篾匠|阿爺

↑寫(xiě)人的散文（交代工作、身份）

篾（工作的內(nèi)容）匠（作者的評(píng)價(jià)：工匠精神）|身份

虞燕

【疑問(wèn)？篾匠是啥？】

①一根茶口杯粗細(xì)的竹子，竹頭抵住墻腳，竹尾握于阿爺左手，他右手揮刀，往中間部位一扎，“嚓”一聲輕響，裂了個(gè)口子，順勢(shì)推篾刀，“噼噼啪啪”，像燃放鞭炮，竹子被一節(jié)節(jié)劈開(kāi)，破開(kāi)后的竹子對(duì)剖，再對(duì)剖……阿爺手持篾刀，左劈右劈上下翻飛，手指的骨節(jié)一突一突，如拉面一般，變出了無(wú)數(shù)根細(xì)長(zhǎng)柔韌的篾條，一甩，“沙啦啦”，恰似清風(fēng)穿過(guò)竹林。【運(yùn)用描寫(xiě)，生動(dòng)呈現(xiàn)了篾匠的工作，給讀者感性的認(rèn)知】

以感性的方式、畫(huà)面感給讀者呈現(xiàn)了一個(gè)篾匠的認(rèn)知

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②阿爺年少時(shí)贏弱，坐個(gè)渡輪都要暈船，父母怕他禁不起風(fēng)里浪里顛簸，海員和漁民就別想了，學(xué)門(mén)手藝吧（交代為什么會(huì)成為篾匠），小島上，手藝人是吃香的。在木匠、漆匠、泥水匠、篾匠里，他選了篾匠，阿爺幼時(shí)常鉆竹林，做竹管槍?zhuān)≈袢~吹哨子，覺(jué)得自己跟竹子更親近些。

↑介紹人物的身份、過(guò)去的經(jīng)歷（為什么會(huì)從事篾匠）

生活的環(huán)境！☆

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③阿爺自是功力了得的。青篾、頭黃篾、二黃篾、三黃篾……一層又一層，剖得利索。其中有個(gè)動(dòng)作，他將篾刀刀柄往腋下一夾，嘴巴向前伸，咬住剖開(kāi)的竹篾里層，刀子輕輕推進(jìn)，他的厚嘴唇似乎抖了一下，三條額頭紋跟著一顫一顫……（正面：技藝的嫻熟）我在一旁有點(diǎn)緊張，把咳嗽都硬壓了下去。（側(cè)面：突觸記憶的高超）兩層分開(kāi)后，再如此反復(fù)，一層，又一層，剖出的篾條輕薄似紙片，且每一層都均勻、齊整。瞇起一只眼，透過(guò)篾條朝外看，可見(jiàn)朦朧的光，恍若晨曦映進(jìn)了玻璃窗，遂朝阿爺嚷：“就像蒙描紙，都能印畫(huà)啦。”阿爺兩瓣厚唇使勁往旁邊咧，露出了上面的銀牙。（肖像描寫(xiě)：略微有點(diǎn)驕傲）人物評(píng)價(jià)——功力了得（水平高）

④篾匠的工具相對(duì)簡(jiǎn)單，小鋸、篾刀、篾針、剪刀、度篾齒……這門(mén)精細(xì)的技術(shù)活，大概最重要的工具是篾匠的手指。阿爺系上圍裙，往小馬扎上一坐，扁而薄的竹篾在他指間舞動(dòng)，猶如起網(wǎng)時(shí)小魚(yú)群彈來(lái)跳去，他的十根手指似有磁性，各款篾條被吸得牢牢的，任怎么撥、拉、挑、壓、穿等依然服服帖帖不離不棄?！皣W嘩”聲中，篾條來(lái)回穿梭，縱橫交錯(cuò)，偶爾用篾刀敲打經(jīng)緯交叉處，可令其交織得更緊密緊實(shí)。一個(gè)不注意，竹器的底部就編好了。光一個(gè)底部，編法花樣百出，米字形、斜紋、平編、三角孔等，什么器物配什么花紋的底，從手指與篾條相觸時(shí)便定下了。【工具簡(jiǎn)單側(cè)面烘托對(duì)于技藝要求之高】

詳細(xì)刻畫(huà)了篾匠阿爺手藝功力了得、工具簡(jiǎn)單↑

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⑤阿爺常在自家院子里做活。院子鋪了石板，石板與石板的縫隙總會(huì)鉆出一叢綠，與墻邊碼著的幾根翠竹相映。篾條一部分堆在地上，還有些掛于院角的楝樹(shù)枝上，微風(fēng)拂過(guò)，翩躚而舞，旋起一股竹香。成品與半成品散落四周，筐子、提籃、篩子、簸箕、搖籃……方的、圓的、扁的、長(zhǎng)的，形狀大小各異。

↑工作環(huán)境的描寫(xiě)

