第一單元 青春時(shí)光 1.青春期的生理變化（身體變化）有哪些？ ①身體外形的變化 ②身體內(nèi)部器官的完善③性機(jī)能的成熟 2.如何對(duì)待青春期的生理變化（身體變化）？ ①正視身體的變化。（意識(shí)層面） ②不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄他人的生理變化。（行動(dòng)層面） ③在追求外在美的同時(shí)也要追求內(nèi)在美，提高品德和文化修養(yǎng)。（道德層面） 3.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)？ ①反抗與依賴（家人） ②封鎖與開(kāi)放（家人、同伴） ③勇敢與怯懦（自己） 4.如何對(duì)待青春期的矛盾心理？ ①參加集體活動(dòng)。（找集體） ②求助他人。（找他人） ③培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力。（找物） ④自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（找自己） 5.獨(dú)立思考的表現(xiàn)/如何正確認(rèn)識(shí)獨(dú)立思考？ ①不等于一味追求獨(dú)特； ②不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解； ③同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)。 6.如何進(jìn)行批判/如何培養(yǎng)批判精神？ ①要有問(wèn)題意識(shí)。批判要有質(zhì)疑的勇氣，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，提出合理化建議。 ②要掌握批判的技巧。批判要考慮他人的感受；只針對(duì)事情本身，不攻擊他人；要有一定的建設(shè)性。 7.青少年怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？/青少年怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？ ①在遵紀(jì)守法下，敢于打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。 ②關(guān)注他人與社會(huì)，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。 ③社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，用智慧和雙手去實(shí)踐。 8.男生女生性別差異有哪些？怎樣正確對(duì)待性別差異？ 差異：①生理方面； ②心理和社會(huì)行為方面（性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等） 對(duì)待：③在接受生理性別差異的同時(shí)，不要過(guò)多受性別刻板印象的影響 9.男女生如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？/如何對(duì)待男女生的性別優(yōu)勢(shì)和差異？ ①男女生各有優(yōu)勢(shì)，要相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。（優(yōu)勢(shì)） ②男女生有差異，學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的優(yōu)勢(shì)和不足。（差異） ③男女生應(yīng)該相互理解、幫助、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（相互） 10.與異性交往（相處）的作用？ ①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。 ②我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。 ③與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。 11.與異性同學(xué)交往要注意什么問(wèn)題？/異性之間相處的原則？/如何與異性交往？ ①內(nèi)心坦蕩 ②言談得當(dāng) ③舉止得體 12.如何正確認(rèn)識(shí)并對(duì)待異性情感? 認(rèn)識(shí)：①我們心中開(kāi)始萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。 ②不要把對(duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往理解為愛(ài)情，這并不是真正的愛(ài)情。 做法：③面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們要樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，慎重對(duì)待，理智處理。 13.如何做到自信？ ①自強(qiáng)可以讓我們更自信。 ②進(jìn)步和成功能夠帶給我們自信。 14.如何做到自強(qiáng)？ ①克服弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。 ②要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。 15.如何進(jìn)行青春的探索？（自信和自強(qiáng)的關(guān)系） ①青春的探索需要自信和自強(qiáng)，自信自強(qiáng)為我們插上飛翔的翅膀。 ②自強(qiáng)可以讓我們更自信，自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。 ★ ★ ★16.如何做到“行己有恥”？ ①知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。 ②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。 ③拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。 ④樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。 ★ ★ ★17.如何做到“止于至善”? ①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。 ②見(jiàn)賢思齊，向榜樣學(xué)習(xí)。 ③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，端正自己的行為。 第二單元 做情緒情感的主人 1、影響情緒的因素有哪些？ ①個(gè)人生理周期 ②對(duì)某件事情的預(yù)期 ③周圍的輿論氛圍 ④自然環(huán)境 2、情緒的影響/作用 ①影響著我們的觀念和行動(dòng)。（總） ②可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。（積極） ③可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。（消極） 3、青春期情緒的特點(diǎn)有哪些？如何對(duì)待青春期的情緒特點(diǎn)? 