喜羊羊人物分析

0.前言

本文是探討喜羊羊與灰太狼的主角喜羊羊在狼羊和平前後發(fā)生的多個變化，以此來探索現行喜羊羊在這部作品中劇情與人物塑造的未來與限制。

1.狼羊和平前的喜羊羊（在羊村守護者一季前的所有主線故事）

這一階段的喜羊羊是主角，在定位上類似青少年與兒童的過渡期，角色性格上很直接展現出一種中二與坦蕩感。在狼羊鬥爭中善於利用各種抓捕計畫中的漏洞或是引誘等方式來擊退灰太狼的騷擾與抓捕行為，在羊村內部作為智勇兼?zhèn)涞娜宋锸艿酱彘L的信任，與其他羊之間又以沸羊羊較緊密，其他人則是以同班同學為主，在這個時期的喜羊羊在絕大多數集數中都擔當團隊中第一個面對灰太狼的角色。但也類似軍隊中的幕僚善於分析形勢與利用各種當下條件進行戰(zhàn)鬥，在身體條件方面可以說是以速度與各種計謀爭取反應時間，並在短時間內做出最理智決策，但在後面劇情中可以確認是血統加成（父母設定），真實的智力水平不得而知，不過考慮到在前期並沒有這樣的設定，加上後面《奇趣外星客》喜羊羊錄取航太學校的內容來說，他的智力是非常高的。

在這個時期的大多數故事仍然需要喜羊羊依照當下情境去設想計策，其智鬥與武鬥能力無庸置疑。多半仍然是以其他小羊被抓，喜羊羊前去解圍作為主線（但也有一些故事是灰太狼或是紅太狼對於草原上的環(huán)境有所破壞，喜羊羊需要前去阻止）基於需要深入敵營與灰太狼進行戰(zhàn)鬥這點，這個時期的喜羊羊會擁有最多的篇幅在交代其角色在故事中的角色，其主角的地位幾乎就如同作品名稱《喜羊羊與灰太狼》所揭示的一樣。

1.1喜羊羊以外的羊族角色

其他小羊（尤其懶羊羊）多半因為各自的喜好而多次（各羊具體數據大致在300~700次）被抓，在個性上也有諸多缺陷，不過對比喜羊羊的接近平衡的完備性格與能力，這樣的設計提供了立體的形象以記憶其他五名準主角，不至於導致角色扁平化，尤其以慢羊羊作為村長與兼任老師與發(fā)明家等三重身份（頭上在思考時會長草這點令人最印象深刻）作為羊村在戰(zhàn)鬥時僅次於喜羊羊的關鍵角色（比較偏向羊村的後勤角色，然後將任務交付給喜羊羊或是其他小羊）

1.2灰太狼與紅太狼

該時期的灰太狼基本是一個承受平底鍋家暴的受害者（在之後基本依然是這樣的設定），但同時也有足以匹敵喜羊羊或慢羊羊的智力與發(fā)明能力，在戰(zhàn)鬥上因為多次與喜羊羊智鬥而累積大量經驗，在戰(zhàn)鬥中作為主動角色因此更需要以心理或其他方式策劃抓捕羊的計畫，從成功抓到羊的次數而言成功率不可謂不高，多半在喜羊羊到達前都具有壓倒性優(yōu)勢，但也經常因為發(fā)明的漏洞或是喜羊羊的計謀而失敗（在漫長的劇集中灰太狼失誤的記錄也不少）在這個時期的灰太狼作為一個失敗者展現出了異常堅韌的性格與不斷從失敗中汲取失敗的經驗（這是劇情需要，不是他本人原地踏步），並且以一個弱勢老公的角色在家中服務老婆與處理家務，總結來說他個人受到強烈的壓制與困難，但作為狼需要吃肉的天性他需要這麼做，也作為個人在狼族內維持地位與社會資本的一種手段，在加上與喜羊羊的爭鬥中累積巨量的憤恨與怨懟，促使在這個階段的灰太狼不可能思考狼羊和解的可能性，即便嘗試也應該會受到狼族內部社會壓力而退縮，本人在喜羊羊鬥爭中多次失敗後也會選擇繼續(xù)與羊戰(zhàn)鬥而不是思考另一個可能。

1.3故事架構

在這個時期的結構上是純粹的單元劇，只需要設計一個事件或是道具，再根據這個事件或是的特性去放入寓意或是單純的笑料，雖然這樣產生重複的劇情敘事與發(fā)展，但在人物上可以凸顯主角在故事的重要性（不論灰太狼或是喜羊羊）與放入教育意義但不死板的內容，這個時期的喜羊羊動畫故事是有劇情單調問題但不嚴重的。

