在陪做作業(yè)的經(jīng)歷中，陪閱讀理解是最讓家長(zhǎng)難受的，

因?yàn)榫退愫⒆幼隽?，也不知道怎么批?/p>

就算給了答案，也不知道怎么講解。

但是不批改、不講解的題目，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是浪費(fèi)時(shí)間的無(wú)效練習(xí)。

所以除了老師布置的作業(yè)外，

少有家長(zhǎng)有膽量，給孩子布置課外的閱讀理解。

事實(shí)上，做閱讀理解，還是可以有些章法的。

現(xiàn)代文閱讀考察的是學(xué)生的三種閱讀能力，

它們是：基礎(chǔ)閱讀能力、文體閱讀能力和綜合閱讀能力。

基礎(chǔ)就是字詞、標(biāo)點(diǎn)、感情色彩、修辭手法這些；

文體是三種基本文體（記敘、說(shuō)明、議論）的特有閱讀技巧；

綜合就厲害了，需要學(xué)生對(duì)文意有自己的感受和深刻的見(jiàn)解，并且要能夠思維拓展和文字延伸。

所以要做好小初階段的閱讀理解題，

孩子需要完成兩個(gè)重要?jiǎng)幼鳎?/p>

一是積累、二是應(yīng)試，

積累，是需要花一些時(shí)間精力搭建閱讀理解的基礎(chǔ)知識(shí)的，例如什么是修辭手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)手法等等。描寫(xiě)和敘述的區(qū)別在哪里。

應(yīng)試，需要在積累基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，應(yīng)用解題清單，掌握標(biāo)準(zhǔn)化的答題流程，去實(shí)戰(zhàn)中掌握專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和答題術(shù)語(yǔ)。

一些基礎(chǔ)題型，可以通過(guò)記憶公式，拿到易得的分?jǐn)?shù)；

而另一部分是比較難得的分?jǐn)?shù)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是分層的。

上了初中后，理解內(nèi)容和賞析題型如果沒(méi)有一定的積累，是很容易和別的同學(xué)拉開(kāi)差距的。

所以這部分的分?jǐn)?shù)，我們還是需要系統(tǒng)去學(xué)習(xí)，不能指望背答題模板了。

不同年級(jí)閱讀理解考察的目標(biāo)不盡相同

●?三、四年級(jí)的閱讀理解，基本上都可以從原文中找到答案，

這時(shí)候孩子的語(yǔ)言組織能力相對(duì)還比較弱，所以做題的時(shí)候，盡量不用自己的語(yǔ)言，而引用原文的詞句。

這階段做題的重點(diǎn)在于，找出題目中的關(guān)鍵字，在原文中的相應(yīng)位置，答案就在上下文中。

●?五、六年級(jí)的閱讀理解，開(kāi)始需要用自己的語(yǔ)言來(lái)答題，

但是基本意思還是在原文中會(huì)有直接的表述，

這階段需要孩子有總結(jié)、提煉、概括的能力。

●?七、八、九年級(jí)的閱讀理解，需要轉(zhuǎn)個(gè)彎，

我們常說(shuō)的意在言外，很多閱讀材料并非就事論事，

而在這階段對(duì)孩子的要求，也是能夠通過(guò)對(duì)文意的理解，結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境和生活場(chǎng)景（需要孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)），做相應(yīng)的延展性思考。

閱讀速度，家長(zhǎng)和孩子也應(yīng)該重視起來(lái)！

我們知道考試是有時(shí)間限制的

通常中考的現(xiàn)代文閱讀大約2-3篇，字?jǐn)?shù)在2000-3000字，

每篇的閱讀+做題時(shí)間，建議是在10-15分鐘，這就需要孩子的閱讀速度，至少能達(dá)到400個(gè)字/分鐘。

注：我們成年人閱讀有情節(jié)類(lèi)文章的速度大約是500-900個(gè)字/分鐘，說(shuō)明文和議論文更低。

而中考卷，以上海卷為例，通常記敘文必有一篇，說(shuō)明文、議論文則選擇性交替出現(xiàn)。

所以，我們?cè)谌粘ｉ喿x中，就可以有意識(shí)地去提升孩子對(duì)不同文體的閱讀速度。

同時(shí)，別只讀小說(shuō)散文，科普和時(shí)評(píng)也需要讀一讀。

附一個(gè)“閱讀速度”建議表，送給有需要的孩子：

年級(jí)

文體

速度（字/分）

三、四年級(jí)

記敘文

300-350

說(shuō)明文、議論文

200-300

五、六年級(jí)

記敘文

350-500

說(shuō)明文、議論文

300-450

初中年級(jí)

記敘文

500-700

說(shuō)明文、議論文

再分享一份小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解100篇，送給有需要的孩子：

領(lǐng)取資料方式進(jìn)我主頁(yè)私信“1”即可免費(fèi)領(lǐng)取

孩子閱讀理解差是有原因的，可能一個(gè)學(xué)期也做了多少道題，相比數(shù)學(xué)，每天100道口算，那可是天天練啊

做題是訓(xùn)練孩子讀懂文章的能力

讀懂文章是閱讀理解最基本的能力，那如何證明孩子讀懂文章了呢？

分為三個(gè)等級(jí)：

1.能概括出文章的內(nèi)容，

2.能分析出文章內(nèi)情節(jié)之間的關(guān)系

3.能提煉出文章的中心。

拿幾篇文章，測(cè)測(cè)看看孩子能達(dá)到這三個(gè)等級(jí)嗎？