清華衛(wèi)健院公共衛(wèi)生碩士考研干貨筆記

備考這一年不分晝夜的努力，都是學(xué)生們最后一戰(zhàn)時拔劍的“底氣”，山頂?shù)膲验燂L(fēng)景就在眼前，想要一覽無余，務(wù)必要堅持不懈，全力以赴，為了最終的成功，我們“一研為定”！盛世清北十年來專注清北碩博輔導(dǎo)，為幫助考生少走彎路，整理如下清華公共衛(wèi)生碩士考研筆記資料，以供參考。

參考書

《公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》（李立明，葉冬青，毛宗福 著，人民衛(wèi)生出版社，2017）。

《流行病學(xué)（第九版）》（沈洪兵、齊秀英著，人民衛(wèi)生出版社，2018）。

真題試題

2020清華大學(xué)公共衛(wèi)生碩士（MPH-EMTM）353衛(wèi)生綜合真題（回憶版）

一、單選題（30個，共60分）

（難度不大，掌握課堂所講內(nèi)容，認(rèn)真看書，即可）

二、判斷題（10個，共20分）

（難度不大，掌握課堂所講內(nèi)容，認(rèn)真看書，即可）

三、簡答題（10個，共100分）

1、混雜因素的特點

2、影響隨機(jī)試驗結(jié)果的因素

3、教育影響健康的途徑

4、簡述概率抽樣和非概率抽樣

5、病例交叉研究與病例對照研究比的優(yōu)劣勢

6、衛(wèi)生服務(wù)研究的意義

7、測量誤差對研究結(jié)果的影響

8、患病率的局限性

（難度不大，掌握課堂所講內(nèi)容，認(rèn)真看書，即可）

四、論述題（4個，共120分）

1、隊列研究的目的手段(題干為英文)

2、題目是英文的，另一個論述實在搞不懂說了點啥(題干為英文)

3、三級預(yù)防

4、希波克拉底說知道一個人生病比知道他患的什么病更重要，對這句話的理解，醫(yī)學(xué)模式對臨床實踐的啟示

考情分析

真題解讀：

經(jīng)近幾年的歷年真題分析，盛世清北老師得出如下結(jié)論：

專業(yè)課

題型

數(shù)量

分值

備注

353 衛(wèi)生綜合

單選題

30道

60分

總分300分，考試時間180分鐘

判斷題

10道

20分

簡答題

10道

100分

論述題

4道

120分

解析：

1、公共衛(wèi)生專業(yè)課歷年考試難度大，考題較為靈活，與社會熱點關(guān)聯(lián)更深。同時，也關(guān)注考生的知識面。

2、報考清華也需要有扎實的基礎(chǔ)，并非通過所謂的押題和劃重點就能考上的。

考點梳理（僅供參考，可能會隨年份變化，可咨詢盛世清北老師)

清華大學(xué)2023年公共衛(wèi)生碩士研究生入學(xué)考試衛(wèi)生綜合(代碼353)考試大綱

第一部分：公共衛(wèi)生（占比40%）

公共衛(wèi)生是通過有組織的社會努力來預(yù)防疾病、延長壽命、促進(jìn)身心健康和效率的綜合性領(lǐng)域性學(xué)科。有組織的社會努力包括改善環(huán)境衛(wèi)生狀況、控制傳染病、教育公眾、組織醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、發(fā)展有效的社會機(jī)制等。公共衛(wèi)生基于預(yù)防原則和群體視角，探索健康、疾病、危險因素、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)及各種干預(yù)措施等相關(guān)問題。

一、 公共衛(wèi)生與健康的定義

了解公共衛(wèi)生的發(fā)展歷史，掌握公共衛(wèi)生的定義及其與預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的聯(lián)系與異同，理解健康的內(nèi)涵與外延，掌握測量人群健康水平的基本維度和指標(biāo)（如人均預(yù)期壽命，孕產(chǎn)婦死亡率，嬰幼兒死亡率，疾病負(fù)擔(dān)等），了解公共衛(wèi)生與健康的倫理原則。

二、疾病的預(yù)防與控制

熟悉中國疾病負(fù)擔(dān)的基本情況，了解全球高、中、低收入國家感染性和非傳染性疾病的疾病負(fù)擔(dān)情況。掌握疾病的三級預(yù)防概念及原則，了解感染性疾病和非傳染性疾病的主要病因、主要危險因素、預(yù)防與控制措施、當(dāng)前面臨挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略。

三、醫(yī)療衛(wèi)生體系、政策與經(jīng)濟(jì)

熟悉醫(yī)療衛(wèi)生體系的定義、構(gòu)成模塊與分析框架；能夠運用分析框架簡單解讀、比較代表性高收入國家（例如英國、美國、德國、新加坡等）以及中低收入國家的醫(yī)療衛(wèi)生體系特征；了解中國醫(yī)療衛(wèi)生體系的演變，中國的醫(yī)療保障制度，籌資與支付方式，以及以人為本的整合型醫(yī)療；熟悉健康中國2030戰(zhàn)略和醫(yī)療衛(wèi)生政策分析的經(jīng)典模型。

