7.31

6:30大伙起床，吃早飯。早飯是去校外買(mǎi)的早點(diǎn)。

吃完早飯，大伙上課的上課，備課的備課。這兩天大家逐漸習(xí)慣把小孩叫到辦公室里來(lái)，談心，訓(xùn)話，或者是輔導(dǎo)功課，所以一到課間，辦公室里就充滿小孩的身影。我小時(shí)候是經(jīng)常進(jìn)老師辦公室的（挨訓(xùn)），進(jìn)辦公室時(shí)通常是抱著一顆忐忑的心，老師開(kāi)始訓(xùn)話的時(shí)候就緊張地盯著辦公室里的一切，偶爾也會(huì)遇到其他老師的打趣。如今身份轉(zhuǎn)換，我坐在辦公室里，成為了孩子們眼中的老師，成為了他們未來(lái)回憶中的一部分，多少有些感慨。這些從我們辦公室里走出去的孩子們，未來(lái)會(huì)不會(huì)成為另一些孩子眼中的老師？

上午放學(xué)后，一個(gè)六年級(jí)的小胖同學(xué)熱情的擁抱了所有站在門(mén)口送孩子們的老師。

今天是支教開(kāi)始的第八天，也是開(kāi)始正式上課的第五天。大伙已經(jīng)大概找到了自己上課的節(jié)奏，可以讓課堂按照自己的想法進(jìn)展下去。但我時(shí)常在上完課后感到一點(diǎn)無(wú)力感，我?guī)У奈迥昙?jí)數(shù)學(xué)反響并不十分好，課程安排總是一不留神就偏難或者超綱了，讓基礎(chǔ)較差的孩子們沒(méi)多少參與感。教師是一門(mén)需要嚴(yán)格培訓(xùn)的職業(yè)，不是師范專(zhuān)業(yè)的我們只能盡己所能多給學(xué)生教一點(diǎn)東西，不能保證所有學(xué)生都能獲得很好的課堂體驗(yàn)。

中午吃的是胡蘿卜炒肉和炒青菜，很香

下午辦公室快樂(lè)摸魚(yú)。fs逮到一只小壁虎，可愛(ài)

手機(jī)拍完后就把小壁虎放了（扔了），希望它能知恩圖報(bào)，在辦公室多給我們逮逮蚊子。

晚飯吃胡蘿卜炒土豆炒雞胸肉和青椒炒雞蛋，好吃，但沒(méi)拍照片。

晚上大家洗完澡后，坐在會(huì)議室里商議了一下10號(hào)回程買(mǎi)票的問(wèn)題。原計(jì)劃是16號(hào)返程，但大伙想早些走，把暑假剩下的時(shí)間更多的留給自己和家人。

支教開(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)九天了，這九天與大家相處、與學(xué)生相處的經(jīng)歷，讓我對(duì)我們這個(gè)短期支教活動(dòng)的意義有了一些新的理解。

誠(chéng)然，大伙都是抱著對(duì)支教活動(dòng)的崇高敬意來(lái)到這里，在心里對(duì)自己的期望是一個(gè)自己認(rèn)知中的老師形象。但其實(shí)大家的平均教學(xué)水平不算很高，比起師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一定是很不如的，能給學(xué)生教去的內(nèi)容也不會(huì)太多，如果按支教20天來(lái)算的話，這20天學(xué)生的收獲是比不上正兒八經(jīng)在學(xué)校上20天課的。

但我仔細(xì)想了一想，其實(shí)沒(méi)必要將我們與學(xué)校教學(xué)相對(duì)標(biāo)。

于孩子們而言，我們來(lái)到這里，免費(fèi)給家長(zhǎng)們帶孩子，給孩子們提供一個(gè)集體學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓不想學(xué)的孩子能和同齡人玩耍而不是刷抖音，讓想學(xué)的孩子能接觸到更廣闊的知識(shí)，已經(jīng)比讓孩子們窩在家里玩手機(jī)要好太多了。

于我們而言，雖然我們出錢(qián)出人出精力，不求多少回報(bào)，但我們一定是有收獲的。為了充實(shí)自己的課堂內(nèi)容，我們會(huì)去溫習(xí)自己早已遺忘的知識(shí)，會(huì)去涉足自己以前從未接觸的知識(shí)；為了維持支教隊(duì)的生活，我們中以往從未做過(guò)菜的人也會(huì)下到廚房，去了解生活的柴米油鹽醬醋茶；為了讓支教的生活更加有趣，我們每天都在辦公室逗樂(lè)，在會(huì)議室玩桌游（特指狼人殺），互相增進(jìn)對(duì)彼此的了解，讓思維碰撞，產(chǎn)生火花......相信這段經(jīng)歷會(huì)讓參與的每一個(gè)人都受益良多。

這段支教經(jīng)歷會(huì)成為我生命中珍視的回憶，就像指導(dǎo)員wzj同學(xué)在團(tuán)隊(duì)日志中寫(xiě)到的，“這十幾天的經(jīng)歷，將成為我日后五十年中，與別人侃侃而談時(shí)，最為壓軸的下酒菜?！?/p>