個(gè)性化教育是在不同于相對(duì)單一模式化教育的環(huán)境下提出的，是一種差異化教育和指導(dǎo)教育?，F(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有一對(duì)一學(xué)生的個(gè)性化教育，但是一對(duì)一教學(xué)對(duì)師資、教學(xué)設(shè)施等資源的需求比較大。為了更合理地管理一對(duì)一培訓(xùn)，培訓(xùn)班可以選擇什么樣的管理軟件來(lái)幫助機(jī)構(gòu)運(yùn)？

　　為了解決培訓(xùn)課程中一對(duì)一學(xué)生培訓(xùn)的困難，機(jī)構(gòu)可以選擇愛(ài)耕云培訓(xùn)課程管理系統(tǒng)來(lái)協(xié)助日常運(yùn)營(yíng)管理。我們培訓(xùn)課程管理系統(tǒng)可以有效解決一對(duì)一教學(xué)管理的關(guān)鍵過(guò)程，及時(shí)、高效、共享學(xué)校、部門(mén)、個(gè)人之間的日常財(cái)務(wù)、教學(xué)、招生信息；關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生和教師的長(zhǎng)期發(fā)展。全面、多樣化的參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師和諧健康發(fā)展。

　　1、教務(wù)部門(mén)：對(duì)于一對(duì)一教學(xué)，可進(jìn)行預(yù)約安排、計(jì)時(shí)、網(wǎng)上預(yù)約等。；學(xué)員對(duì)培訓(xùn)師和工作人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；學(xué)員培訓(xùn)進(jìn)度、學(xué)員對(duì)教師和工作人員滿(mǎn)意度的統(tǒng)計(jì)分析。

　　2、財(cái)務(wù)部門(mén)：日常賬戶(hù)查詢(xún)（日常收款記錄）；賬戶(hù)匯總（實(shí)收、應(yīng)收、優(yōu)惠、欠款、輟學(xué)統(tǒng)計(jì)）；學(xué)生欠款控制，不能預(yù)約上課等；詳細(xì)費(fèi)用登記統(tǒng)計(jì)。

　　3、管理層：財(cái)務(wù)報(bào)表查看、財(cái)務(wù)審批、招生統(tǒng)計(jì)、評(píng)估、培訓(xùn)進(jìn)度等報(bào)表查看；為每個(gè)操作員分配相應(yīng)的權(quán)限、后臺(tái)配置等。

　　4、家?；ネǎ?/strong>微信小程序方式集中解決通知學(xué)員的問(wèn)題：和業(yè)務(wù)流程無(wú)縫對(duì)接的小程序消息； 預(yù)約退約信息通知(學(xué)員教師雙向短信)；生日關(guān)懷信息和節(jié)假日祝福信息；定時(shí)發(fā)送信息。

　　一對(duì)一學(xué)生個(gè)性化教育實(shí)際上是一種以學(xué)生為主、教師為輔的創(chuàng)造性教育，以教育者的個(gè)性狀況和個(gè)人優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，以最大化其潛力為目標(biāo)。個(gè)性化教育應(yīng)以教育者的個(gè)性為前提，首先實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。

愛(ài)耕云是一款專(zhuān)門(mén)針對(duì)教培機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)的管理系統(tǒng)，擁有10年軟件行業(yè)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，功能涵蓋教培機(jī)構(gòu)“品牌傳播、招生營(yíng)銷(xiāo)、排課管理、學(xué)員考勤、教務(wù)管理、數(shù)據(jù)分析、家?；?dòng)、多校區(qū)管理”等核心環(huán)節(jié),減輕教培機(jī)構(gòu)教務(wù)管理時(shí)間，全面提升家校服務(wù)效率。專(zhuān)門(mén)為機(jī)構(gòu)打造自己品牌的小程序，家長(zhǎng)和老師不用下載APP，微信即可操作。專(zhuān)屬小程序家長(zhǎng)端，自動(dòng)推送上課提醒、考勤通知、調(diào)課、放假等通知，家長(zhǎng)在線查詢(xún)孩子上課視頻、圖片等動(dòng)態(tài)，一鍵轉(zhuǎn)發(fā)分享，提升轉(zhuǎn)介紹，購(gòu)買(mǎi)課時(shí)剩余、上課記錄，清晰可見(jiàn)！