特點(diǎn)：情緒反應(yīng)激烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)、情緒的細(xì)膩性、情緒的閉鎖性、情緒的表現(xiàn)性。 做法：①善于激發(fā)正面的情緒感受 ②積極面對(duì)負(fù)面情緒。（怎樣正確對(duì)待各種情緒感受：①②） ★ ★ ★4、我們?yōu)槭裁匆‘?dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒？ ①情緒的表達(dá)與自己的身心健康有關(guān)。 ②人與人之間的情緒會(huì)相互感染，情緒的表達(dá)還關(guān)乎人際交往。 5、為什么要調(diào)節(jié)情緒？ ①保持積極的心態(tài)讓生活更美好。 ②適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的負(fù)面情緒可能危害我們的身心健康。 ③有助于我們更好的適應(yīng)環(huán)境。 ④可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心境。 6、調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？ ①改變認(rèn)知評(píng)價(jià) ②轉(zhuǎn)移注意力 ③合理宣泄 ④放松訓(xùn)練 ★ ★ ★7.情感與情緒的關(guān)系？ 聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)。 ②情緒逐漸積累和穩(wěn)定發(fā)展，就可能產(chǎn)生情感。 區(qū)別：③情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)變化的。 ④情感是不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。 8.情感的作用？ ①情感是人最基本的精神需求。 ②情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。 ③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。 ④情感發(fā)展過(guò)程也是生命成長(zhǎng)過(guò)程。 ★ ★ ★9.如何獲得美好情感？（獲得美好情感的途徑） ①情感是在與人交往互動(dòng)中自然產(chǎn)生的，不能強(qiáng)迫。 ②通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得。 ③將負(fù)面體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的助力。 ★ ★ ★10.如何正確認(rèn)識(shí)并對(duì)待負(fù)面情感？ ①正確認(rèn)識(shí)：負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義。 ②正確對(duì)待：學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。 11.如何傳遞情感正能量？ ①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。 ②情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴，在與他人情感交流中，傳遞美好情感，傳遞生命正能量。 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 1.集體的溫暖體現(xiàn)在哪里？ ①在集體中，我們可以滿足一些情感需要。 ②在集體中，我們可以獲得安全感和歸屬感。 ③在集體中，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。 2.集體的力量體現(xiàn)在哪里？ ①集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。 ②集體可以完成許多單憑個(gè)人的力量無(wú)法完成的事情。 ③集體在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。 3.個(gè)人力量與集體力量有什么關(guān)系？ ①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。 ②個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力。 ③借助這種合力，我們得以完成許多單憑個(gè)人的力量無(wú)法完成的事情。 4.集體生活如何涵養(yǎng)我們的品格？ ①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。 ②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。 5.我們?cè)鯓釉诩w生活中發(fā)展個(gè)性？ ①展示個(gè)性，發(fā)展個(gè)性，認(rèn)識(shí)和完善自我。 ②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，完善我們的個(gè)性。 ③積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，豐富我們的個(gè)性。 6.集體對(duì)我們的具體影響有哪些？ ①集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。 ②集體生活可以涵養(yǎng)我們的品格。 ③在集體中可以發(fā)展個(gè)性。 7.個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？ ①在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，而集體又必須有一些共同規(guī)則。（總） ②集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。（一致） ③集體規(guī)則與個(gè)人意愿之間有時(shí)也存在矛盾甚至沖突。（不一致） 8.如何解決個(gè)人意愿和集體規(guī)則的沖突？ ①讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。 ②理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)。 9.如何讓集體的和聲更美？ ①每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則。 ②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)意見(jiàn)，提出改進(jìn)建議。 ③正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)極端個(gè)人主義。 ④學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，識(shí)大體、顧大局，不因個(gè)人矛盾做有損集體的事。 ★ ★ ★10.怎樣正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？ ①個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。 ②兩者發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。 ③在承認(rèn)、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)極端個(gè)人主義。 11.如何排解角色沖突？ ①考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體、角色和責(zé)任的重要性、自己的興趣愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。（一般） ②我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。（特殊） ③調(diào)整自己的節(jié)奏，解決角色沖突，更好地融入集體。（總） 12.小群體是怎樣形成的？ 在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。 13.小群體與集體的關(guān)系？ 認(rèn)識(shí)：①小群體融入集體生活時(shí)，小群體成員更積極參與集體建設(shè)。（積極影響） ②小群體不能融入集體生活時(shí)，容易淪為小團(tuán)體主義，不利于集體發(fā)展。（消極影響） 對(duì)待：③要堅(jiān)持集體主義，促進(jìn)集體和諧發(fā)展。（怎么做） 14.愿景的作用 ①愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。 ②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。 ★ ★ ★15.美好集體的特征？ （1）有共同的愿景 （2）有良好的氛圍：①是民主的、公正的。 ②是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。 ③是善于合作的。 ④是充滿活力的。 16.如何看待集體生活中的競(jìng)爭(zhēng)？/如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？ ①集體成員之間的相互競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力。 ②競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，共同提高。 17.如何在集體共建中盡責(zé)？/如何共建美好集體？ ①共同確定愿景。 ②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。 ③培養(yǎng)“自治”精神，參與集體建設(shè)。 ④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。 18.如何在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)？/個(gè)人如何參與美好集體的建設(shè)？ ①有主人翁意識(shí)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。（共同分擔(dān)） ②勇于擔(dān)責(zé)，落實(shí)到具體的實(shí)際行動(dòng)中。（共同落實(shí)） ③維護(hù)集體榮譽(yù)。（對(duì)外） ④學(xué)會(huì)接納、理解、包容、關(guān)愛(ài)他人，互相幫助。（對(duì)內(nèi)） 19.為什么在集體中要積極承擔(dān)責(zé)任？ p81—p82 ①承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。（總） ②承擔(dān)責(zé)任也是自我磨礪的過(guò)程。（對(duì)內(nèi)） ③勇于擔(dān)責(zé)，可以為自己贏得信任，擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。（對(duì)外） 第四單元　走進(jìn)法治天地 ★ ★ ★1.為什么說(shuō)我們的生活與法律息息相關(guān)？ ①生活與法律息息相關(guān)，法律應(yīng)生活的需要而制定，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。 ②法律已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的方方面面。 ③法律相伴我們一生，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。 如果問(wèn)“說(shuō)說(shuō)生活與法律的關(guān)系”，還要先回答“生活與法律息息相關(guān)”再寫(xiě)原因 2.什么是法律？（法律的本質(zhì)是什么？） 法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。 3.法治的價(jià)值： ①法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。 ②法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。 ★ ★ ★4.依法治國(guó)的總目標(biāo)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。 ★ ★ ★5.法律的特征： ①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。 ②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。（最主要特征） ③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。 6.如何理解“法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力”? ①公民在法律面前一律平等，沒(méi)有特權(quán)。 ②每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，享有權(quán)利和履行義務(wù)。 ③任何人只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 ★ ★ ★7、法律的作用： （1）規(guī)范作用： ①法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為。 ②法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。 （2）保護(hù)作用： 法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)我們的合法權(quán)益。 ★ ★ ★8.未成年人需要特殊保護(hù)的原因： ①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。（自身原因） ②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已成為人類的共識(shí)。（人類社會(huì)發(fā)展需要） ③在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。（現(xiàn)實(shí)需要） ★ ★ ★9.