000萬(wàn)點(diǎn)數(shù)的機(jī)會(huì)。]

或許是看不慣他們那副虛偽的樣子，又或許是單純想對(duì)帆波施以援手，

柳成將他所知的坂柳的計(jì)劃說(shuō)了出來(lái)。

因?yàn)榱蓻](méi)有任何轉(zhuǎn)回A班的可能，所以他的話倒也十分可信。

[是柳成君說(shuō)的這樣嗎……大家？]

明明是爭(zhēng)先恐后圍繞在帆波身前的同學(xué)們，此刻卻無(wú)一人敢直視帆波的雙眼。

[看來(lái)，真的是這樣啊。有棲，這才是你認(rèn)真起來(lái)的樣子嗎……]

即便是帆波，此刻也不得不承認(rèn)柳成話語(yǔ)的真實(shí)性了。

帆波是充當(dāng)著B(niǎo)班銀行的存在。

一般的銀行，會(huì)以一定的利率吸入存款，并以更高的利率將存款貸出。

而當(dāng)儲(chǔ)戶們想要集體取出存入的現(xiàn)金之時(shí)，無(wú)法收回存款的銀行便面臨著高至破產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)。

雖然帆波好好地將大家的存款保管著，不會(huì)像現(xiàn)實(shí)中的銀行一樣，因?yàn)榇蠹业臄D兌而無(wú)法支付。

但這些款額同時(shí)也是B班的戰(zhàn)略根基。

一旦這些存款被提走，

B班的破產(chǎn)，確定無(wú)疑。

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14.4 囚徒困境

[我理解大家想要升上A班的心情……但難道只有我一個(gè)人相信我們這個(gè)集體嗎……難道只有我一個(gè)人相信我們大家的可能性嗎……我們大家不是很好地將班級(jí)點(diǎn)數(shù)的差距拉近到了15點(diǎn)嗎……為什么，為什么大家要重復(fù)和一年前一樣的事情呢……]

我站起身來(lái)，朝帆波望去，

被眾人圍著的她如泣如訴，表情悲切。

而看著泫然欲泣的帆波，我無(wú)話可說(shuō)。

如果說(shuō)一年前的那次投票考試時(shí)，A班和B班的點(diǎn)差尚有450點(diǎn)，想要去往A班也沒(méi)什么問(wèn)題。

但此時(shí)明顯不同，

此刻的B班明顯具備著和A班一較高下的資本——不然坂柳也不會(huì)花大價(jià)錢來(lái)搞這種策反活動(dòng)了。

即便不強(qiáng)調(diào)友情等精神上的東西，相比于班內(nèi)大家的相互背叛，一起合作朝A班努力明顯是在總效益上更優(yōu)的策略。

恐怕帆波就是這么認(rèn)為的吧，不，恐怕帆波是希望大家都這么認(rèn)為吧。

[正可謂“囚徒困境”啊。] 柳成說(shuō)道。

囚徒困境，是指兩個(gè)被捕的囚徒之間的一種特殊博弈，旨在說(shuō)明為什么甚至在合作對(duì)雙方都有利時(shí)，保持合作也是困難的。

兩個(gè)嫌疑犯作案后被警察抓住，分別關(guān)在不同的屋子里接受審訊。警察知道兩人有罪，但缺乏足夠的證據(jù)。警察告訴每個(gè)人：如果兩人都抵賴，他們會(huì)各自收到1年的刑罰；如果兩人都坦白，他們會(huì)各自收到8年的刑罰；如果兩人中一個(gè)坦白而另一個(gè)抵賴，坦白的人會(huì)獲得自由，但抵賴的人會(huì)收到10年的刑罰。于是，每個(gè)囚徒都面臨兩種選擇：坦白或抵賴。

在總效益上，如果1人坦白1人抵賴，那么2人的合計(jì)刑期是10年；如果2人都坦白，則2人的合計(jì)刑期是16年；如果2人都抵賴，那么2人的合計(jì)刑期僅有2年。

