各位評(píng)委、各位老師： 大家下午好。我今天說(shuō)課的題目是《認(rèn)識(shí)正方體》。下面我從教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、教 學(xué)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)方法和活動(dòng)流程等六個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。 一、說(shuō)教材和設(shè)計(jì)意圖 《方方世界——認(rèn)識(shí)正方體》這一數(shù)學(xué)活動(dòng)選自《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展活動(dòng)指南》大班上學(xué)期科 學(xué)領(lǐng)域中的一次數(shù)學(xué)活動(dòng)。積木和卡紙是幼兒常見(jiàn)的玩具，幼兒園的孩子特別喜歡搭積木和 玩卡紙，他們可以用積木搭出各式各樣的建筑物?！毒V要》中指出，引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境 中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和 游戲中的問(wèn)題。大班的孩子們已有了一定的空間概念，因此我設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)正方體》這一數(shù) 學(xué)活動(dòng)，旨在發(fā)展幼兒感知立體圖形的能力，建立起圖形和數(shù)量的關(guān)系。 二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向性作用。數(shù)學(xué)是一門(mén)集邏輯性、系統(tǒng)性、 分辨性于一體的學(xué)科，它有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，它需要在幼兒的生活認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和游戲的基 礎(chǔ)上去探索、發(fā)現(xiàn)。因此，我確定了本次活動(dòng)的目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。 2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺(jué)能力。 三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 為了實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的目標(biāo)，我根據(jù)教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)的重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)正方體，知道它的顯著特征。 2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按形體的明顯特征分類(lèi)，提高分析、比較、概括的能力。 四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備 充分的活動(dòng)準(zhǔn)備不僅能夠?yàn)橥瓿山虒W(xué)目標(biāo)服務(wù)，也可以讓幼兒在活動(dòng)中獲得數(shù)學(xué)探索的趣味 性、因此，此次活動(dòng)我做了如下準(zhǔn)備： 1、教具準(zhǔn)備：骰子、正方體圖樣、課件 2、學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆 五、說(shuō)教學(xué)方法： 為了突破重難點(diǎn)，我主要采用以下方法： 1、課件演示法。通過(guò)課件中直觀圖形的展示，不僅能夠吸引幼兒的注意力，還可以直觀 的展示活動(dòng)流程，讓幼兒需要完成的任務(wù)一目了然。 2、操作練習(xí)法。《綱要》中指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn) 知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性寓教于探索活動(dòng)中。” 3、觀察記錄法。孩子的記憶很多時(shí)候具有臨時(shí)性，因此，在觀察過(guò)程中讓幼兒學(xué)會(huì)做標(biāo) 記，不僅有利于鞏固所學(xué)的內(nèi)容，也可以提高幼兒的記憶能力。 六、說(shuō)活動(dòng)流程 （一）、導(dǎo)入 1.師幼問(wèn)候 2.情景導(dǎo)入：今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂(lè)園玩，接下來(lái)我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅 了，請(qǐng)小朋友和我一起出發(fā)吧。 （二）、集體活動(dòng) (1)幼兒觀看課件，師："圖形紙上有什么圖形?有幾個(gè)?它們一樣大嗎?"師："這張圖形卡紙上 有6個(gè)一樣大的正方形，我們變個(gè)魔術(shù)，看看它能變成什么?" (2)教師操作課件，將圖紙折疊后變成正方體。 師："現(xiàn)在變成的這個(gè)新圖形叫正方體。 (3)認(rèn)識(shí)形體請(qǐng)幼兒觀察正方體。師："正方體由幾個(gè)面組成?"（請(qǐng)小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù)）師：" 每個(gè)面都是什么圖形?每個(gè)圖形一樣大嗎?"小結(jié)：用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形 叫正方體。 （4）師幼互動(dòng)師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些正方體。 （三）、游戲活動(dòng) 1.游戲名稱(chēng)："擲骰子" 2.游戲規(guī)則請(qǐng)一名幼兒擲骰子，幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問(wèn)題。回答正確的小朋友上臺(tái)擲骰 子（骰子上標(biāo)注問(wèn)題）。 數(shù)字1：正方體有幾個(gè)面？ 數(shù)字2：正方體的六個(gè)面一樣大嗎？ 數(shù)字3：生活中有哪些正方體的東西？ 數(shù)字4：生活中有哪些正方形的東西？ 數(shù)字5：正方體的六個(gè)面是什么圖形？ 數(shù)字6：再擲一次骰子。 （四）活動(dòng)小結(jié) 這四個(gè)環(huán)節(jié)的安排，我是根據(jù)幼兒園教育綱要中的科學(xué)指導(dǎo)要點(diǎn)的第一條指出：幼兒的科學(xué) 教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律 和年齡特點(diǎn)，由淺入深層層遞進(jìn)，選擇最貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容，注重整個(gè)活動(dòng)的可操 作性，寓教育于游戲活動(dòng)中。在整個(gè)活動(dòng)中，我充分運(yùn)用了課件與實(shí)物的交互功能，始終以 幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒探索，來(lái)調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。 通過(guò)讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手動(dòng)腦，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，給幼兒一個(gè)自由空間，讓幼兒自主操作， 體驗(yàn)成果。既增強(qiáng)了與孩子們之間的互動(dòng)，也能讓孩子們看得一目了然，便于孩子們的學(xué)習(xí)， 同時(shí)也激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 來(lái)源于：易公教育