序列5：安撫大師

“需要的，只要給予其需要的。”

“什么是安撫。”

“勞累的人需要休憩，干渴的人需要水。”

“這就是安撫的本質(zhì)。”

“找到人們需要的，再給予其需要的?！?/span>

“但是總有些要求我們永遠(yuǎn)無法達(dá)到。”

“親人的一聲呼喚，愛人溫暖的擁抱，已然消逝的氣息。”

“...........諸如此類?！?/span>

“但是別放棄，親愛的?！?/span>

“有時(shí)模棱兩可的答案更好吸收，對(duì)吧?！?/span>

“那些需求，總會(huì)被......滿足?！?/span>

“我相信，接下來，只要他們也相信。”

靈性大幅度增強(qiáng)，靈視增強(qiáng)。智力提升。

氣質(zhì)進(jìn)一步改變，變得更加溫和且“脆弱”。

能力：

“所渴求的”

靈視強(qiáng)化積累產(chǎn)生的質(zhì)變能力。

可以觀測(cè)到目標(biāo)與其余物品/人/概念之間的聯(lián)系與聯(lián)系的強(qiáng)弱。

聯(lián)系越強(qiáng)說明目標(biāo)越在乎，反之亦然。

在極限狀態(tài)下可以透過這些聯(lián)系發(fā)掘到目標(biāo)的“真實(shí)需求”。

“你的向往，你的渴望，你的索求，你的目標(biāo)，你愛的所去之處.......”

“安撫的愿望”

模糊事物，讓目標(biāo)擁有你指定的某些性質(zhì)。

“溫軟的意識(shí)”進(jìn)化能力，現(xiàn)階段可以憑空使物體多出最多兩種性質(zhì)或是在極短的時(shí)間內(nèi)具有某些概念。

例子～可以讓一朵普通的花朵變得具有毒性且十分鋒利，或是讓它在一瞬間具有“治愈”的概念，治愈它周圍的事物。

“你需要的是它，或者說，我需要的是它?！?/span>

其余能力均有增強(qiáng)。

現(xiàn)階段，“花藝的表述”可以營(yíng)造出真正的非凡現(xiàn)象，而非單純的造成影響。

“看不見的影響”現(xiàn)階段可以使至多三個(gè)性質(zhì)在威力不減的情況下同時(shí)發(fā)生。且可以將雜糅的性質(zhì)正常發(fā)揮。

現(xiàn)階段的非凡者能力全面而圓滑，準(zhǔn)備充分的情況下幾乎不會(huì)暴露什么短板，同時(shí)，能力帶來的“模糊”可以讓非凡者使用多種多樣的力量，可以很好的隱藏自身的真實(shí)途徑，在快節(jié)奏的戰(zhàn)斗中這往往可以打敵人一個(gè)措手不及。非凡者們也擅長(zhǎng)利用能力平復(fù)他人的狀態(tài)，治愈和安撫他們信手拈來，單論安撫這一點(diǎn)能力來說，就算是“觀眾”途徑也沒辦法完全將其比下去，不過如此“協(xié)調(diào)”的途徑，帶來的能力卻往往用于失衡和蒙蔽，非凡者如果不能正確的調(diào)整自己的心靈與扮演之間的界限，失控的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)變得極大。

所以，安撫他人之前，自身必須平和。

扮演守則：

安撫他人之前要確保自己的狀態(tài)穩(wěn)定。

主觀的愿望是僵硬的，條件允許時(shí)，不妨用另一種事物來替代它。

模糊有時(shí)是必要的，涇渭分明的結(jié)果往往是痛苦。

向序列4晉升儀式：

調(diào)諧一場(chǎng)盛大的儀式，使其中的事物占據(jù)和諧。

更新咯～～