從總效益看來(lái)，二人都選擇“抵賴”的話，無(wú)疑是最優(yōu)的選擇吧。

但是，站在兩個(gè)囚徒的個(gè)人層面，卻大不一樣。

在囚徒a看來(lái)，如果囚徒b選擇坦白，那么相比于因抵賴而獲得10年刑罰，選擇因坦白而獲得8年刑罰明顯是更優(yōu)的；

而如果囚徒b選擇抵賴，那么相比于因抵賴而獲得的1年刑罰，選擇因坦白而獲得的釋放明顯是更優(yōu)的。

也就是說(shuō)，不論囚徒b如何選擇，囚徒a從自己的利益出發(fā)，他都應(yīng)該選擇“坦白”。

而這點(diǎn)，對(duì)于囚徒b也是一樣的。

其結(jié)果，便是2個(gè)人都選擇坦白，進(jìn)而各自收獲8年的刑罰——而這，在總刑期上反而重于任何一種他選項(xiàng)。

坂柳在此處創(chuàng)設(shè)的，便是類似的情況。

在柴田看來(lái)，如果其他同學(xué)不取走點(diǎn)數(shù)的話，那么他一旦取走點(diǎn)數(shù)，便可以立即收獲通往A班的2000萬(wàn)門票。

而如果其他同學(xué)都取走點(diǎn)數(shù)的話，那么他也只好取走點(diǎn)數(shù)，去競(jìng)爭(zhēng)那個(gè)盡管已變得十分渺茫的機(jī)會(huì)——因?yàn)榧幢闼蝗↑c(diǎn)數(shù)，只有他1人的點(diǎn)數(shù)存在帆波那里的話，B班也絕無(wú)獲勝的可能。

當(dāng)然，這點(diǎn)在其他同學(xué)看來(lái)也是一樣。

而至于到底是他們心照不宣地這么認(rèn)為，還是在坂柳的勸說(shuō)下才萌生了這種想法……

盡管我傾向于后者，但這已變得無(wú)所謂了。

問(wèn)題在于，要如何打破這個(gè)困境。

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囚徒困境的解決方法有三種。

第一種解決方法是重復(fù)，如果未來(lái)合作產(chǎn)生的效益比短期背叛產(chǎn)生的效益大的話，那么從個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益著想，參與人會(huì)放棄背叛而轉(zhuǎn)向合作。

之前我和帆波提到過(guò)類似的問(wèn)題時(shí)，帆波的回答就是這種類型。

“如果大家只進(jìn)行一次的囚徒困境的測(cè)驗(yàn)的話，背叛會(huì)是大家的最優(yōu)解。但如果把整個(gè)視角拉長(zhǎng)到人生上，結(jié)論又會(huì)怎么樣呢？”

那時(shí)的帆波，給出的策略，是以牙還牙。

然而，在AB班這場(chǎng)僅僅一次的最終決戰(zhàn)中，瞄準(zhǔn)長(zhǎng)期的策略無(wú)法起到任何作用。

而且，2000萬(wàn)的點(diǎn)數(shù)回報(bào)，亦已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了合作所能帶來(lái)的收益。

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第二種解決方法是“懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)”。就算背叛者早些出獄，但如果合作者的朋友在外面等著狠狠地揍他一頓的話，原博弈的支付結(jié)構(gòu)就會(huì)發(fā)生改變。

然而，這對(duì)和平主義者的帆波來(lái)說(shuō)，亦是一件不可能的事情。更何況，帆波也沒(méi)法像坂柳一樣，提供高數(shù)額的獎(jiǎng)勵(lì)。

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第三種解決方法是領(lǐng)導(dǎo)。亦即如果一個(gè)人背叛的代價(jià)過(guò)大時(shí)，他必然會(huì)選擇合作。在二戰(zhàn)后的很多年里，美國(guó)對(duì)北約都一直承擔(dān)著不成比例的開(kāi)支，即便是在歐洲對(duì)美國(guó)實(shí)施貿(mào)易保護(hù)主義的時(shí)候，也是如此。然而，這一情況也并不存在。

