南通五年制專轉(zhuǎn)本，不畏過往，不懼將來

只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。五年制專轉(zhuǎn)本給了我們?cè)僖淮螜C(jī)會(huì)，不要覺得轉(zhuǎn)本難，沒有嘗試過，為何要說難。發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)就要把握住機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)這件事，我們有的是時(shí)間，但缺少的是恒心和努力，雖然不能說每一次的努力都會(huì)有收獲，但是想要收獲就必須有所付出。

江蘇五年制專轉(zhuǎn)本的同學(xué)們，有多少人還在抱怨備考沒有時(shí)間，在學(xué)習(xí)中我們?nèi)钡牟皇菚r(shí)間我們?nèi)鄙俚氖桥Γ瑳]有如何東西是通過不勞而獲的，都是通過我們自身的努力來獲的回報(bào)的，對(duì)于我們江蘇五年制專轉(zhuǎn)本的同學(xué)來說更是如此?！皩＾D(zhuǎn)本”的考試對(duì)于我們五年制高職來說是非常重要的，“專轉(zhuǎn)本”的考試是現(xiàn)階段改變我們高職同學(xué)們命運(yùn)非常重要的一次考試。

那么過往成功轉(zhuǎn)本的考生都說備戰(zhàn)五年制專轉(zhuǎn)本越早越好，為什么這么說呢？因?yàn)槲迥曛茖＾D(zhuǎn)本考試難，堪比第二次高考。江蘇省五年制專轉(zhuǎn)本考試難主要有以下幾點(diǎn)原因：

第1點(diǎn)：五年制高職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱

首先五年制高職生的基礎(chǔ)相較于上過高中的大專生來說較為薄弱，尤其表現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上。高職生缺少了高中三年時(shí)間的英語(yǔ)教育，所掌握的詞匯和語(yǔ)法量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以應(yīng)對(duì)專轉(zhuǎn)本考試的。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的詞匯積累，需要大量各種性質(zhì)的語(yǔ)法習(xí)題練手。自己琢磨有時(shí)候會(huì)容易掉進(jìn)慣性思維的怪圈，局限性也很大。

第二點(diǎn)：對(duì)于江蘇省五年制專轉(zhuǎn)本了解不全面

很多學(xué)生連什么時(shí)間報(bào)名考試，考哪些科目都不知道，如何有效的復(fù)習(xí)備考？

五年制專轉(zhuǎn)本每年3月報(bào)名，4月考試?？荚嚳颇坑?門，英語(yǔ)+2門專業(yè)科目，每門100分，總分300分。

江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)學(xué)校擁有自己的全職教師及多所高校具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講師以及教授。全體教師團(tuán)隊(duì)對(duì)考試教材考試考綱有深入的研究了解，學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。全江蘇省各城市校區(qū)采用統(tǒng)一的品牌、統(tǒng)一的師資調(diào)配、統(tǒng)一的內(nèi)部教材、統(tǒng)一的授課標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的教學(xué)教務(wù)服務(wù)，統(tǒng)一的教學(xué)管理制度，從而確保了各城市校區(qū)能夠?yàn)樗袑W(xué)員提供較高水準(zhǔn)的教學(xué)和服務(wù)。

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