⑥不知道阿爺是天生不愛(ài)說(shuō)話，還是因長(zhǎng)年做篾匠活而變得沉默，他坐在那，長(zhǎng)長(zhǎng)的手指忙著與篾條糾纏，三條額頭紋如捉摸不定的海浪（比喻），忽而聚集，忽而舒展，眼不斜視面無(wú)表情是他的常態(tài)，可以數(shù)小時(shí)不挪動(dòng)，不講一句話。若有鄰人相問(wèn)，他頭不抬，手上也不停頓，簡(jiǎn)潔回一句便不再吱聲，兩片厚嘴唇跟兩層石磨似的，牢牢疊在一起。

↑運(yùn)用修辭刻畫(huà)人物形象：干活的專(zhuān)注、投入

1.第⑥段劃線句部分用了比喻的手法，請(qǐng)加以賞析。（3分）

劃線部分以海浪喻皺紋，【還原喻體】

寫(xiě)出皺紋或張或馳、捉摸不定的狀態(tài)，【落實(shí)“聚集”和“舒展”】（1分）

凸顯阿爺勞作時(shí)的專(zhuān)注、投入；【寫(xiě)出人物形象塑造】（1分）

海浪這一喻體貼近小島生活環(huán)境，【☆喻體的選擇】（特色賞析）

形象而新穎?！举p析】運(yùn)用比喻，化無(wú)形為有形，形象生動(dòng)；喻體選擇與人物島民的身份一致，新穎獨(dú)特。

形象——所有比喻；新穎——這里的特點(diǎn)。

評(píng)分說(shuō)明：1點(diǎn)1分。

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⑦等我們玩了一圈轉(zhuǎn)回來(lái)，阿爺還是那個(gè)表情、那個(gè)姿勢(shì)【專(zhuān)注、投入】，小收音機(jī)也依然在他腳下開(kāi)著，只不過(guò)已從評(píng)書(shū)轉(zhuǎn)到了戲曲，或從廣播劇換成了天氣預(yù)報(bào)。【時(shí)間流逝，抽象時(shí)間具象化】阿爺背后，楝樹(shù)枝葉繁茂，一大團(tuán)的綠浮在半空，晚霞放肆地將天邊涂成了橙紅色，一束紅光從檐角閃進(jìn)來(lái)，落在即將完成的籮苑上。

環(huán)境描寫(xiě)

2.賞析第⑦段劃線部分景物描寫(xiě)的妙處。（4分）

【寫(xiě)了什么】畫(huà)線部分寫(xiě)樹(shù)的浮綠、晚霞的涂染、夕照的灑漏，

【概括特征】描繪出一幅靜穆之景，畫(huà)面色彩絢爛、安靜祥和；

【落實(shí)人物】烘托阿爺沉浸在自己勞作中、與周?chē)澜缛跒橐惑w的形象，

阿爺背后……環(huán)境襯托人物形象

【明確情感】表達(dá)了作者對(duì)阿爺?shù)慕橙司竦?strong>禮贊。【品讀】

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【落實(shí)賞析】[補(bǔ)]通過(guò)景物描寫(xiě)（景物-靜穆）與阿爺?shù)陌察o、投入的性格一致，以景物/環(huán)境反映心境，描寫(xiě)巧妙；|通過(guò)景物烘托情感，比直接表達(dá)情感更加有感染力，景物描寫(xiě)更好地展現(xiàn)了作者對(duì)篾匠阿爺（全身心投入工作的匠人精神的）禮贊之情。

評(píng)分說(shuō)明：1點(diǎn)1分。

↑前文是投入工作的認(rèn)真、沉浸——塑造的是工匠阿爺?shù)男蜗?/strong>

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↓選材變了，給孩子們做玩具，是一個(gè)關(guān)心、喜愛(ài)小孩子的爺爺形象

⑧阿爺做的那么多竹器里，小孩子瞧得上的，唯有阿爺給小女兒編的小玩意兒，小花籃啊小籮筐啊。阿爺做活時(shí)，我們幫他扶竹子，給他遞篾條，殷勤獻(xiàn)得太明顯，被他看穿了心思，他眉毛一揚(yáng)，額頭紋迅速向發(fā)際靠攏，說(shuō)干脆做一個(gè)大家都能玩的東西?？芍钡桨斣Y(jié)收邊，我們也沒(méi)瞧出那是個(gè)啥，狀若簸箕，但簸箕又沒(méi)有那么深，鎖口跟筐子一樣，用剖得很薄的外層竹皮，竹皮卷緊后在鐵鍋里燒煮過(guò)，方便穿繞且不易斷裂。小孩們東猜西猜，阿爺嘴角微翹，拿根粗麻繩往楝樹(shù)上一甩，麻繩像兩條結(jié)實(shí)的手臂，從大樹(shù)垂下，穩(wěn)穩(wěn)“抱”住“簸箕”，我們齊聲大叫：“秋千啊！”于是，一個(gè)個(gè)輪流坐上去，輕輕地欣悅地蕩過(guò)來(lái)蕩過(guò)去，風(fēng)也來(lái)湊熱鬧，鼓起我們的衣衫，樹(shù)葉在頭頂颯颯作響。（通過(guò)環(huán)境外化心情）