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坂柳恐怕也正是考慮到這些，才布下了這個(gè)局吧。

我朝白波和網(wǎng)倉(cāng)的方向望去。

她們是帆波最為堅(jiān)定的伙伴，也是在那場(chǎng)投票考試中除我以外，唯二沒(méi)有背叛帆波的人。

然而，她們只是呆站在班級(jí)的后門，眼神里充斥著不解和恐懼。

她們恐怕根本無(wú)法理解吧。

為什么前段時(shí)間還是無(wú)比團(tuán)結(jié)的集體會(huì)僅僅因?yàn)檑嗔膸拙湓捑妥兂蛇@個(gè)樣子。

她們無(wú)比喜歡的同學(xué)們正像一個(gè)個(gè)丑陋且貪婪的野獸一般，圍繞在帆波身旁。

在七?？磥?lái)，這些人會(huì)是什么顏色呢？

沒(méi)來(lái)由地，我想到了這個(gè)問(wèn)題。

說(shuō)到底，他們也只是普通人啊。

工作和政治中，為了一個(gè)晉升名額，相互攻擊、揭短，乃至借助媒體和網(wǎng)絡(luò)暴露對(duì)方的黑料乃是再常見(jiàn)不過(guò)之事。

一個(gè)晉升名額尚且如此，又何況一張“直達(dá)夢(mèng)想”的門票呢？

此刻的坂柳，一定是在A班優(yōu)哉游哉地享受清晨的讀書(shū)時(shí)光吧。

僅僅施以小計(jì)，B班引以為傲的團(tuán)結(jié)便已土崩瓦解。

如果這種程度都應(yīng)付不了的話，帆波是沒(méi)有資格站在決賽的擂臺(tái)上，和坂柳爭(zhēng)奪A班名額的。

在一般的特別考試中，A班和B班確實(shí)是互有勝負(fù)的程度。

但在最終決戰(zhàn)時(shí)，智力、體力、精神力……一切的一切都會(huì)面臨最為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

你，準(zhǔn)備好了嗎？

這大抵便是，坂柳想要借此向帆波，傳達(dá)的訊息。

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14.5 偽善者

“難道只有我一個(gè)人在相信這個(gè)集體嗎？”

沒(méi)有理會(huì)帆波從心底里發(fā)出的質(zhì)問(wèn)，她身旁的眾人只是靜靜地圍繞著她，一言不發(fā)。

沉重壓抑的氣氛以帆波為中心蔓延開(kāi)來(lái)，好似要將B班整個(gè)吞噬掉。

如果就這樣下去，大家迄今為止付出的努力、培育的成果都會(huì)煙消云散。

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[抱歉。]

柴田的這句抱歉，到底是為了帆波呢，還是為了減輕自己的負(fù)罪感呢？

[如果真的想道歉的話就不要再圍著帆波醬了??！大家到底是在做什么??？為什么會(huì)變成這個(gè)樣子？這不明顯是坂柳的圈套嗎？]

白波（千尋）淚眼婆娑，撕心裂肺地吶喊道。

然而，眾人的身形仿佛構(gòu)建出了一道無(wú)形的氣墻，將白波的憤怒和歇斯底里全部擋了下來(lái)。

[沒(méi)關(guān)系的哦，千尋醬。]

意識(shí)到已無(wú)他法的帆波站起身來(lái)，想要向講臺(tái)走去，

而圍繞在她身旁的眾人，也自覺(jué)為她讓開(kāi)了一條狹窄的道路。

[如果可能的話，真的不想這么做啊…]

空氣無(wú)比沉重的教室里，只聽(tīng)得到帆波的嘆息聲。

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1年前。

“清隆，雖然現(xiàn)在AB班還是合作狀態(tài)，你說(shuō)坂柳同學(xué)會(huì)不會(huì)在決戰(zhàn)時(shí)針對(duì)大家的私人點(diǎn)數(shù)做文章呢……就好像她曾經(jīng)指責(zé)我不配當(dāng)這個(gè)保管員的角色一樣。”

在投票考試之后，2年級(jí)的司令塔考試之前，帆波曾向我訴說(shuō)過(guò)這樣的擔(dān)憂。

確實(shí)，既然坂柳曾針對(duì)這點(diǎn)做過(guò)文章，那么B班也要做出相應(yīng)的提防措施才行。

A班對(duì)B班的領(lǐng)先，最重要的并不是班級(jí)點(diǎn)數(shù)——那無(wú)法成為特別考試的籌碼。

相反，多出來(lái)的數(shù)千萬(wàn)私人點(diǎn)數(shù)，才是可以真正決定勝負(fù)的地方。

為此，B班也必須要把私人點(diǎn)數(shù)盡可能集中才行。

“很可能呢。”

