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【武漢聚獅網(wǎng)教資】科目二最全考點(diǎn)梳理來了,背不會(huì)白丟80分!

2021-10-08 13:49 作者:洺天學(xué)長  | 我要投稿

距離考試時(shí)間已經(jīng)不多了,裸考的同學(xué)現(xiàn)在復(fù)習(xí)內(nèi)容看不完了,武漢聚獅網(wǎng)小哥讓教研老師提煉51個(gè)最最高頻的考點(diǎn),這些考點(diǎn)一定會(huì)考到,背不會(huì)白丟分哦~

由于篇幅問題,今天給大家更新前26個(gè)考點(diǎn),剩下的明天給大家更新哦~

1.教育學(xué)中??既宋锛爸饕^點(diǎn)?

2.教育研究的基本步驟是什么?

(1)課題選擇

(2)查找文獻(xiàn)資料

(3)設(shè)計(jì)研究,撰寫研究方案

(4)研究實(shí)施與資料收集

(5)資料的處理與分析

(6)研究報(bào)告的撰寫

(7)課題結(jié)題

3.簡述教育和生產(chǎn)力之間的關(guān)系?

(1)生產(chǎn)力對教育的決定作用表現(xiàn)在:

生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度;生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段。

(2)教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用表現(xiàn)在:

教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段;教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的手段。

4.教育與政治經(jīng)濟(jì)制度之間的關(guān)系是什么?

政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì),具體表現(xiàn)如下:

(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利

(3)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的

教育對政治經(jīng)濟(jì)的影響:

(1)教育能為政治、經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需的人才

(2)教育可以促進(jìn)政治民主

(3)教育通過傳播思想,形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)

5.教育的文化功能(教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用)

(1)教育的文化傳承功能。教育可以傳遞和保存文化;教育可以活化文化。

(2)教育的文化改造功能。包括選擇、整理、提升作用。

(3)教育的文化融合功能。教育能夠傳播、交流和融合文化。

(4)教育的文化創(chuàng)新功能。教育能夠更新和創(chuàng)造文化。

6.個(gè)人身心發(fā)展的動(dòng)因?

7.影響個(gè)體發(fā)展的因素有哪些?

影響人身心發(fā)展的因素,概括起來有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育及個(gè)體的主觀能動(dòng)性

8.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用表現(xiàn)在哪些方面?

①學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)。

②學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的,相對而言效果較好。

③學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

9.學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上的獨(dú)特功能有哪些?

①學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展做出社會(huì)性規(guī)范。

②學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。

③學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。

④學(xué)校具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。

10.小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些? 教師應(yīng)該如何遵循這些規(guī)律教育學(xué)生?

11.我國教育目的的基本點(diǎn)是什么?

(一)強(qiáng)調(diào)要為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。指明了我國教育的社會(huì)主義方向和人才培養(yǎng)的政治導(dǎo)向;

(二)要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。說明了國家對培養(yǎng)人才的素質(zhì)要求;

(三)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,是實(shí)現(xiàn)我國當(dāng)前教育目的的根本途徑。指明了我國培養(yǎng)人才的根本途徑。

12.簡述現(xiàn)代教師觀?

(1)教師角色的更換:

①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

②教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

③教師是課程的開發(fā)者和研究者。

④教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師。

⑤教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者。

(2)教師教學(xué)行為觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變:

①在對待師生關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞、民主、互動(dòng)、教學(xué)相長

②在對待教學(xué)上,新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)

③在對待自我上,新課程強(qiáng)調(diào)反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展

④在對待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)合作

13.簡述福勒和布朗提出的教師成長的三階段?

福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題,把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。

14.簡述新型師生關(guān)系?

尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長、心理相容

15.如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系?

一,了解和研究學(xué)生;

二,樹立正確的學(xué)生觀;

三,提高教師自身的素質(zhì);

四,發(fā)揚(yáng)教育民主;

五,正確處理師生矛盾

16.課程的類型有哪些?

17.綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主要內(nèi)容有哪些?

其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育

18.新課改的學(xué)習(xí)方式有哪些?

(一)自主學(xué)習(xí) (二)合作學(xué)習(xí) (三)探究性學(xué)習(xí)

19.現(xiàn)代創(chuàng)新觀是什么?

破除知識中心觀念;

破除教師權(quán)威觀念;

破除智力或智育中心觀念;

培養(yǎng)問題意識。

20.現(xiàn)代教學(xué)觀是什么?

教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程;

教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程;

教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果;

教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。

21.簡述現(xiàn)代教育的評價(jià)理念與特點(diǎn)?

現(xiàn)代教育的評價(jià)理念是以被評價(jià)者的發(fā)展為本,即立足于發(fā)展性評價(jià)和鼓勵(lì)性評價(jià),評價(jià)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

22.注意的品質(zhì)是什么?

(一)注意的廣度

(二)注意的穩(wěn)定性

(三)注意的分配

(四)注意的轉(zhuǎn)移

23.影響遺忘進(jìn)程的因素有哪些?

(1)學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)。

(2)識記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度。實(shí)驗(yàn)證明,過度學(xué)習(xí)(即能夠背誦之后再進(jìn)行的學(xué)習(xí))的程度達(dá)到50%,即學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí),記憶效果最好。

(3)記憶任務(wù)的長久性與重要性。

(4)識記的方法。

(5)時(shí)間因素。

(6)情緒和動(dòng)機(jī)。

24.如何提高小學(xué)生的記憶效果?

(1)明確記憶目的,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;

(2)理解學(xué)習(xí)材料的意義;

(3)對材料進(jìn)行精細(xì)加工,促進(jìn)對知識的理解;

(4)運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略,合理組織學(xué)習(xí)材料;

(5)運(yùn)用多重信息編碼方式,提高信息加工處理的質(zhì)量;

(6)重視復(fù)習(xí)方法,防止知識遺忘。

25.如何培養(yǎng)小學(xué)生的想象力?

(一)培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的好奇心

(二)豐富學(xué)生知識,擴(kuò)大表象儲備

(三)創(chuàng)設(shè)想象情境,引發(fā)想象

(四)利用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式喚起學(xué)生的想象

(五)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的幻想

26.簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論?

好了,武漢聚獅網(wǎng)課代表就分享到這里了


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