少兒美術(shù)老師屬于早教、幼教領(lǐng)域中的美育師資專業(yè)，雖然并非基礎(chǔ)教育的范疇，職業(yè)門檻也不像中小學(xué)教師那么高，但隨著素質(zhì)教育為主的趨勢愈發(fā)重要，關(guān)注孩子早期培養(yǎng)與身心健康，已經(jīng)成為社會的普遍共識。本文引用一位少兒美術(shù)老師的觀點，為大家介紹一下這個職業(yè)的獨特美麗和市場需求。

作為少兒美術(shù)啟蒙教育的引路人，做老師肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命。不僅需要自身具備扎實的美術(shù)功底和廣泛的文化知識，還要有很好的師德師風(fēng)素養(yǎng)，這份素養(yǎng)體現(xiàn)在如何看待孩子？如何去做“走心”的教育？而不是單一的會上幾節(jié)課這么簡單。有溫度的教育理念與個性化的教學(xué)方法同等重要，只有對自身有專業(yè)的高要求，才能真正的挖掘出每個孩子獨特的心靈寶藏。

不少朋友問做少兒老師是一份好職業(yè)么？這個開放式的問題，的確很難有標(biāo)準(zhǔn)的答案，我僅就個人的一些理解和大家聊一聊。

當(dāng)老師辛苦，這是毋庸置疑的。如果你沒有教師的信仰和追求，僅僅是想有個好工作，吃喝不愁，建議還是另作選擇。這是從內(nèi)在去看。

如果向外看，少兒啟蒙教育市場的需求和規(guī)模都是很大的，隨著社會發(fā)展和人們對于教育品質(zhì)的追求越來越高，很多家庭希望通過美術(shù)教育帶給孩子很好的培養(yǎng)環(huán)境，促進他們的健康成長。然而，早教領(lǐng)域的人才供給和市場需求似乎長期不夠匹配，對口的老師不好找，專業(yè)的老師培養(yǎng)難度高，這是制約行業(yè)發(fā)展的因素之一。當(dāng)然，反向看也是職業(yè)機遇。

少兒美術(shù)老師不只是精通美術(shù)教學(xué)，還是孩子們的心靈導(dǎo)師。在課堂互動中，需要貼合兒童身心規(guī)律的教案設(shè)計和過程把控，這需要運用心理學(xué)。同時很多老師習(xí)慣于給成人上課，在少兒教學(xué)中缺乏足夠的經(jīng)驗深度，需要不斷的擴展視野和學(xué)習(xí)，這無疑是獲得師資成長的有效途徑。

綜上所談，如果你對美術(shù)教育比較擅長，充滿熱愛，同時喜歡和孩子相處，那么選擇成為一名少兒美術(shù)老師絕對是一個不錯的職業(yè)選擇。

讓我們共同為孩子們的健康成長而努力，讓每個孩子都有機會發(fā)展自己的藝術(shù)天賦！謝謝閱讀。

如果你對少兒美術(shù)老師考試感興趣，可關(guān)注公眾號小馬職考，共同交流！