急救就是和時(shí)間賽跑，據(jù)美國(guó)近年統(tǒng)計(jì)，每年心血管病人死亡數(shù)達(dá)百萬(wàn)人，約占總死亡病因1/2，而因心臟停搏突然死亡者60-70%發(fā)生在院前。尤其正值新冠特殊時(shí)期，心腦血管疾病的發(fā)病率再度提升。

面對(duì)心血管病人，發(fā)病后的“黃金四分鐘”尤為重要，院前急救為成為搶救的黃金時(shí)期，在院前急救中，心肺復(fù)蘇(CPR)是一個(gè)非常重要的手段。CPR是針對(duì)驟停的心臟和呼吸采取的救命技術(shù)，越早CPR存活率越高。

基于此，很多高校在急救教學(xué)方面越來(lái)越注重心肺復(fù)蘇技能的培訓(xùn)。但傳統(tǒng)的教學(xué)方法只能在模擬人身上進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少，從而導(dǎo)致學(xué)生在真正面臨急救需求時(shí)過(guò)于慌亂。所以，高校開(kāi)始引入心肺復(fù)蘇虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，用VR技術(shù)提升學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力。

如果利用急救護(hù)理虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行CPR模擬，在虛擬環(huán)境中，運(yùn)用VR技術(shù)構(gòu)建一個(gè)全面仿真臨床中現(xiàn)實(shí)的世界，為醫(yī)學(xué)生提供生動(dòng)、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，在虛擬環(huán)境模擬給患者進(jìn)行操作。醫(yī)護(hù)學(xué)生可以經(jīng)歷一個(gè)完整的心肺復(fù)蘇急救過(guò)程，該模擬內(nèi)容可以讓體驗(yàn)者學(xué)會(huì)CPR的流程和要點(diǎn)，而且每一步驟的應(yīng)用更詳細(xì)到身體相對(duì)應(yīng)部位。

急救護(hù)理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡，可以讓學(xué)生提前適應(yīng)臨床工作。提前掌握臨床工作的要點(diǎn)，提高臨床適應(yīng)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這樣當(dāng)學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的臨床工作中時(shí)，就能有準(zhǔn)備地對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理操作，減少因?yàn)榫o張以及不熟練導(dǎo)致的操作失誤。

急救護(hù)理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)從教學(xué)和未來(lái)工作的真實(shí)需求出發(fā)，助力醫(yī)護(hù)學(xué)生提高實(shí)訓(xùn)能力，促進(jìn)急救發(fā)展！