2.1狼羊和平前夕（指羊村守護者一季）的喜羊羊分析

在這一季的喜羊羊變成了一個比較溫和的角色，也是新舊喜羊羊人物塑造的分水嶺。雖然引入新版的畫風與連續(xù)性故事，但喜羊羊的立體感正在開始下降，原因是在行事上需要謹慎的應對，加上灰太狼變成狗後的相處會讓他有所羈絆（灰太狼的確變得可愛），雖然作為主角有羈絆是很正常的事情，但在狼羊和平前的故事，他的性格並不會太僵硬而是在個人和夥伴兩者有良好平衡。在本季主線故事中他需要不斷承擔所有的心理與物理上的傷害，甚至作為EMT與消防員存在，不斷拯救夥伴，甚至以一命換一命的方式讓其他人繼續(xù)活下去（以整個六十集中至少就拯救成為狗的灰太狼三次），雖然彰顯了喜羊羊的悲壯與無私但這樣導致喜羊羊變成在教科書上所教授的偉人，而不是“喜羊羊”

雖然在這一季不怎麼明顯（因為故事主線的全面激烈衝突他需要這麼做），再來是舊有的灰太狼一家的反派轉變成正派角色轉變與喜羊羊因為劇情需要劇烈成長為後面喜羊羊人物塑造埋下難以逆轉的下滑（當然也可能是因為想要往全年齡向靠攏的決策）

在這個問題上我個人認為喜羊羊無法承接這麼成熟（沉重）的敘事架構，這超乎他在長期只需要應對灰太狼騷擾的格局，但他仍然接下這樣的重擔，但對比其他角色的成長，喜羊羊出現前所未有的劇烈轉變，以一己之力，扛下整個草原的命運。

“上對無數羊族之先祖，下對青青草原無數生靈，喜羊羊所背負之責任，是千百倍於往昔”

2.2畫風轉變個人看法

看過喜羊羊新版喜羊羊的藍白色鞋子變成比較淺藍，鈴鐺變大，畫風變得很幼，跟喜羊羊在狼羊和平後那個成熟大器又需要整天救人犧牲自我的感覺其實非常違和，我建議是維持在嘻哈闖世界一季的畫風或是把喜羊羊畫得更高更成熟比較能呼應喜羊羊的角色轉變。

2.3劇情的新結構與困境

喜羊羊的單元劇形式在改變後，會有大多數劇情向動畫所面對到的一切問題，這無法避免也難以捉摸，但這樣也提供了一個能夠塑造人物角色的基礎，因為故事演進角色會慢慢的展現出比以往更為豐富的人物性格與塑造的內容，但這也會連帶需要整個故事的複雜和劇情衝突更加激烈來作為舞臺來彰顯整個故事的衝突，也就形成了一個新的困境，那個就是整個動畫到底要往內（重故事與人物塑造）還是向外（把畫面拉到極致，但劇情仍然維持原本的小格局）但這個困境也是絕大多數劇情向動畫所會面對到的，我認為在下一個作品出來前我們無法判斷是不是往這樣的基調走，但就現在而言，喜羊羊這個角色的劇烈改變也就代表了現在這個作品正走在作品取向的十字路口。