“這樣的話有沒(méi)有什么辦法呢？”

“帆波是想說(shuō)？”

“讓B班的大家一起簽訂個(gè)協(xié)議……之類的？”

“這樣的話，最好還是不要把真正的理由告訴他們?！?/p>

“誒？可是……”

“沒(méi)有可是，帆波你難道還想遭遇一次背叛嗎？” 我語(yǔ)氣堅(jiān)決。

“我……好吧……真希望這個(gè)協(xié)議能永遠(yuǎn)不要派上用場(chǎng)啊?！?/p>

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時(shí)間回到現(xiàn)在。

雖然帆波的座位同講臺(tái)距離不遠(yuǎn)，但她每一步都走得無(wú)比緩慢。

帆波現(xiàn)在，是在想什么呢？

是在為自己遭遇了眾人的第二次背叛而傷心嗎？

是在為白波頂著眾人的壓力堅(jiān)決維護(hù)自己而高興嗎？

是在為自己接下來(lái)將要做的事情而感到遺憾嗎？

又或者，帆波想的是，即便在這種情況下，也要努力讓B班的大家，一起在A班畢業(yè)……嗎？

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帆波走到了講臺(tái)上，雙手緊緊抓住了桌子的邊緣，

看來(lái)單是維持站立的姿勢(shì)，便已耗費(fèi)了帆波相當(dāng)大的力氣。

在環(huán)視了大家一圈之后，帆波開(kāi)始了講演：

[就像柳成君說(shuō)的一樣，這是有棲為我們?cè)O(shè)置的一場(chǎng)囚徒困境。在囚徒困境里，盡管每個(gè)人都選擇了對(duì)自己而言的優(yōu)勢(shì)策略，但集體卻并不會(huì)因此而得益。]

B班的眾人當(dāng)然明白這一點(diǎn)。

如果可能的話，他們也不愿意背叛帆波。

但是，“A班特權(quán)”的誘惑，實(shí)在是太大了。

[一年前的投票考試，也是類似的情形呢……大家都想要去往領(lǐng)先了我們450點(diǎn)數(shù)的A班。那時(shí)的我說(shuō)過(guò)吧，雖然我不愿看到B班的大家為了A班名額而相互背叛，但我也不想讓班級(jí)成為束縛個(gè)體的枷鎖。]

帆波一字一句地訴說(shuō)著，

我望向那些曾圍繞在帆波旁邊的同學(xué)們。

他們并沒(méi)有被帆波的心意和感情觸動(dòng)一絲一毫，

相反，他們的表情更多地是不耐煩。

“能不能不要廢話了，盡快把存給你的點(diǎn)數(shù)轉(zhuǎn)給我啊。”

大概，他們就是這么想的吧。

而這些，在講臺(tái)上的帆波眼里，更是一覽無(wú)余。

盡管如此，帆波還是將其全部承受了下來(lái)。

一如，面對(duì)作為敵人的那個(gè)男人一般。

[我的心意直到現(xiàn)在也沒(méi)有變哦……我想讓這個(gè)集體中的大家都能在A班畢業(yè)，想要盡可能地去實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人的夢(mèng)想。]

[但，正因?yàn)槿绱恕璢 帆波話鋒一轉(zhuǎn)，姿態(tài)是從未有過(guò)的凜然。

[對(duì)于大家的提議，我無(wú)法接受。]

沉寂。

[可以請(qǐng)問(wèn)一下帆波同學(xué)拒絕的原因嗎？] 從安藤（紗代）的話語(yǔ)中，我感受到了某種強(qiáng)壓著的火氣。

[因?yàn)檫@樣下去，B班最多只有3-4個(gè)人能從A班畢業(yè)吧……這種忽視了其余30多位同學(xué)夢(mèng)想的做法，我辦不到。]

