重磅通知：我們的熊貓電臺上新啦！今天上新的是“時事熱點第1期:讀懂《長安三萬里》觸摸歷史的溫度”，大家快去聽聽吧~

大家好呀，今天定哥又帶著淀粉的疑惑來解答了。在正題開始之前我們想問大家一個問題，大家刷到了這個新聞了嗎？張桂梅校長的真實感人事跡即將被拍成電影于11月24日在全國上映。提到張校長我們都為之動容，為她那先進的教學(xué)理念，一生奉獻的精神，為教育奮斗終生的決心。我們的教育歷經(jīng)多次發(fā)展變革，走過百年走到今天。

“教育”一詞在我們歷史的學(xué)習(xí)中經(jīng)常被提到，足以看見它的重要性，那么淀粉們，你們會答相關(guān)問題嗎？今天就讓定哥《歷史高考熱點》帶大家具體 分析答題模板。

中國的教育歷經(jīng)個幾個重要的階段：晚清時期的教育改革，民國初年教育改革，南京國民政府對教育進行的革新，抗戰(zhàn)時期教育改革，20世紀50年代初的教育改革以及當代我們不斷調(diào)整的教育政策。

這么多的時期，這么復(fù)雜的時代背景，每個事件又有自己的特殊性，我們應(yīng)該如何回答呢？照搬答題模板嗎？答案并不完全否定，當然啦，我們一定要學(xué)會去使用答題模板幫助我們的學(xué)習(xí)以及考試。接下來我們將從具體的問題與解析來看如何回答教育類問題。

01例題

同文館于1862年在北京開辦，其設(shè)立是為了回應(yīng)英法《天津條約》中關(guān)于規(guī)定英語和法語文本為條約唯一正本的條款，中國因此需要訓(xùn)練精干的語言專家。一開始延聘一名英國傳教士、一名法國傳教士及俄國外交使團中一名翻譯，請他們教習(xí)他們各自國家的語言，后又添加了德語。到1866年，在克服了守舊派大學(xué)士倭仁的反對之后，天文和算學(xué)被列入了課程表。次年，官員徐繼畬被委任為專管大臣。在美國傳教士兼教育家丁韙良的指導(dǎo)下，同文館八年的學(xué)制中添加了各類課程，前三年專攻語言，后五年則攻讀各門科學(xué)和綜合課程。然而，學(xué)生的素質(zhì)是很低的，因為很少有滿人和漢人的世家大族愿意將自己的子弟送來就讀。其他地方也開辦了類似的外語和西學(xué)學(xué)堂，如上海、廣州、福州等地。

——摘編自徐中約《中國近代史》等

設(shè)問：

根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出晚清教育出現(xiàn)的新變化，并說明其意義。

解析：

首先我們必須要認真分析材料閱讀材料，材料中第一句涉及到了當時的時代背景，后幾句則提到了當時中國所采取的措施。題目中的問題則是“新變化”那么我們可以寫晚清教育的特點。

根據(jù)“同文館”可以得出我們此時已經(jīng)設(shè)立專門的機構(gòu)進行教育的改革，“外交使團”我們不難看出是與西方進行聯(lián)系，中西結(jié)合，學(xué)堂遍布各地我們也可以得出“新式學(xué)堂數(shù)量多，涵蓋方面也多”。

例題二：

教育是國之大計，育人的根本在于立德。閱讀材料，回答問題。

材料一：諸弟子問“仁”，孔子對曰:“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！薄凹核挥?，勿施于人。在邦無怨，在家無怨。”“愛人?！薄肮В瑢?，信，敏，惠。”

“美德就是知識”“要認識你自己”“美德由教育而來”以及“精神助產(chǎn)術(shù)”，構(gòu)成了蘇格拉底關(guān)于美德的本質(zhì)、依據(jù)及來源的基本思想。這一思想是西方教育理論中人性自然→和諧發(fā)展→個性解放→人權(quán)天賦教育思想發(fā)展軌跡的源頭之一，也是西方教學(xué)思想中崇尚辯論→鼓勵創(chuàng)新→邏輯推理→科學(xué)論證的思想源頭之一