四、公共衛(wèi)生應(yīng)急管理

掌握突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特點，熟悉構(gòu)成國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的主要特征。思考應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的不足之處。了解公共衛(wèi)生法的基本原則，熟悉我國傳染病防控和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對法律制度、管理體制和運行機(jī)制。了解國際公共衛(wèi)生法律制度。熟悉《國際衛(wèi)生條例（2005）》，了解締約國應(yīng)當(dāng)滿足的核心能力要求，了解確定“國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件”的程序和判斷標(biāo)準(zhǔn)。

五、全球健康

掌握全球健康的定義及其多學(xué)科、跨學(xué)科特征、 “千年發(fā)展目標(biāo)”和“可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”。熟悉公共衛(wèi)生和健康直接相關(guān)的目標(biāo)；了解衛(wèi)生援助內(nèi)涵，思考衛(wèi)生援助為何是一把“雙刃劍”；了解衛(wèi)生援助的成效評估方法與技術(shù)。

六、健康教育與健康促進(jìn)

掌握行為危險因素的定義及其對健康的影響，了解可以改變?nèi)说男袨榈挠嘘P(guān)因素。掌握健康教育與健康促進(jìn)的概念和主要措施，能夠針對當(dāng)前存在的困難和不足提出解決方案。

第二部分：流行病學(xué)（占比40%）

流行病學(xué)是公共衛(wèi)生與健康領(lǐng)域的核心學(xué)科，是探索疾病和健康的影響因素、開展疾病防控和健康促進(jìn)、制定衛(wèi)生健康政策的重要方法。本科目將主要考察流行病學(xué)涵蓋的基本概念和原理、主要研究方法、以及重點應(yīng)用場景。

一、流行病學(xué)緒論

掌握流行病學(xué)定義、研究對象、觀察性研究方法、實驗性研究方法。了解流行病學(xué)在描述疾病或健康狀態(tài)的分布及其特點、探討疾病的病因和影響因素、評價疾病的診斷治療與防治措施的效果、揭示疾病自然史、疾病防治和健康促進(jìn)、以及衛(wèi)生決策與評價中的應(yīng)用。

二、疾病的分布

掌握疾病分布的常用測量指標(biāo)（率和比、發(fā)病指標(biāo)、死亡指標(biāo)）、疾病流行強(qiáng)度（散發(fā)、流行、暴發(fā)）、以及疾病的“三間”分布（地區(qū)分布、時間分布、人群分布）。了解疾病三間分布的綜合描述及方法。

三、病因與病因推斷

掌握病因的概念、因果關(guān)系推斷的基本標(biāo)準(zhǔn)。了解病因的分類及研究方法。

四、描述性研究

掌握描述性研究的概念、特點和種類；掌握現(xiàn)況研究的概念、目的、種類（包括普查的概念、目的、優(yōu)缺點；抽樣調(diào)查的概念、抽樣方法、抽樣誤差）、常見偏倚及控制、優(yōu)點和局限性。了解生態(tài)學(xué)研究的概念和基本原理、優(yōu)點和局限性。

五、病例對照研究

掌握病例對照研究的基本原理、常見研究類型、研究設(shè)計與實施（包括確定研究目的、如何確定研究因素、研究對象、樣本量估計等）、資料分析方法（描述性統(tǒng)計、統(tǒng)計性推斷：暴露水平分布檢驗、OR、OR95％可信區(qū)間、配對病例對照研究的資料分析）、偏倚及其控制、優(yōu)點與局限性。

六、隊列研究

掌握隊列研究的概念與基本原理、目的用途、常見研究類型、設(shè)計與實施（暴露因素的確定、暴露結(jié)局的確定、確定研究人群、樣本量估計、隨訪和資料收集等）、資料整理與分析（率的計算與比較：累計發(fā)病率計算、標(biāo)化比SMR；關(guān)聯(lián)強(qiáng)度: RR、AR、ARP、PARP；劑量反應(yīng)關(guān)系）偏倚及其控制、優(yōu)點與局限性。

七、實驗流行病學(xué)

掌握臨床試驗的基本原則，常見資料的分析（相對危險度、絕對危險度、生存曲線等）。熟悉可能出現(xiàn)的偏倚與控制。

八、篩檢與診斷試驗

掌握篩檢實驗的概念，掌握篩檢與診斷實驗的相關(guān)評價指標(biāo)，包括真實性評價、可靠性評價、收益。熟悉聯(lián)合實驗的主要方法，及對指標(biāo)的影響。

九、傳染病流行病學(xué)

掌握傳染病流行病學(xué)的特征、流行過程。掌握傳染源、傳播途徑、易感人群等基本概念，了解傳染病流行的影響因素。了解突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對辦法，如：掌握疾病暴發(fā)調(diào)查的步驟與方法。