[但我們不是有協(xié)議嗎？] 濱口問(wèn)道。

[是啊，按照協(xié)議，我是該在大家希望取款的時(shí)候?qū)Ⅻc(diǎn)數(shù)交還給大家。]

[那為什么…]

[大家是否還記得，1年前我們針對(duì)私人點(diǎn)數(shù)簽了一個(gè)集體協(xié)議呢？那時(shí)的我們和CD班的點(diǎn)數(shù)變得越來(lái)越遠(yuǎn)，而為了打敗A班，我們約定了……所有存入在我這里的私人點(diǎn)數(shù)，都只能用于應(yīng)對(duì)特別考試。]

維持這份姿態(tài)上的凜然，便已是帆波的極限了。

所以，帆波無(wú)法抑制住自己在語(yǔ)氣上的顫抖。

“雖然做了一定程度的保險(xiǎn)措施，還是祈禱它千萬(wàn)不要發(fā)揮作用比較好。”寒假時(shí)的帆波如是說(shuō)過(guò)。

是啊，和各位一樣，帆波，也不愿意使用這個(gè)保險(xiǎn)措施。

但是，帆波為了B班這個(gè)集體，

為了大家的夢(mèng)想，她不得不這么做。

她不得不，正面與B班的大家為敵。

[大家面對(duì)的困難，毫無(wú)疑問(wèn)不屬于特別考試的范疇之內(nèi)。所以，根據(jù)契約，我不會(huì)讓大家取出自己存入的點(diǎn)數(shù)。]

[大家如果對(duì)我的行為有任何不滿也沒(méi)關(guān)系，如果還是認(rèn)為我違約的話，可以隨時(shí)去學(xué)生會(huì)或者學(xué)校投訴我。]

帆波說(shuō)出了，和B班大家的，決裂宣言。

看來(lái)，就算是比任何人都溫柔的帆波，也是有脾氣的啊。

明明是為了B班的集體利益，卻不得不與大家決裂，

這還真是諷刺。

老實(shí)說(shuō)，我并不是不能介入這整場(chǎng)鬧劇。

然而，那樣的話，會(huì)不可避免地將帆波珍視的B班從根本上破壞掉。

投鼠忌器，我只能將全部的行動(dòng)交給帆波一人。

說(shuō)完，帆波走下了講臺(tái)。

盡管如此，無(wú)言的眾人依然圍繞在她課桌旁邊。

[偽善者。]

人群中，傳來(lái)了一句不屑的聲音。

聲音不大，卻刺進(jìn)了在場(chǎng)每個(gè)人的心中。

帆波愣住了。

她應(yīng)該沒(méi)想到，自己竟然會(huì)被這么評(píng)價(jià)吧。

明明她沒(méi)有為“A班特權(quán)”努力的必要，

明明她剛才所有的行動(dòng)都是為了整個(gè)B班的利益。

偽善者。

被人這么評(píng)價(jià)，恐怕是連策劃這場(chǎng)騷動(dòng)的坂柳都沒(méi)預(yù)料到的吧。

[抱歉，我身體不舒服，去一下保健室。]

帆波逃離了圍繞在她身旁的人群，沖出了教室。

在她的眼角處可以看到，不斷滑落的晶瑩淚花。

抑制住內(nèi)心的憤怒，我粗暴地推開(kāi)了帆波課桌周圍的人群，

追了出去。

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14.6 所需之物

[打擾了，老師，請(qǐng)問(wèn)帆波在這里嗎？] 敲開(kāi)保健室的門，我向老師問(wèn)道。

老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，在輕指了一下帆波所在的床位后，默不作聲地離開(kāi)了房間。

[帆波，如果感到難過(guò)的話就哭出來(lái)吧。]

我坐到帆波的身旁，攬住了她的腰。

[一年了……我還是從前的那個(gè)我。]

[帆波已經(jīng)很厲害了哦，甚至打敗了那個(gè)男人不是嗎？] 我輕聲安慰道。

[但是，對(duì)于B班的大家而言，都是一樣的。她們還是不愿意相信這個(gè)集體，盡管在那之后的每一場(chǎng)特別考試我們都贏了下來(lái)，盡管和A班的差距已經(jīng)縮小到了只有15點(diǎn)……]

