“大舌頭”是一種對發(fā)音失誤現(xiàn)象的描述，而發(fā)音則是一種復(fù)雜的動(dòng)作，我們直觀感受到的是舌、腭、咽、齒、唇等部位的動(dòng)作，一個(gè)音素就是一個(gè)發(fā)音動(dòng)作。

而發(fā)音動(dòng)作還涉及到聲帶的發(fā)聲和氣流的作用，有些音素需要聲帶振動(dòng)發(fā)聲，有些音素帶涉及到送氣與不送氣，這就需要呼吸系統(tǒng)的配合和喉部的動(dòng)作，而第一個(gè)動(dòng)作都需要大腦發(fā)出指令以及神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)。

這個(gè)系統(tǒng)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能導(dǎo)致發(fā)音的失誤，這里就分別說明一下各個(gè)部位出現(xiàn)問題的情況。

1、 神經(jīng)中樞：

如果運(yùn)動(dòng)性語言中樞出現(xiàn)問題，就可能導(dǎo)致發(fā)音動(dòng)作出現(xiàn)失誤或者根本無法發(fā)聲，可以表現(xiàn)在發(fā)音準(zhǔn)確性和連貫性的問題上，常見的腦損傷就可能導(dǎo)致這個(gè)問題，運(yùn)動(dòng)性語言中樞所在的區(qū)域——布羅卡區(qū)，就是醫(yī)生布羅卡通過一位其他都正常只是不能說話的病人發(fā)現(xiàn)的，這位病人去世后對其進(jìn)行了全解剖，在大腦某個(gè)區(qū)域發(fā)現(xiàn)了損傷。

2、 神經(jīng)傳導(dǎo)：

舉個(gè)例子，酒醉的人可能會(huì)發(fā)聲說話“大舌頭”的現(xiàn)象，這是為什么呢？因?yàn)榫凭梢月樽砩窠?jīng)，使大腦下達(dá)的指令無法傳遞到發(fā)音器官，造成“舌頭不聽使喚”的現(xiàn)象。當(dāng)然，酒精多數(shù)情況只是對神經(jīng)系統(tǒng)的暫時(shí)性損傷（所以建議少喝酒，長期大量的酒精涉入是可能造成長期永久性損傷的），但如果某些原因造成了神經(jīng)傳導(dǎo)出現(xiàn)問題，就會(huì)影響相關(guān)部位的運(yùn)動(dòng)功能，如腫瘤或外傷。

3、 呼吸節(jié)奏：

比如我們咳嗽時(shí)就會(huì)對說話造成影響，或者可以做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，吸氣的時(shí)候看能不能正常說話，可見呼吸的節(jié)奏也會(huì)影響說話的節(jié)奏，這是因?yàn)闊o論是聲帶震動(dòng)，還是氣流在口鼻腔的流動(dòng)，都需要在呼氣的狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然說話時(shí)人不可能完全處在呼氣的狀態(tài)下，所以在兒童語言發(fā)育過程中，也會(huì)自然而然學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)呼吸節(jié)奏以配合語言節(jié)奏的能力，但如果因?yàn)槠渌?，比如心理原因造成的情緒異常從而導(dǎo)致呼吸紊亂就會(huì)導(dǎo)致語言節(jié)奏異常，具體表現(xiàn)就是卡殼重復(fù)等口吃現(xiàn)象，其實(shí)很多正常人在緊張時(shí)也可能造成呼吸節(jié)奏異常從而產(chǎn)生口吃，就像我們在某些場合中會(huì)產(chǎn)生不知道手腳往哪里放的感覺，說話的節(jié)奏也一樣，所以我們在上臺發(fā)言緊張時(shí)可以從調(diào)節(jié)呼吸入手。正常人的緊張只在特殊環(huán)境下產(chǎn)生，但如果只要說話就會(huì)緊張恐懼，那就是口吃了，而兒童如果由于語言和思維認(rèn)知的發(fā)展不同步，也會(huì)產(chǎn)生口吃現(xiàn)象，但如果沒有其他因素的影響，會(huì)在成長的過程中自然變好。只是家長不當(dāng)?shù)母深A(yù)方式，或者語言環(huán)境中有口吃患者孩子學(xué)到了口吃習(xí)慣，那就很可能發(fā)展產(chǎn)生心理問題及口吃習(xí)慣。

4、 發(fā)音器官結(jié)構(gòu)或功能異常：

變化最多的還是口腔發(fā)音器官的動(dòng)作，這些動(dòng)作控制著口鼻腔的共鳴，所以得到準(zhǔn)確發(fā)音的功能很重要，結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)，某些先天后天的疾病或損傷會(huì)直接賣到發(fā)音器官肌肉結(jié)構(gòu)的異常，結(jié)構(gòu)不完整可能會(huì)導(dǎo)致某些發(fā)音動(dòng)作無法完成或影響共鳴腔本來的結(jié)構(gòu)，發(fā)出的聲音自會(huì)異常，而引起發(fā)音器官本身功能障礙的原因有很多，上面的結(jié)構(gòu)異常在解決結(jié)構(gòu)問題后，發(fā)音器官的功能自然無法直接達(dá)到準(zhǔn)確發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，聽力障礙兒童由于聽不準(zhǔn)而在學(xué)習(xí)說話的時(shí)候說不準(zhǔn)，也就是說發(fā)音動(dòng)作都是不準(zhǔn)確的，那么大多對準(zhǔn)確的發(fā)音動(dòng)作也不可能通過助聽能聽準(zhǔn)后，就一下子能說準(zhǔn)，而且這里面還有更復(fù)雜的問題，這里就不詳說了。

5、 理解認(rèn)知障礙：

理解和認(rèn)知障礙對發(fā)音的練習(xí)也可能產(chǎn)生一定的影響，比如孤獨(dú)癥兒童可能對別人說話的聲音無法產(chǎn)生好奇與模仿的愿望，很可能學(xué)不會(huì)說話，功能自然無法進(jìn)步，達(dá)到準(zhǔn)確發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)。

以上就是導(dǎo)致大舌頭的主要原因，其實(shí)只要影響了兒童學(xué)語言過程中正常的發(fā)音練習(xí)，就可能會(huì)影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。其實(shí)不僅僅是發(fā)音動(dòng)作，全身的運(yùn)動(dòng)都是一樣，如果沒在身體肌肉生長發(fā)育的過程中掌握，基本完成生長發(fā)育之后再想掌握這些動(dòng)作難度會(huì)幾何級的增長，這也是很多成年人語言障礙者沒有其他生理因素，但就是無論自己如何努力準(zhǔn)確發(fā)音的原因，而要想得到準(zhǔn)確的發(fā)音，首先不僅僅要知道發(fā)音動(dòng)作，還要知道如何對肌肉的力量和協(xié)調(diào)性進(jìn)行調(diào)節(jié)，越是精細(xì)復(fù)雜的動(dòng)作就越難掌握，比如體操，很多高難度的動(dòng)作我們之所以做不出來，首先可能是我們某些部位的肌肉力量不足，但是哪些部位呢？至少我不知道，即使知道了，沒有教練我也不知道怎么才能練出來，而且做那些動(dòng)作不僅僅是需要肌肉力量的，還需要協(xié)調(diào)性，發(fā)音動(dòng)作也許是更加精細(xì)復(fù)雜的動(dòng)作，因此，在語言發(fā)育過程中學(xué)會(huì)說話并得到準(zhǔn)確流暢的發(fā)音非常重要，如果耽誤了正常的語言發(fā)育。