保護(hù)未成年人的法律： 專門(mén)法律：《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》 其他法律：《憲法》《民法典》《婚姻法》《義務(wù)教育法》《家庭教育促進(jìn)法》 ★ ★ ★10.保護(hù)未成年人的六道防線： 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、政府保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù) 特殊保護(hù) 主 體 要 求 地 位 家庭保護(hù) 父母和其他監(jiān)護(hù)人 生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng) 第一陣地、基礎(chǔ) 學(xué)校保護(hù) 學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)（學(xué)校教職員工） 對(duì)未成年人進(jìn)行教育，促進(jìn)未成年人發(fā)展 重要作用 社會(huì)保護(hù) 國(guó)家、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)組織及其他組織和個(gè)人 （特別注意：全國(guó)人大、全國(guó)人大常委、政協(xié)、居委會(huì)、村委會(huì)） 創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境 必不可少的組成部分 司法保護(hù) 公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院（公檢法、司法局） 依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門(mén)保護(hù) 重要保障 政府保護(hù) 各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén) （如：國(guó)務(wù)院、省人民政府，政府下設(shè)的部門(mén)如教育局、工商局、街道辦等） 特殊：公安機(jī)關(guān)和其他有關(guān)部門(mén)維護(hù)校園周邊的治安和交通秩序?qū)儆谡Ｗo(hù)，不屬于司法保護(hù) 在各自職權(quán)范圍內(nèi)對(duì)未成年人實(shí)施的專門(mén)保護(hù) 主體責(zé)任 網(wǎng)絡(luò)保護(hù) 國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭 對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)生活實(shí)施的專門(mén)保護(hù) 進(jìn)入網(wǎng)吧不屬于網(wǎng)絡(luò)生活，只是進(jìn)入一個(gè)娛樂(lè)場(chǎng)所而已，網(wǎng)絡(luò)生活強(qiáng)調(diào)的是在網(wǎng)上瀏覽信息等行為。 線上線下全方位保護(hù) 做題技巧：先看內(nèi)容是否屬于網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，再看是否屬于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、政府保護(hù)、司法保護(hù)，如果以上均排除，一般是社會(huì)保護(hù)，即最后判斷是否屬于社會(huì)保護(hù)。 易錯(cuò)： ①未成年人的父母不得放任未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。（家庭保護(hù)，看主體，強(qiáng)調(diào)父母） ②學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)者，不得允許未成年人進(jìn)入。（社會(huì)保護(hù)，看主體，強(qiáng)調(diào)社會(huì)上的經(jīng)營(yíng)者） ③學(xué)校、社區(qū)、圖書(shū)館、文化館、青少年宮等場(chǎng)所為未成年人提供的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)安裝未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)軟件或者采取其他安全保護(hù)技術(shù)措施。（看內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)保護(hù)） ④未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，規(guī)范自身使用網(wǎng)絡(luò)的行為，加強(qiáng)對(duì)未成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督。（看內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)保護(hù)） ⑤地方人民政府及其有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)保障校園安全，監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)校、幼兒園等單位落實(shí)校園安全責(zé)任，建立突發(fā)事件的報(bào)告、處置和協(xié)調(diào)機(jī)制。（看主體，政府保護(hù)） ⑥地方人民政府應(yīng)當(dāng)培育、引導(dǎo)和規(guī)范有關(guān)社會(huì)組織、社會(huì)工作者參與未成年人保護(hù)工作，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，為未成年人的心理輔導(dǎo)、康復(fù)救助、監(jiān)護(hù)及收養(yǎng)評(píng)估等提供專業(yè)服務(wù)。（看主體，政府保護(hù)） ⑦公安機(jī)關(guān)和其他有關(guān)部門(mén)維護(hù)校園周邊的治安和交通秩序，設(shè)置監(jiān)控設(shè)備和交通安全設(shè)施。（比較特殊，屬于政府保護(hù)，不屬于司法保護(hù)，司法保護(hù)一般是辦案過(guò)程中如何保護(hù)未成年人，或者為了減少未成年人違法犯罪做的宣傳） ⑧公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院和司法行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，根據(jù)涉及未成年人案件的特點(diǎn)，開(kāi)展未成年人法治宣傳教育工作。（看主體，司法保護(hù)） ★ ★ ★11.青少年怎樣做到與法律同行? （1）樹(shù)立法治意識(shí)，這是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。（意識(shí)層面） （2）學(xué)會(huì)依法辦事（行動(dòng)層面） ①遵守各種法律法規(guī)，遇到問(wèn)題通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。 ②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。 （3）尊法學(xué)法守法用法，做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者