教師資格證面試快要到了，今天端木老師要給大家分享一下結(jié)構(gòu)化面試分題型的答題方法和思路，這樣更容易輕松拿到高分。大家練習(xí)的時(shí)候記得注意里邊的答題要點(diǎn)哦！

一、時(shí)事政治類(lèi)

1.考查重點(diǎn)

考察對(duì)教師相關(guān)的政策理解。以時(shí)政熱點(diǎn)作為命題素材，目命制緊跟國(guó)家時(shí)事政策、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)以及現(xiàn)階段與我國(guó)人民生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的事件。需要透過(guò)時(shí)政現(xiàn)象看到社會(huì)問(wèn)題本質(zhì)，通過(guò)解決根源問(wèn)題，淡化或消弭不良的社會(huì)影響，強(qiáng)化社會(huì)現(xiàn)象的積極意義，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。

2.常見(jiàn)試題

（1）黨的十八大提出來(lái)立德樹(shù)人，十九大又說(shuō)貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的教育方針，你怎么看?

（2）教師要做學(xué)生的四個(gè)引路人，請(qǐng)你回答“四個(gè)引路人”是什么?

3.教易有道答題套路

解釋含義一社會(huì)影響一如何踐行一展望具體：

① 點(diǎn)題，解釋含義；

② 分析意義，對(duì)教師、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的影響；

③如何踐行，你會(huì)怎樣做；

④總結(jié)

二、自我認(rèn)知類(lèi)

1.考查重點(diǎn)

這一類(lèi)型的題目主要考查考生對(duì)于自身的生理、心理、社會(huì)活動(dòng)以及周?chē)挛镪P(guān)系所進(jìn)行的觀察、體驗(yàn)、感知和評(píng)價(jià)等方面。

2.常見(jiàn)試題

(1)一個(gè)研究生畢業(yè)的學(xué)生，當(dāng)老師會(huì)不會(huì)大材小用，你怎么看?

(2)怎么評(píng)定差老師?

3.教易有道答題套路

自我認(rèn)知類(lèi)題目比較靈活，可以從人生經(jīng)歷，性格特點(diǎn)等方面進(jìn)行闡述。注意要體現(xiàn)出自己對(duì)教師崗位的熱愛(ài)。

三、人際溝通類(lèi)

1.考查重點(diǎn)

這一類(lèi)型的題目主要考察考生在老師與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)矛盾時(shí)，怎樣解決問(wèn)題。

2.常見(jiàn)試題

（1）家長(zhǎng)對(duì)你的教學(xué)有意見(jiàn)，到校長(zhǎng)辦公室投訴，你該怎么辦?

（2）如果家長(zhǎng)跟你說(shuō)讓他孩子做班干部你怎么辦?

3.教易有道答題套路：

表明態(tài)度→多方求因→冷靜解決一反思避免具體：

① 調(diào)整情緒：冷靜、耐心、傾聽(tīng)；

② 溝通了解：分析問(wèn)題產(chǎn)生原因，并給出解決方案；

③防微杜漸：召開(kāi)班會(huì)、組織活動(dòng)、吸取教訓(xùn)。

四、教育教學(xué)類(lèi)

1.考查重點(diǎn)

教育教學(xué)類(lèi)問(wèn)題是以直接發(fā)問(wèn)或者設(shè)置情境的方式，考查考生處理學(xué)生問(wèn)題的能力。包括對(duì)不同類(lèi)型學(xué)生的教育問(wèn)題，與班主任工作相關(guān)問(wèn)題，課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，以及與所任學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2. ?常見(jiàn)試題

（1）如果有學(xué)生上課睡覺(jué)，你怎么辦?

（2）有同學(xué)上課經(jīng)常答錯(cuò)問(wèn)題，你怎么辦?

3.教易有道答題方法：

多方尋因一處理方法一反思提升。具體：

① 表態(tài)，不會(huì)放棄學(xué)生；

② 分析原因：學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校等多方面分析；

③提出對(duì)策；

④事后總結(jié)，反思問(wèn)題，提升自己的能力。

五、組織管理類(lèi)

1.考查重點(diǎn)

此類(lèi)題目主要考察考生的統(tǒng)籌管理、計(jì)劃組織和協(xié)調(diào)能力，通過(guò)給出一定的任務(wù)情境，引導(dǎo)考生作出設(shè)計(jì)好整體的活動(dòng)步驟。

2.常見(jiàn)試題

（1）假如你是新生班主任，如何召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)?

