看原文 以方為鋼，類聚相關(guān)條文 從小方起始，逐漸學(xué)習(xí)大方，比如甘草麻黃湯2味藥，麻黃湯4味藥，藥味越少，藥的作用就越好理解。 在此基礎(chǔ)上，通篇、連貫閱讀，學(xué)習(xí)六經(jīng)病的正確治法，比如太陽之熱當(dāng)發(fā)汗，陽明之熱當(dāng)清，等等 掌握正確的治法，再看方證，十拿九穩(wěn) 到這步，學(xué)得差不多了 掌握治法、良方，辯證能力高，看病效果還能不好 從小方學(xué)大方 從單藥學(xué)配伍 以方為中心列條文 以治法辨六經(jīng)病 拿上原文，不懂的標(biāo)出來，通篇讀，圍繞一個(gè)方劑的相關(guān)條文讀，圍繞一個(gè)病的相關(guān)條文讀，有點(diǎn)了解，再參考別人讀的經(jīng)驗(yàn)，比如醫(yī)宗金鑒、景岳全書，正常情況下自己讀幾遍，琢磨些時(shí)間，再配合各家注解，基明白大概 但由于方藥組合過于復(fù)雜，單方少，單方的適應(yīng)癥未得到體現(xiàn)，對(duì)于配伍多是把握不住的，只是通過看傷寒學(xué)習(xí)了治法、病因、疾病的發(fā)展及表現(xiàn) 看傷寒大概學(xué)的是這些: 分方證，方證對(duì)應(yīng)，方子大，效果不一定好，并且過于死板 分六經(jīng)病，體現(xiàn)疾病個(gè)階段的特點(diǎn)及相應(yīng)的治法、處方、用藥，非常不錯(cuò)的 分邪氣，明確不同邪氣的處理手段，非常不錯(cuò) 分臟腑功能，明確不用臟腑異常的表現(xiàn)，非常不錯(cuò) 分治法，體現(xiàn)出不同治法的能力及強(qiáng)度 這樣不夠用，藥物類別不夠，治法不夠，疾病的認(rèn)識(shí)不夠，用藥經(jīng)驗(yàn)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要總結(jié)別人的經(jīng)驗(yàn) 方劑學(xué)按照大小方、類方、疾病方過一遍，所有人的經(jīng)驗(yàn)學(xué)一遍，拿捏住方劑， 中藥學(xué)按照章節(jié)，每個(gè)藥的適應(yīng)癥、所有人的用藥經(jīng)驗(yàn)、劑量、配伍都過一遍，這樣遇到小病，隨便組幾個(gè)方，輕松治好 分出方劑學(xué)目錄、中藥學(xué)目錄的人才是真高手，因?yàn)榧膊〔畈欢嗑褪前凑漳男╊悇e治療的，但方劑學(xué)、中藥學(xué)的內(nèi)容就嚴(yán)重不足、不合理、不實(shí)際，所以內(nèi)容需要靠自己充實(shí)，充實(shí)后不就又是一本傷寒論嗎？ 傷寒論，你有，我有，大家有 不要問飯?jiān)趺闯裕悦?，進(jìn)鍋，加水，悶熟，用碗盛起來慢慢吃 傷寒論也是這樣，慢慢整就行了，啥人的注解都不看，就是自己讀原文，讀不懂查資料，看懂了再看古人注解，就這么個(gè)事 傷寒論就是漢字拼音、英文字母，不是啥花活，經(jīng)方也不是天下無敵，就是很基礎(chǔ)的東西，只是很久不被重視，看的人不多，所以越來越神話了 學(xué)了只是能看病了，有一點(diǎn)點(diǎn)資格去評(píng)價(jià)別人的方子，至于看得好不好，評(píng)價(jià)別人的方子對(duì)不對(duì)，還都是未知 恍惚之?dāng)?shù)，生于毫厘，毫厘之?dāng)?shù)，起于度量，千之萬之，可以益大，推之廣之，其形乃治 我比你們治得好，因?yàn)榇蠹业慕?jīng)驗(yàn)我看過，我總結(jié)了，我分析了，我應(yīng)用了