基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群

主要任務(wù)是學(xué)習(xí)字詞句，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言材料和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，形成良好的語(yǔ)感，是打基礎(chǔ)用的。

發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群

一、實(shí)用性閱讀與交流

日常生活用得到的閱讀、寫作與表達(dá)能力。

可以通過(guò)聽、讀、觀察獲取信息和理解信息。在家庭、學(xué)校、社會(huì)三大場(chǎng)景里可以清楚得體地表達(dá)。

二、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)

對(duì)文學(xué)作品的閱讀理解與模仿創(chuàng)作。

可以理解文學(xué)在內(nèi)容和表達(dá)上的魅力，提升審美。對(duì)自然和社會(huì)話題有自己的思考和體驗(yàn)，嘗試創(chuàng)作。

三、思辨性閱讀與表達(dá)

理性思維，探究精神在讀寫中的應(yīng)用。

可以通過(guò)閱讀、思考和討論理解觀點(diǎn)與事實(shí)，并形成自己的判斷。表達(dá)上有理有據(jù)。

拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群

一、整本書閱讀

掌握整本書的閱讀方法和技巧。通過(guò)閱讀主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。交流分享閱讀心得，探究閱讀中遇到的問(wèn)題。

二、跨學(xué)科學(xué)習(xí)

是指多種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，例如討論、交流、梳理，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，提升語(yǔ)文相關(guān)的能力。

實(shí)用性閱讀與交流

一二年級(jí)

1.學(xué)習(xí)以個(gè)人生活、家庭生活為主題的短文，感受美好親情

2.學(xué)習(xí)以學(xué)校生活為主題的短文，樂于分享在學(xué)校的見聞和感受

3.在革命遺址、博物館、公園、車站、書店、超市等場(chǎng)所學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)標(biāo)牌、圖示、說(shuō)明書等，了解公共生活規(guī)則

4.學(xué)習(xí)有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的短文，學(xué)著講故事

三四年級(jí)

1.閱讀以家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活為主題的短文，學(xué)習(xí)表述生活中的見聞片段

2.閱讀說(shuō)明、敘寫大自然的短文，展示自己觀察探索的收獲

3.能比較生 動(dòng)地講述有關(guān)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí) 革命家和革命英雄、 勞動(dòng)模范、科學(xué)家的事跡，以及反映中華傳統(tǒng)美德的故事

五六年級(jí)

1.閱讀記人敘事的優(yōu)秀文本，交流身邊令人感動(dòng)、難忘的人和事

2.了解大自然和科學(xué)世界，走進(jìn)社會(huì)。閱讀參觀訪問(wèn)記、考察報(bào)告、說(shuō)明文等實(shí)用文體;學(xué)習(xí)記筆記、列大綱、寫腳本、畫思維導(dǎo)圖等整理和呈現(xiàn)信息的方法;用多種形式表達(dá)觀察自然、探索科學(xué)世界的所見所聞、所思所感

3.寫日記關(guān)注記錄身邊的新鮮事

4.學(xué)習(xí)革命英雄和勞動(dòng)模范的事跡，用圖文和音視頻等多種形式記錄、展示、講述他們的故事，表達(dá)自己的崇敬之情

文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)

一二年級(jí)

1.革命領(lǐng)袖、革命英雄、愛國(guó)志士的童年故事

2.表現(xiàn)自然之美的短小詩(shī)文，感受大自然的美景與變化

3.學(xué)習(xí)兒歌、童話，閱讀圖畫書，體會(huì)童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步體驗(yàn)文學(xué)閱讀的樂趣

三四年級(jí)

1.閱讀并講述革命故事、愛國(guó)故事、歷史人物故事，感受幸福生活來(lái)之不易

2.閱讀描繪大自然、表現(xiàn)人類美好情感的詩(shī)歌、散文，嘗試用文學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己熱愛自然、珍愛生命的情感

3.閱讀好的兒童文學(xué)作品，欣賞語(yǔ)言與人物形象，感受真善美的主題。學(xué)習(xí)用口頭或者圖文結(jié)合的方式創(chuàng)編兒童詩(shī)和有趣的故事

