感統(tǒng)訓(xùn)練注重的是兒童感覺(jué)和動(dòng)作的發(fā)展，目的是幫助孩子不斷與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，提供給孩子豐富的感覺(jué)信息，使其建立復(fù)雜的神經(jīng)“網(wǎng)絡(luò)通道”。

感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子控制和調(diào)節(jié)感覺(jué)信息，使他們對(duì)各種感覺(jué)刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，促進(jìn)孩子感覺(jué)統(tǒng)合能力(平衡協(xié)調(diào)能力、行為能力、組織控制能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力)的提升。

雖然越來(lái)越多的早教理論強(qiáng)調(diào)感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性，但仍有不少家長(zhǎng)對(duì)孩子感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題了解甚少，并對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練存在一定的誤解。

五大誤區(qū)

1.孩子現(xiàn)在還小，長(zhǎng)大就好了

注意力不集中、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、情緒暴躁、膽小愛(ài)哭粘人、身體協(xié)調(diào)性差....

孩子小的時(shí)候，如果出現(xiàn)這些問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都會(huì)不以為然，認(rèn)為孩子就是年齡小，等長(zhǎng)大了就好了。

要知道感覺(jué)統(tǒng)合能力不是與生俱來(lái)的，后天的訓(xùn)練很重要。

孩子需要從小與周圍事物保持接觸，接受環(huán)境信息的刺激，并主動(dòng)通過(guò)訓(xùn)練讓大腦和身體互相協(xié)調(diào)，才能不斷促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展和完善。

如果家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子提供足夠的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那么感覺(jué)統(tǒng)合能力便無(wú)從發(fā)展。

2.感統(tǒng)失調(diào)是一種病

有的父母以為感統(tǒng)失調(diào)是一種見(jiàn)不得人的病，其實(shí)所有孩子的身上都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是程度上有不同的差別而已，就算成年人也會(huì)有感統(tǒng)失調(diào)。

例如：暈車、怕高 等等，這些都是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。

雖然感統(tǒng)失調(diào)不是病，但是它會(huì)對(duì)孩子的專注力、學(xué)習(xí)力、身體協(xié)調(diào)力、情緒控制力、人際交往能力等各項(xiàng)能力的發(fā)展帶來(lái)阻礙。

如果不能及時(shí)通過(guò)針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練及時(shí)改善，恐怕孩子在日后的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到非常多的困難。

3.正常的孩子不需要感統(tǒng)訓(xùn)練

有的家長(zhǎng)聽(tīng)到感統(tǒng)課程這個(gè)詞，就感覺(jué)這是給特殊兒童上的課程，我的孩子不需要。

其實(shí)，感覺(jué)統(tǒng)合過(guò)程是我們?nèi)祟惷繒r(shí)每刻都在進(jìn)行的活動(dòng)，每個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)感覺(jué)統(tǒng)合。

由于人們生活水平的提高、經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的生活習(xí)性逐漸在發(fā)生變化，兒童的成長(zhǎng)過(guò)程也發(fā)生了很多變化——兒童游戲時(shí)間變少、活動(dòng)空間受限、家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)、老人帶孩子。

這些問(wèn)題的產(chǎn)生，導(dǎo)致了越來(lái)越多的兒童感統(tǒng)失調(diào)。所以，我們身邊的每一個(gè)兒童都應(yīng)該多進(jìn)行感覺(jué)訓(xùn)練游戲，給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)空間。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練就是體育課

有的父母把感統(tǒng)訓(xùn)練簡(jiǎn)單地理解為體育訓(xùn)練，甚至認(rèn)為體育活動(dòng)可以完全的代替，這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。

體育運(yùn)動(dòng)雖然可以在一定程度上刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育，但它對(duì)身體感官的刺激非常有限，所達(dá)到的效果也并不明顯。

感覺(jué)訓(xùn)練的過(guò)程是創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，使孩子接受正確的、豐 富的、不間斷的感覺(jué)刺激，以達(dá)到激活孩子心理、引發(fā)積極行為 為反應(yīng)的目的。
單純地強(qiáng)調(diào)某一方面的感覺(jué)刺激，如大肌肉運(yùn)動(dòng)，必然會(huì)影 響應(yīng)訓(xùn)練效果，甚至使兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力從平衡變成失衡。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練交給老師就行了

有的父母重視到了感統(tǒng)訓(xùn)練，卻認(rèn)為有專業(yè)老師帶著寶寶就可以了，無(wú)需家長(zhǎng)費(fèi)心。

其實(shí)訓(xùn)練過(guò)程中的親子交流才是感統(tǒng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母是孩子最好的老師，也是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中不可或缺的輔助人員。

訓(xùn)練過(guò)程中的親子交流才是感統(tǒng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在日常護(hù)理中有了你的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，寶寶才會(huì)更加努力地去訓(xùn)練，而且有助于寶寶身心的健康發(fā)展。

廣州天使兒童醫(yī)院

? ? 健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！