背景介紹

學(xué)校：同濟(jì)大學(xué)

GPA: 89/100;?TOEFL: 99 (S21)

Internship:?CMU Robotics Institute, NUS School of Computing

Publication:?頂刊一作1篇，會(huì)議一作1篇，會(huì)議三作1篇，3篇論文在投

Recommendation:?NUS Professor一封，校內(nèi)課題組一封，校內(nèi)授課老師一封

Offer:?UC Berkeley ME PhD(最終去向), UMich Robotics PhD

關(guān)于申請(qǐng)PhD：

從個(gè)人經(jīng)歷來看，本科是科研試錯(cuò)的最好階段。學(xué)校課內(nèi)的通識(shí)和專業(yè)教育一般對(duì)于想要做出頂尖科研成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大多數(shù)科研過程中的成長(zhǎng)和idea的產(chǎn)生來源于在課余時(shí)間大量閱讀文獻(xiàn)并和博士生討論。因此對(duì)于想要申請(qǐng)PhD的同學(xué)來說，盡早加入課題組開始試水科研并盡可能降低無關(guān)課程占用的時(shí)間是十分重要的。我從大二開始加入課題組并曾經(jīng)嘗試過計(jì)算機(jī)視覺相關(guān)的研究，后來發(fā)現(xiàn)自己對(duì)Robotics更為熱愛，于是轉(zhuǎn)行研究Robot Learning。而所有校內(nèi)的課程和考試壓力，則放在考試周內(nèi)集中解決，剩下的時(shí)間全部用來科研，這樣的日子雖然很累但是收獲很大?；剡^頭來看，本科階段的科研訓(xùn)練有助于學(xué)生盡早嘗試不同的研究方向、作出選擇并打下相應(yīng)的知識(shí)基礎(chǔ)，這為未來的PhD之路鋪平了道路。
同時(shí)，我曾看到許多人因?yàn)檎J(rèn)為PhD > Master而義無反顧地走上了出國(guó)讀博的路。但其實(shí)二者之間并沒有孰優(yōu)孰劣之分，只是不同的人生選擇。對(duì)于我來說，我嘗試了3年泡在實(shí)驗(yàn)室，每天披星戴月的日子，仍然覺得十分開心，尤其是看到自己論文accepted的那一刻。但我想，這種感覺并非人人都有，業(yè)界和學(xué)界無論在培養(yǎng)模式、技能需求和研發(fā)目標(biāo)上也都不盡相同，所以關(guān)于PhD or Master的問題，一定要在申請(qǐng)季正式開始前，給自己一點(diǎn)時(shí)間和空間認(rèn)真想清楚。無論如何，身體健康，生活快樂是最重要的。

關(guān)于GPA，GRE和TOEFL：

事實(shí)上，我并非三維十分突出的選手。之前提到過，由于我不太希望自己的時(shí)間花在課業(yè)上，因此GPA的維持主要通過考試周的集中復(fù)習(xí)。需要強(qiáng)調(diào)的是，每一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，這種方式不一定適用于每一個(gè)人，因此建議還是在前幾個(gè)學(xué)期打好GPA的基本盤，排雷老師和給分不好的課程，給后面因?yàn)榭蒲卸鴮?dǎo)致的潛在降分一些緩沖?？偟膩碚f，在PhD的申請(qǐng)過程中，GPA并不關(guān)鍵，但你需要通過GPA展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)功底；同時(shí)，一些相關(guān)性高的課程也能反映你在研究方向上的知識(shí)儲(chǔ)備。
關(guān)于ETS的兩個(gè)考試，個(gè)人認(rèn)為TOEFL是無可爭(zhēng)議的更加重要，其中又以TOEFL的口語考試尤甚。TOEFL分?jǐn)?shù)主要展現(xiàn)的是你在日常聽、說、讀、寫方面的基本能力。好的聽說能力會(huì)直接惠利于PhD后續(xù)的interview，使你在面試中獲得一個(gè)更好的分?jǐn)?shù)。而GRE由于近些年除了一些私立（例如CMU, UPenn），大部分學(xué)校和院系直接waive或者變成optional，重要性相比疫情以前已不再那么重要，而且GRE的詞匯和閱讀題型分布對(duì)于理工科的學(xué)生并不友好，因此不建議花過多的時(shí)間在刷分上，達(dá)到100+320+3.5的線即可。

關(guān)于暑期科研：

事實(shí)上我遇到過很多學(xué)弟和學(xué)妹咨詢暑期科研該怎么找。事實(shí)上，暑期科研的機(jī)會(huì)非常多，在此列出幾個(gè)主要渠道：1. 來自校內(nèi)科研老板的connection；2. 一些海外科研公眾號(hào)的推送以及各種社交平臺(tái)，例如某乎和某書；3. 世畢盟的mentor和老師會(huì)有一些內(nèi)部的科研機(jī)會(huì)；4. 上目標(biāo)院系的Faculty List自己一個(gè)個(gè)尋找、排除并套磁。我的兩個(gè)暑研機(jī)會(huì)分別來自3和4，在此要感謝我世畢盟的培訓(xùn)師王老師分享了暑研的情報(bào)，最終我通過面試獲得了一次額外的寶貴的暑期研究機(jī)會(huì)。關(guān)于暑研，最終是否產(chǎn)出publication其實(shí)并不重要，重要的是在這個(gè)過程中展現(xiàn)出科研潛力以及溝通、交流的能力，以此來贏得一封強(qiáng)而有力的推薦信。同時(shí)，良好的暑研表現(xiàn)有助于贏得老師的return offer。選擇導(dǎo)師時(shí)，最好選擇業(yè)內(nèi)有影響力的老師或者容易給出strong recommendation的老師。

關(guān)于世畢盟：

世畢盟在我的申請(qǐng)中提供了很多很重要的幫助，在此感謝我的世畢盟培訓(xùn)師王老師和mentor (CMU CS PhD)在文書潤(rùn)色、關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)的提醒和及時(shí)的反饋。在確立申請(qǐng)方向、尋找暑研和網(wǎng)申這一過程中，我的指導(dǎo)老師都非常及時(shí)、耐心地為我答疑解惑，任何時(shí)候請(qǐng)教問題她都能及時(shí)給予回復(fù)，申請(qǐng)的過程中有了她排憂解難，使我少了很多焦慮和困擾。
Let?there be light. Go Bears!