[清隆，你說(shuō)我該怎么做才好呢？]

該怎么做才好呢？

就這么放棄B班，全心全意為接下來(lái)的留學(xué)而努力。

這種答案，帆波是不會(huì)接受的。

即便被人一而再地背叛，帆波為大家著想的心意依然沒(méi)變。

不然，她也不會(huì)語(yǔ)氣強(qiáng)硬地說(shuō)出“如果還是認(rèn)為我違約的話，可以隨時(shí)去學(xué)生會(huì)或者學(xué)校投訴我”這種話了。

帆波此時(shí)需要的，到底是什么呢？

如果不明白這一點(diǎn)，帆波就無(wú)法繼續(xù)前行下去，和坂柳的戰(zhàn)斗也無(wú)法開(kāi)始。

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就在這時(shí)，保健室的門外，響起了一陣敲門聲。

[請(qǐng)進(jìn)。]

[打擾了……請(qǐng)問(wèn)綾小路和一之瀨同學(xué)…啊，在這里啊。]

第一時(shí)間走進(jìn)這個(gè)保健室來(lái)看望我和帆波的，是柳成。

柳成并非那種不讀空氣的人。

他當(dāng)然明白，帆波到底因?yàn)槟蔷洹皞紊普摺倍艿搅撕畏N傷害。

也就是說(shuō)，盡管如此，他還是想要傳達(dá)些什么，

所以，他才會(huì)來(lái)到這里。

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為了不讓帆波的哭相暴露，我站起身來(lái)，將床簾拉上。

柳成點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示理解。

[柳成君…有什么事嗎？] 帆波隔著床簾，怯懦地問(wèn)道。

[也說(shuō)不上是有什么事，我只是想和綾小路以及一之瀨同學(xué)說(shuō)一些話。一之瀨同學(xué)就這么聽(tīng)著也沒(méi)關(guān)系。]

隨后，柳成在我們旁邊的床位坐了下來(lái)，開(kāi)始了訴說(shuō)：

[因?yàn)槲壹炔幌窬c小路和白波同學(xué)一樣，和一之瀨同學(xué)關(guān)系親密；同時(shí)，我也不像那些想要取走點(diǎn)數(shù)的人一樣，想要和一之瀨同學(xué)為敵。所以…我自認(rèn)為我的話應(yīng)該具備著某種代表性。我來(lái)到了這里，是想要盡到自己的某些責(zé)任。]

[容我冒昧地猜測(cè)一下，就算發(fā)生了剛才的騷動(dòng)，就算被人毫不講理地指責(zé)，一之瀨同學(xué)應(yīng)該也是想將最后的這場(chǎng)特別考試進(jìn)行下去的吧……]

柳成說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。

雖然傷痕累累，但帆波絕不會(huì)因此就放棄B班這個(gè)集體。

[其實(shí)，B班里還是有很多人是站在一之瀨同學(xué)這邊的。只不過(guò)他們沒(méi)有像白波同學(xué)那樣的勇氣。所以只能毫無(wú)作為地看著一之瀨同學(xué)就這么被傷害……而即便是那些想要取走點(diǎn)數(shù)的人，他們也應(yīng)該是在感謝一之瀨同學(xué)的。]

[可以請(qǐng)問(wèn)一下原因嗎？] 見(jiàn)帆波沒(méi)有反應(yīng)，我替她問(wèn)道。

[一之瀨同學(xué)既然認(rèn)為這一切是坂柳設(shè)的一場(chǎng)“囚徒困境”的話，那么其實(shí)在一之瀨同學(xué)的觀念中，想要取走點(diǎn)數(shù)的那些人也并不是道德上的“惡人”，沒(méi)錯(cuò)吧？他們只不過(guò)想要最大化自己的利益。而一之瀨同學(xué)想要的，卻是B班全員的利益。]

