VR思政情景實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用以沉浸式、互動式、體驗式的學(xué)習(xí)方式，采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)將傳統(tǒng)教學(xué)資源與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合，使學(xué)生在虛擬環(huán)境中通過觀察、操作、實踐等多種方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，將抽象的思政教育內(nèi)容以生動直觀的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，提高了學(xué)生參與課堂的積極性和主動性，豐富了教學(xué)內(nèi)容。lianxi我們020電3892聯(lián)1121。

VR思政情景實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)是一種新興的教學(xué)方式，通過 VR技術(shù)模擬教學(xué)環(huán)境，教師可以在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生體驗黨建紅色文化仿真實驗和情境實訓(xùn)課程。

VR情景仿真教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用在思政課堂上有哪些優(yōu)勢：

1.豐富了教學(xué)資源

傳統(tǒng)思政教育采用的教學(xué)資源和方式單一、枯燥乏味，學(xué)生參與課堂的積極性不高，而且傳統(tǒng)的教學(xué)資源和方式都是由教師通過授課的形式傳遞給學(xué)生，其效果并不好。VR思政情景實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用則將傳統(tǒng)的教學(xué)資源與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合，使學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實踐體驗，其內(nèi)容涵蓋了多個學(xué)科，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大豐富了教學(xué)資源。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋意見對教學(xué)資源和方式進(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化。另外，由于 VR技術(shù)能夠模擬現(xiàn)實世界中各種事物的外形，因此教師也可以根據(jù)教學(xué)需要對現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行擴(kuò)展和整合。

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2.提高了課堂效率

采用 VR技術(shù)模擬實驗和情境實訓(xùn)，學(xué)生可以身臨其境地體驗實驗過程，并與老師及同學(xué)互動交流。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行思考，教師可以在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上及時發(fā)現(xiàn)問題并引導(dǎo)學(xué)生解決問題。這樣不僅降低了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式下因環(huán)境、設(shè)備等因素造成的實驗無法開展的問題，而且提高了學(xué)生參與課堂的積極性和主動性，豐富了教學(xué)內(nèi)容。此外，虛擬實驗和情境實訓(xùn)可有效地解決因環(huán)境、設(shè)備、器材等因素導(dǎo)致的實驗無法開展的問題，可以滿足不同專業(yè)學(xué)生的實踐需求。同時，虛擬實驗和情境實訓(xùn)可將抽象的思政教育內(nèi)容以生動直觀的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，提高了學(xué)生參與課堂的積極性和主動性。

3.提高了學(xué)生參與度

虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實現(xiàn)了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動和交流，使教學(xué)變得更加生動有趣，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過 VR思政情景實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用，讓學(xué)生可以身臨其境地感受到實驗過程及結(jié)果，學(xué)生可以對實驗結(jié)果進(jìn)行實時反饋和互動交流，從而提高了學(xué)生參與課堂的積極性和主動性。虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有高度的交互性、沉浸性、多感知性和可持續(xù)性等特點(diǎn)。VR思政情景實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用在傳統(tǒng)教學(xué)中融入了 VR技術(shù)，使得學(xué)生能夠有身臨其境的感覺，在虛擬環(huán)境中完成實驗任務(wù)，這是傳統(tǒng)教學(xué)方法無法做到的。

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4.提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性

在傳統(tǒng)的思政教學(xué)過程中，教師往往更多地注重課堂中的理論講解，缺乏對學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。而 VR思政情景實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用以多維交互為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，能夠極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過參與實訓(xùn)項目，能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，從而將抽象的思政教育內(nèi)容以生動直觀的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，提高了學(xué)生對思政教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。同時，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇不同的實訓(xùn)項目，完成不同類型任務(wù)，在這個過程中也能夠發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并及時進(jìn)行反思和改進(jìn)。

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VR情景仿真教學(xué)系統(tǒng)在多個層面實現(xiàn)教育功能：一是可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式單一、枯燥乏味的不足；二是可以有效地解決因?qū)嶒灜h(huán)境、設(shè)備、器材等因素導(dǎo)致的實驗無法開展的問題；三是能夠滿足不同專業(yè)學(xué)生的實踐需求；四是能夠?qū)崿F(xiàn)實訓(xùn)過程中學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行實時反饋和互動交流。VR思政情景實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用是將課堂與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實踐體驗，提高了學(xué)生參與課堂的積極性和主動性，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

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