材料二：1872年，德意志帝國通過了對學(xué)校的監(jiān)督法，采取一系列措施，形成了較為完善的教育體系。在中學(xué)，提高和普及自然科學(xué)課程，使教育順應(yīng)現(xiàn)代化的要求。1885年，全德有中學(xué)1029所，學(xué)生達234775人。1900年，通過地方行政法規(guī)，讓青年工人、學(xué)徒、手工業(yè)者到中等技校學(xué)習(xí)。1914年，技校達2564所，學(xué)生455937人。政府和企業(yè)對大學(xué)提供大量財政援助，涌現(xiàn)了像高斯那樣著名的科學(xué)家。哲學(xué)系地位也有上升，如柏林大學(xué)強調(diào)基本理論和概念的傳授，以發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)孜孜不倦、知難而進和一絲不茍的精神。

材料三：“十四五”時期，要全面落實立德樹人根本任務(wù)，推進各級各類教育高質(zhì)量發(fā)展。要落實教育公益性原則，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，推進義務(wù)教育從基本均衡邁向優(yōu)質(zhì)均衡。積極擴大普惠性資源，推動補齊農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)等教育短板。提升高中階段教育普及水平，鼓勵多樣化發(fā)展，提高民族地區(qū)教育質(zhì)量和水平。著力解決好中央關(guān)心、社會關(guān)注、群眾關(guān)切的問題，讓教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

Q:綜合上述材料，談?wù)勀銓逃l(fā)展的認識。

解析：

這道題就可以借鑒定哥的模板啦！題目是"認識類"涵蓋的方面太廣了。此時，你可以在心里把定個的模板過一遍，教育的特點，教育的發(fā)展歷程，教育的意義。確定大框架我們后我們從材料中尋找信息，教育在智者的不斷追尋中發(fā)展創(chuàng)新，與社會發(fā)展相適應(yīng)，除此之外我們也可以引用模板里意義影響方面"教育為國家培養(yǎng)人才"等專業(yè)術(shù)語。

這些是我們從表面不能難看出的，但是如果你背過定哥的模板你就很自然的想出，教育的科目多了數(shù)量多了，那是不是會“形成比較完備的教育體系”，專業(yè)的機構(gòu)出現(xiàn)了那教育“會變得更加規(guī)范化”。使用模板，很大程度上可以讓我們捕捉到那些不易被察覺的細小的答案，所以靈活運用，對大家會有很大的幫助。

02模板
當然啦，我們舉的例子只是成千上萬題庫中典型的一道題，但是我們學(xué)會運用模板就能解決大部分的題。

定哥的《歷史高考熱點》將知識點分成專題進行介紹，每個專題涵蓋全面，就比如我們的教育專題，從晚清到20世紀50年代，階段性的變化，每一個專題又分為幾個小板塊，重點介紹事件的歷史背景、特點、變化、結(jié)果、影響意義等方面，整體的記憶也能記的更加牢固。除了一些關(guān)鍵的信息之外，我們?nèi)匀豢梢圆蹲降诫[藏信息，比如教育類題目，如果答題模板掌握的足夠熟練，我們就可以想到教育與此同時也在"思想層面上"對公民進行了教化，促進了中西方文化的傳播交流。稅收類，我們就很容易聯(lián)想到公民和統(tǒng)治者以及國家的發(fā)展狀況。總結(jié)來講，確定主題，確定題目類型，在腦海中搜索定哥書本中相關(guān)的章節(jié)，根據(jù)材料選擇有用的信息，根據(jù)模板找到隱藏信息。

今天的介紹就到這里啦！大家覺得這個方法好用嗎？或者淀粉們有自己更好的方法也可以在評論區(qū)和大家分享一下哦！

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