[一之瀨同學(xué)不妨想一下，如果B班的全員都選擇取走點(diǎn)數(shù)的話，那么他們被坂柳選中的概率是多少呢？近40個(gè)人中選出4個(gè)，也就是在10%的概率左右，沒(méi)錯(cuò)吧？而這，顯然低于大家都團(tuán)結(jié)一心去應(yīng)對(duì)最終考試的勝率……但是，如果大家都團(tuán)結(jié)一心的話，他們出于自己利益的考量，又會(huì)想著率先背叛。而如果大家都背叛的話，大家就又沒(méi)有獲勝的可能了。]

[所以，我想，正是一之瀨同學(xué)的措施，才將“大家都背叛”的這個(gè)選項(xiàng)徹底劃掉了。那些想要取走點(diǎn)數(shù)的人，對(duì)于能不能被坂柳選中這一點(diǎn)，心里也肯定存有很大的不安。因?yàn)榕既?，我曾?tīng)到過(guò)他們的對(duì)話……他們雖然不安，但沒(méi)有其他辦法可以選擇——因?yàn)樗麄儧](méi)法相信其他的人在這場(chǎng)博弈下會(huì)安心合作。]

[而一之瀨同學(xué)的做法，便是從外部將這個(gè)“監(jiān)獄”打碎了。雖然他們損失掉了“大家團(tuán)結(jié)而自己背叛”這一情況下的高勝率，但這一情況從一開(kāi)始就不存在不是嗎？在他們反應(yīng)過(guò)來(lái)這點(diǎn)之后，他們也一定會(huì)感謝一之瀨同學(xué)的。因?yàn)檎且恢疄|同學(xué)的策略，才能真正地讓大家在今后的博弈中全部選擇合作。而這，才是勝率最高的方案。]

[說(shuō)了這么多可能有些啰嗦……其實(shí)，大家并不是不相信B班的潛力，單純是因?yàn)?000萬(wàn)點(diǎn)數(shù)太過(guò)誘人罷了。如果將一之瀨同學(xué)和坂柳的位置對(duì)調(diào)，他們也會(huì)做出同樣的選擇不是嗎？這樣的話，就不是一之瀨同學(xué)在哪里做的不夠好……相反，據(jù)我的觀察，相當(dāng)多的同學(xué)們其實(shí)都抱持著能夠在一之瀨同學(xué)的帶領(lǐng)下打敗A班的自信。]

自始至終，帆波想要將最后一場(chǎng)特別考試進(jìn)行下去的決心都沒(méi)有任何改變。

帆波所需要的，是確信。

她要確信的是，B班的大家都相信著這個(gè)集體，并都能在最終決戰(zhàn)中發(fā)揮出自己的全力。

柳成正是看透了這點(diǎn)，才會(huì)第一時(shí)間來(lái)到保健室的吧。

[正是因?yàn)橐恢疄|同學(xué)，B班才真正地站到了最終戰(zhàn)的擂臺(tái)上。老實(shí)說(shuō)，我很敬佩能做到這種程度的一之瀨同學(xué)。一之瀨同學(xué)和坂柳的最終決戰(zhàn)，我也無(wú)比期待。]

[謝謝你，柳成君。]

[不用謝，一之瀨同學(xué)曾幫助了我許多。知恩圖報(bào)，這次就輪到我來(lái)幫助一之瀨同學(xué)了……而且在我看來(lái)，不止我一人，B班的絕大多數(shù)人都是這么想的。]

說(shuō)完，柳成徑直離開(kāi)了保健室。

……

[好些了嗎？]

[嗯…只要大家還相信這個(gè)集體，那么我就感覺(jué)自己還能戰(zhàn)斗下去。]

[真是個(gè)傻丫頭。]

抑制不住對(duì)帆波的憐愛(ài)之情，我輕吻了她的臉頰。

[事情應(yīng)該就像柳成君說(shuō)的那樣吧……大家并不是懷疑這個(gè)集體，而只是無(wú)法相互之間保持絕對(duì)的信任，畢竟2000萬(wàn)點(diǎn)數(shù)的誘惑實(shí)在是太大了啊。]

[但盡管如此，帆波還是感到很難過(guò)吧？]

[是啊……所以，清隆就在這里多陪我一會(huì)兒吧。]

說(shuō)完，帆波靠在了我的肩膀上，

再一次地，哭了起來(lái)。