（2）假如如去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，你都要做什么準(zhǔn)備?

3.教易有道答題思路

“活動(dòng)目標(biāo)→活動(dòng)準(zhǔn)備→活動(dòng)實(shí)施→活動(dòng)總結(jié)”具體：①組織活動(dòng)的意義②事前調(diào)研：聽(tīng)取家長(zhǎng)/學(xué)生/同事意見(jiàn)；③事中安排：確定流程，安排人員工作，做好記錄；④事后反思：分享活動(dòng)影像、照片，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

六、應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)

1.考查重點(diǎn)

這一類(lèi)型題目強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是情境的“急”，二是對(duì)策的“變”。主要考察考生在遇到突發(fā)狀況時(shí)的適應(yīng)性反應(yīng)。比如，在課堂上有學(xué)生故意刁難你，提出你不會(huì)的問(wèn)題，你怎么辦?

2.常見(jiàn)試題

（1）你是一位語(yǔ)文老師，但在課堂上學(xué)生發(fā)現(xiàn)你讀錯(cuò)字，你怎么辦?

（2）如果學(xué)生在課堂上當(dāng)面頂撞你，你怎么辦?

3.教易有道答題思路：

控制情況一一輕重緩急一一采取措施――反思避免具體：

(1) ?以人為本，工作為重在處理任何突發(fā)事件時(shí)，都要以當(dāng)事人的生命安全為主，要在第一時(shí)間的保證學(xué)生的身體健康。同時(shí)，也要以工作為重，顧全大局。

(2) ?心理穩(wěn)定，快速反應(yīng)突發(fā)事件具有一定的突發(fā)性，會(huì)令人猝不及防。所以，教師在處理時(shí)，一定要保持冷靜，頭腦清晰，并且快速進(jìn)行處理。

(3) ?輕重緩急，有序處理突發(fā)事件的發(fā)生，往往會(huì)牽扯到多個(gè)問(wèn)題，存在多個(gè)矛盾。所以，教師在處理時(shí)，一定要分清主次和輕重緩急，——進(jìn)行處理。

(4)多方協(xié)調(diào)，合作團(tuán)結(jié)有些時(shí)候，突發(fā)事件的涉及面比較廣，影響比較大，也比較惡劣。所以，在處理時(shí)，可以與涉事方協(xié)調(diào)，與同事一起互幫互助解決問(wèn)題。

七、綜合分析類(lèi)

1.考查重點(diǎn)

綜合分析類(lèi)是資格證面試結(jié)構(gòu)化考試中比較頻繁考察的一種類(lèi)型，這一類(lèi)題目又分為兩種形式：現(xiàn)象類(lèi)和觀點(diǎn)類(lèi)?，F(xiàn)象類(lèi)題目會(huì)給考生呈現(xiàn)當(dāng)前社會(huì)或教育中的熱點(diǎn)話(huà)題，詢(xún)問(wèn)大家對(duì)這一現(xiàn)象的看法。觀點(diǎn)類(lèi)題目會(huì)給考生呈現(xiàn)一個(gè)觀點(diǎn)或者兩個(gè)及其以上的觀點(diǎn)，讓大家談?wù)剬?duì)于這句話(huà)的理解。

2.常見(jiàn)試題

社會(huì)現(xiàn)象：

（1）你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?

（2）對(duì)于“一些老師比較喜歡聽(tīng)話(huà)的學(xué)生”這一現(xiàn)象，你怎么看?

（3）對(duì)于現(xiàn)在各地倡導(dǎo)的減負(fù)現(xiàn)象你認(rèn)同嗎?

名言警句：

（1）你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎?

（2）你怎么理解“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”?

3.教易有道答題思路：

“提出自己的觀點(diǎn)—具體分析一一解決問(wèn)題”。具體：①這個(gè)現(xiàn)象/觀點(diǎn)的含義，原因；②合理之處；③不合理之處；④總結(jié)，作為老師如何揚(yáng)長(zhǎng)避短。

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