1.蔡元培美育觀 美育自由，宗教強(qiáng)制， 美育進(jìn)步，宗教保守， 美育普及，宗教有界 2.王國(guó)維美育觀 強(qiáng)化美育情感化功能， 美育是智育和德育工具 3.柏拉圖美育思想 美育陶冶人心靈， 藝術(shù)品有正面負(fù)面的影響， 重視音樂教育 4.席勒美育理論地位 哲學(xué)高度解釋美育獨(dú)特， 解釋美育的價(jià)值是完滿人性， 人性的統(tǒng)一在于自身 5.美育的歷史錯(cuò)誤觀點(diǎn) 美育是人格教育， 情感教育， 藝術(shù)教育 6.確定美育內(nèi)涵原則 手段與效果一致， 直接效果和間接效果兼顧， 獨(dú)特性 7.美育與審美活動(dòng)區(qū)別 沒有審美活動(dòng)就沒有美育， 美育推動(dòng)審美活動(dòng)發(fā)展 8.美育與審美活動(dòng)區(qū)別 審美活動(dòng)隨意性，美育有意識(shí)，有組織， 審美活動(dòng)是審美主體審美對(duì)象構(gòu)成。美育是施教者，審美對(duì)象，受教者構(gòu)成 9.美育的特點(diǎn) 訴說情感 潛移默化 能動(dòng)性 10.美育功能 怡情養(yǎng)性 化性起偽 11.美育，德育區(qū)別 德育強(qiáng)制，美育從內(nèi)心， 審美親和，道德強(qiáng)制， 12.美育目的 成就審美的人， 精神解放自由， 成為身心健康完美的人， 個(gè)性化充分發(fā)展，