十、疾病監(jiān)測

掌握疾病監(jiān)測的目的和意義，熟悉監(jiān)測系統(tǒng)的評價方法。了解幾類傳染病監(jiān)測與預(yù)警系統(tǒng)，以及我國目前的非傳染病監(jiān)測系統(tǒng)。了解現(xiàn)代技術(shù)在疾病監(jiān)測中的應(yīng)用。

十一、循證醫(yī)學(xué)及系統(tǒng)評價

掌握循證醫(yī)學(xué)概念及目的，掌握Meta分析的基本理念。

第三部分：交叉學(xué)科（占比20%）

公共衛(wèi)生是發(fā)展跨學(xué)科研究和解決方案的重要領(lǐng)域，針對不同學(xué)科背景的學(xué)生，希望學(xué)生在研究中可以找到新穎的公共衛(wèi)生解決方案。

考生需要能夠綜合自己的專業(yè)知識背景和相關(guān)學(xué)科知識，從醫(yī)學(xué)、精神衛(wèi)生、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和人文科學(xué)等多學(xué)科的角度建立公共衛(wèi)生領(lǐng)域中的研究和干預(yù)思路，了解一些重大的公共衛(wèi)生問題，識別影響健康和公共衛(wèi)生的風(fēng)險因素，并且從多角度尋找方法，探究解決方案。

交叉學(xué)科通過設(shè)置開放式問題，邀請學(xué)生對健康事實的觀察、分析、理解和解釋進(jìn)行評估，在這個過程中，主要考核學(xué)生的綜合多學(xué)科知識，進(jìn)行理解、分析和表達(dá)的能力。

一、對于重大公共衛(wèi)生問題的認(rèn)識

了解大健康、同一健康、環(huán)境健康、新發(fā)突發(fā)傳染病等與公共衛(wèi)生密切相關(guān)的領(lǐng)域，學(xué)會跨學(xué)科思考。

了解健康心理學(xué)與公共衛(wèi)生的關(guān)系；了解精神疾病與健康、軀體疾病的關(guān)系；了解突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的心理健康問題與心理干預(yù)。

能應(yīng)用其他學(xué)科知識來分析公共衛(wèi)生案例，識別影響公共健康的因素，如膳食營養(yǎng)、行為健康等，提出促進(jìn)公共健康的措施。

二、對于影響健康的風(fēng)險因素認(rèn)識

熟悉全球性氣候變化和其對人類健康（包含傳染性疾病和慢性疾?。┑挠绊?，了解氣候變化的概念和政府間氣候變化專門委員會（IPCC），氣候變化與人類溫室氣體排放之間存在聯(lián)系，了解氣候變化敏感性傳染病和熱浪、寒潮等極端氣候?qū)θ祟惤】档挠绊憽?/p>

了解環(huán)境污染對人類健康的影響。尤其對呼吸系統(tǒng)疾病和心腦系統(tǒng)疾病的影響。

了解重大疫情流行中的動物因素。了解新冠肺炎的溯源與野生動物的關(guān)系。能夠舉出近年來典型的野生動情疫源性疾病和家禽家畜傳染人類的疾病的實際案例。

三、從多學(xué)科角度尋求健康問題的方案

熟悉公共衛(wèi)生領(lǐng)域內(nèi)常見的大數(shù)據(jù)類型。了解應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)來促進(jìn)公共衛(wèi)生和健康服務(wù)的發(fā)展方向。了解人工智能、分子病原學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域中的應(yīng)用。

歷年分?jǐn)?shù)線

年份

政治

外語

專業(yè)課一

總分

復(fù)試人數(shù)

擬錄取人數(shù)

復(fù)試最高分/最低分

2022

55

55

185

375

25

14

422/376

2021

45

45

130

300

15

13

368/301

解讀：

根據(jù)近2年分?jǐn)?shù)線及復(fù)試情況，盛世清北老師分析如下：

（1）近兩年來，各科目分?jǐn)?shù)線趨于上升狀態(tài)，而總分?jǐn)?shù)線大幅度上升，且2022年分?jǐn)?shù)線最高；意味著難度在逐步增加，應(yīng)更加重視專業(yè)課的復(fù)習(xí)，要早復(fù)習(xí)，避免走彎路。

（2）兩年中，最低分是301分，最高分是422分，也就是說我們努力考分在301-422之間很有機(jī)會進(jìn)入復(fù)試的。

（3）錄取人數(shù)2021年是13人，2022年14人，說明招生人數(shù)有擴(kuò)大的趨勢，同學(xué)們要抓住這個機(jī)會。

（4）公共衛(wèi)生碩士的復(fù)試錄取比例較大，復(fù)試會淘汰一部分，要非常重視復(fù)試；

生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人才能達(dá)到生命的彼岸。愿春暖花開之日，頂峰相見，祝愿考研的莘莘學(xué)子如愿以償，成為最好的自己。考研加油！