↑人物形象的改變，為我們做秋千，環(huán)境描寫(xiě)也隨之改變

3.第⑧段敘寫(xiě)了阿爺為孩子們編制秋千，請(qǐng)從選材角度分析其作用。（4分）

【落實(shí)選材：選取了個(gè)普通的生活細(xì)節(jié)，/細(xì)小生活片段……】（1分選材）

這一敘寫(xiě)體現(xiàn)了阿爺竹編技藝的嫻熟高超和手工藝品門(mén)類(lèi)的豐富多樣，

【技藝高超】【門(mén)類(lèi)豐富】（任一1分）

同時(shí)還表現(xiàn)出阿爺沉默寡言外表下的慈愛(ài)，

【人物形象1分】

使人物形象更加立體豐滿(mǎn)?！拘Ч?分】

評(píng)分說(shuō)明：1點(diǎn)1分。

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↓主旨（篾竹技藝的過(guò)時(shí)/落后，手工藝技能的落伍，匠人遇到困境）

⑨那年，阿爺大女兒出嫁，阿爺早就編織好了一套嫁妝，針線笸籮、禮籃、蒸籠、竹箱、竹席……漆成紅色的篾條穿插其間，有的收邊時(shí)編了一圈漂亮的紅色花紋，有的，在提把或蓋子上嵌入了紅色“囍”字，看起來(lái)那么喜氣、祥和。

↑大女兒——喜氣，祥和

↓小女兒——不時(shí)興

⑩等小女兒出嫁時(shí)，人家說(shuō)已經(jīng)不時(shí)興這樣的竹編東西了，阿爺不吭聲，從早到晚地劈篾，編結(jié)，打造了一套同樣的嫁妝。有一次，一向寡言的阿爺從厚嘴唇迸出一句話：“純手工的東西金貴。”他的大手在空中一劃一點(diǎn)，像為自己的話加了個(gè)感嘆號(hào)。

↑在他人認(rèn)為落后，無(wú)意義時(shí)，堅(jiān)持手工，指出：純手工的東西金貴。

貴在匠人精神、貴在文化傳承

?如今，阿爺已年逾七十，仍在做活，多數(shù)是些小竹器，編起來(lái)輕松些，比如花器、水果盤(pán)，造型多樣，基本都是顧客訂制的，他說(shuō)，還是要?jiǎng)觿?dòng)腦動(dòng)動(dòng)手指，可以防止老年癡呆。阿爺?shù)陌櫦y真是多啊，橫的、豎的、斜的、并行的、交叉的，仿佛把篾條的編織圖紋都印在了臉上。

↑如何賞析：皺紋——

把……比作……把阿爺?shù)陌櫦y比作篾條編制的圖紋

特征：皺紋之多，分布之廣……

人物特色：年紀(jì)衰老，分布之廣……

喻體特征：與阿爺篾匠身份一致性

落實(shí)賞析：運(yùn)用比喻：形象生動(dòng)；喻體選擇與任務(wù)形象一致，新穎獨(dú)特。

4.“純手工的東西金貴”這句話是理解篾匠阿爺?shù)囊话谚€匙，請(qǐng)結(jié)合全文評(píng)析其內(nèi)心世界的變化。（5分）

【文章最后一題】主旨思想↑

【這一句話的解讀】手工——心思、情感、技藝、歷史文化……

【評(píng)析】評(píng)價(jià)+分析

【內(nèi)心世界的變化】

【評(píng)析題】

【述】：內(nèi)心世界的變化（至少三個(gè)）

【評(píng)】：這種變化的意義與價(jià)值

【析】：當(dāng)下社會(huì)……我們應(yīng)該……不應(yīng)該……

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【述】篾匠阿爺由先前的得意，到說(shuō)出這句話時(shí)的失意、不甘乃至氣憤、抗?fàn)?/strong>，再到年邁時(shí)的無(wú)奈?！厩楦凶兓?/strong>2分】

【評(píng)】這種變化反映出時(shí)代的改變，傳統(tǒng)手工藝逐漸遭到冷落的現(xiàn)狀。【1分】

【析】變化的背后是阿爺對(duì)傳統(tǒng)篾匠工藝始終如一的堅(jiān)守。

他腳踏實(shí)地、專(zhuān)心一意、精益求精的工匠精神不會(huì)隨時(shí)代的發(fā)展而消逝，

具有永恒的價(jià)值?！?分】

【落實(shí)手工的東西為什么金貴？工匠精神/精益求精/專(zhuān)心致志……】

評(píng)分說(shuō)明：1點(diǎn)1分。

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