五六年級(jí)

1.閱讀革命領(lǐng)袖、革命先烈創(chuàng)作的文學(xué)作品，以及表現(xiàn)他們事跡的作品，感受他們的精神世界和人格力量，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值

2.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，感受大自然的奇妙，體會(huì)人與自然和諧相處的意義;學(xué)寫對(duì)自然景物的抒情作文

3.閱讀表現(xiàn)人與社會(huì)的優(yōu)秀文學(xué)作品，品味語(yǔ)言、欣賞形象，復(fù)述印象深刻的故事情節(jié)，積累多樣的情感體驗(yàn)

4.閱讀反映少年成長(zhǎng)的故事、小說(shuō)、傳記等，交流自己獲得的啟示;學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫等文學(xué)表現(xiàn)手法

思辨性閱讀與表達(dá)

一二年級(jí)

1.閱讀有趣的短文，發(fā)現(xiàn)、思考身邊的鳥獸蟲魚、花草樹木、家用電器等日常事物的奇妙之處，說(shuō)出自己的想法

2.能提出生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)閱讀、觀察、請(qǐng)教、討論等方式去嘗試自己解決

三四年級(jí)

1.閱讀有關(guān)科學(xué)的短文，嘗試發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，依據(jù)事實(shí)和細(xì)節(jié)，運(yùn)用口頭和圖文結(jié)合的方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考

2.閱讀解決生活問(wèn)題的故事，尤其是中華智慧故事，嘗試運(yùn)用列提綱、畫思維導(dǎo)圖等方式，表達(dá)故事中的道理

3.主動(dòng)記錄、整理、交流自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和思考，學(xué)習(xí)辨析、質(zhì)疑、提問(wèn)等方法

五六年級(jí)

1.閱讀關(guān)于中華傳統(tǒng)美德、社會(huì)公德等方面的短論、簡(jiǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)有理有據(jù)地表達(dá)自已的觀點(diǎn)

2.在日常生活和學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)并思考成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)、繞口令等多種語(yǔ)言現(xiàn)象的特點(diǎn)，體會(huì)不同的表達(dá)效果

3.閱讀有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明的故事，理解科學(xué)家發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)家的創(chuàng)造精神，體會(huì)猜想、驗(yàn)證、推理等思維方法。

4.閱讀哲人故事、寓言故事、成語(yǔ)故事等，感受其中的智慧，學(xué)習(xí)其中的思維方法

整本書閱讀

一二年級(jí)

1.閱讀富有童趣的圖畫書等淺易的讀物

2.閱讀、朗誦優(yōu)秀的兒歌集，感受) l歌的韻味和童趣

3.閱讀童話書，想象故事中的畫面，學(xué)習(xí)講述書中的故事

三四年級(jí)

1.閱讀表現(xiàn)英雄模范事跡的圖書，如《小英雄雨來(lái)》《 雷鋒的故事》等，講述英雄模范的動(dòng)人故事

2.閱讀兒童文學(xué)名著，如《稻草人》 《愛的教育》等，感受作品傳達(dá)的真善美，用自己喜歡的方式講述故事大意

3.閱讀中國(guó)古今寓言、中國(guó)神話傳說(shuō)等，學(xué)習(xí)其中蘊(yùn)含的中華智慧，分享自己獲得的啟示

五六年級(jí)

1.閱讀反映革命傳統(tǒng)的作品，如《可愛的中國(guó)》《小兵 張嘎》《閃閃的紅星》等，講述自己感受到的家國(guó)情懷和愛國(guó)精神

2.閱讀文學(xué)、科普、科幻等方面的優(yōu)秀作品，如《寄小讀者》 《十萬(wàn)個(gè)為什么》《海底兩萬(wàn)里》 等，學(xué)習(xí)梳理作品的基本內(nèi)容，針對(duì)作品中感興趣的話題展開交流

3.梳理、反思小學(xué)階段的閱讀生活，運(yùn)用口頭或書面方式，與同學(xué)分享自己整本書閱讀的經(jīng)歷、體會(huì)和閱讀方法