再讀那些曾經(jīng)耳熟能詳?shù)脑娋?，和從前相比，天差地別的感受了，

就仿佛是又一次與教育的延遲性同頻共振了，果然，只有當(dāng)詩詞褪去了應(yīng)試的枷鎖，文人的風(fēng)骨，才能開始浮現(xiàn)，

原來，范進(jìn)中舉是真的會(huì)瘋，……

原來課本里的選文，每一篇都飽含深意，……

那些十幾歲時(shí)少年的筆，二十幾歲才化成一把刀，把我年幼時(shí)讀不懂的句子，再一字一句雕刻進(jìn)我的心里，那些潛伏了十幾年的伏筆，竟直到現(xiàn)在，才叫我猛然清醒，原來，那些曾被老師解釋為“報(bào)國(guó)無門”“郁不得志”“浪漫灑脫”“懷才不遇”的詩句，只是因我年少，才被理解成了為答題而背的套話，原來那些字字錐泣，也不是華麗的堆砌，而是他們的聲聲心酸，是我那時(shí)忙于趕路，困于年幼，疲于應(yīng)試，才沒有意識(shí)到原來那些時(shí)代的雪花，落到每一個(gè)人的身上，都是一座大山，

戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山，

其實(shí)，我們讀過的每一句詩詞，都是他們波瀾壯闊的一生，所以，當(dāng)那一枚年少時(shí)射出的子彈，此刻正中眉心的時(shí)候，當(dāng)那一顆年少時(shí)埋下的種子，此刻才生根發(fā)芽的時(shí)候，我才終于理解到了何所謂教育的延遲性，原來是當(dāng)我擁有了閱歷之后，才能真正領(lǐng)悟到的醍醐灌頂。

光然大悟后的震撼，果然有些東西，不結(jié)合時(shí)代背景，不體會(huì)來路辛酸，就是幼時(shí)的我理解不了的……

從意氣風(fēng)發(fā)到年少輕狂，到被社會(huì)打磨的無奈透支，哪怕是世事發(fā)展至今，他們也不乏曲中人能夠同以唱和，而我們，也可能曾不會(huì)奉迎，而遭受排擠，因?yàn)椴荒艿弥?，而意冷心灰?/p>

……也許，有些成長(zhǎng)，終究要等親身經(jīng)歷了才會(huì)明白，

但對(duì)于成年人，則是子彈正中眉心的瞬間，教育的閉環(huán)，才就此完成。