老師說，從初二下的期末考試結(jié)束后的第一天開始，我們就是初三的學(xué)生了。

我們已經(jīng)目送走了上一屆的學(xué)長(zhǎng)，現(xiàn)在輪到我們接受考驗(yàn)了。

我這個(gè)人有著很嚴(yán)重的三分鐘熱度的做事態(tài)度，但我感覺這次必須來硬的了，而且必須堅(jiān)持整整一年。

我目前的狀態(tài)是什么時(shí)候想學(xué)了或是受到了什么刺激，就基本能打起精神花點(diǎn)功夫，成績(jī)勉強(qiáng)能看，但是大部分時(shí)候，毫無斗志。

這樣不穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)是很令人難受的，真正學(xué)起來的時(shí)候效率很低。

雖然我對(duì)未來有著一定的憧憬，但是以這個(gè)狀態(tài)來面對(duì)挑戰(zhàn)恐怕是會(huì)讓自己的信心受到打擊。

于是我想了個(gè)方法。我打算記錄下我初三的學(xué)習(xí)生活。這樣可以定期的回頭看，多反思。

換一個(gè)角度說，凡是我立下的 FLAG 都會(huì)被公開，雖然很可能沒有人看到或是關(guān)心，但自己心理上的壓力也必然會(huì)大一些，或許能起到一點(diǎn)鞭策的作用。

所以我先寫下了這篇文章，當(dāng)做是序言。我把這個(gè)系列取名為 Grade 9 Battle，我不知道語(yǔ)法是否合理，但是我認(rèn)為情感上表達(dá)到位了，干脆就這么寫著好了，畢竟是我的第一靈感。

關(guān)于更新

可能周更，可能月更，可能季更，可能假更，可能年更。我會(huì)首先完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，并在我認(rèn)為“是時(shí)候了”的時(shí)候?qū)懀缛魶]有什么我認(rèn)為值得記錄的事情的話，我也許不會(huì)強(qiáng)迫自己憋篇文章出來。

不排除由于學(xué)校規(guī)定或時(shí)間安排等其他原因?qū)е聼o法更新的情況。

以上。

我出發(fā)了。