3.1狼羊和平後的喜羊羊～弱化與分散化

這個時期的喜羊羊基本上因為承接劇情的改變，發(fā)酵到之後的幾部，也是因為角色性格敘寫做法的平均化而有了喜羊羊不在是主角的問題，在異國大營救和決戰(zhàn)次世代兩季的問題更加明顯，前者想要透過懶羊羊的成長來分攤喜羊羊過沉的劇情壓力，但因為懶羊羊人物塑造可謂薄弱（最早兩個分別是給快樂加油和懶羊羊當大廚）在敘事已經高度複雜化的當下，幾乎只能使用喜羊羊擔任主角時的多數情感推演（比如跨時空救兵的瀕死環(huán)節(jié)）來做為喚醒夥伴的關鍵，不過考慮到仍然詭異的卡在兒童向動畫的問題來說，這個可能是比較中庸的辦法，不過這個做法也無法撐起一個想要透過長篇劇情故事所需要的人物描寫跟轉折。至少可以敘寫喜羊羊的反抗與心理變化，不過多數人可能因為其接近狼羊和平前喜羊羊的設定而對其有好感，不過對我來說他就是個黑掉的永恆暴風雪。但客觀而言懶羊羊手上的工具也大概只有喊話跟眼淚能用（不過本質上是因為灰太狼不可控的能力導致雪崩，讓喜羊羊滑落時撞到石頭失去記憶，並重啟了硬碟跟記憶體還有作業(yè)系統），這也是為什麼多數喜羊羊主角並正常的劇情向故事會較受到歡迎的原因。後者基本上就是喜羊羊的被動化和劇情上的平面化（沒有太激烈的劇情起伏，整體故事高潮在首尾的5集中）然後新的人物角色基本上又無法很好承接喜羊羊弱化後的大量劇情問題（當然成熟這點有所體現）導致整個故事結構並沒有太大的突破或是創(chuàng)新，更別提對於喜羊羊本身的人物塑造在本季故事基本就是路人化，不過就喜羊羊穿越15年來說弱化沒問題，但其他角色能力與思考方式不夠承接舊有喜羊羊的角色會導致整個故事變得極為無聊，起碼每個人至少承接一個環(huán)節(jié)，但不至於需要到整個複製原本的性格，而是根據其職業(yè)的特性去演繹，或是做出更成熟的反應才可能在喜羊羊合理弱化後承接原本的角色，但真的就結果而言在最後還是回歸了原本的兩個主角並重置所有時空（決戰(zhàn)次世代的結局可謂非常有討論性，不過不是本篇重點）

3.11離題的吐槽

喜羊羊好歹也配個方針快砲吧，不然學詩乃拿重型雷射步槍orEVA的陽離子步槍在遠方狙擊都還不會那麼蒼白

3.2一元或多元

這個部分談的是到底喜羊羊與灰太狼是否是一個有連續(xù)性的故事，還是多個平行宇宙的故事，假設他是一個時空不同時間的故事那會產生很嚴重的角色演變空白（除喜羊羊、灰太狼一家以外）也就是人物毫無成長或是變化極小，就算有喜羊羊多次瀕臨死亡，可以呈現出他的性格但相對就是其他小羊們的蒼白無力，這點在劇情不斷需要依靠人物跟劇情連貫性來維持觀感的狀態(tài)下這個問題會被凸顯出來，但不過喜羊羊面對的是另一個問題。假設是平行宇宙論，那解釋上還比較能夠以這是不同時空的人來園這樣的製作品質起伏
（再次望向決戰(zhàn)次世代結局）

3.3喜羊羊的未來

從上面三個階段的分析而言，喜羊羊的角色塑造經歷三個不同階段的變化，在這2513集中喜羊羊的角色定位幾乎沒有變化過，但在狼羊和平後開始走下坡（不是能力上的而是主角地位的動搖），但其他角色的無法正常發(fā)揮也導致自羊村守護者後劇情的重複和角色塑造出現問題，在之後的劇集所採用的劇集形式可能需要減少主角人數，或是縮減到非常核心的幾個角色，其他人直接只能以觀望的方式在劇情中間偶爾穿插來爭取整個角色的鋪陳足夠自然和豐富，在呈現手法上可以採取更多元的塑造形式，喜羊羊身為EMT無可厚非，但多次使用會使角色塑造單一化，他是一個被迫長大的小孩，想必比其他人更有故事和不同層面可以被發(fā)掘與探索。

比如說在這麼漫長的故事中累積的情緒激烈爆發(fā)開導致嚴重昏迷其他人無能為力只能確定身體無法動彈，只存其意識。導致其必須自身潛意識或是數位形式進入自身意識世界逐一面對積壓到各種情緒與問題，進而達成自我救贖與探尋，達成心靈與精神上的昇華。

或是喜羊羊作為智羊羊後人，智力水準很高，但可以敘寫在父母親不在的狀況下獨自與小灰灰不斷嘗試學習或是製造什麼東西。

4.結語

喜羊羊在多年發(fā)展下已成為多數人在童年記憶的角色 ，然在和平後框架的轉變會導致喜羊羊本身強烈的主角慢慢被其他角色稀釋，但在另外一個方面，單元劇的結束為喜羊羊這個角色提供了更多演繹的形式與方向，奈何這些方案可能因為各種現實因素無法成為電視動畫，因此在這邊僅以一個業(yè)餘研究人的角度去看待喜羊羊這漫長的變化，並且勇敢的探索未知的可能，以實踐喜羊羊在劇中交給我們的正面價值與信念。