作為教育體系的重要組成部分，職業(yè)教育近幾年來也隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷進(jìn)步。為推動(dòng)職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展，尚德機(jī)構(gòu)主動(dòng)抓住了時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，為各產(chǎn)業(yè)與行業(yè)提供一流的高技能型人才。如今，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為了職業(yè)教育的研究熱點(diǎn)，尚德機(jī)構(gòu)也對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了有益探索，并取得了豐碩的成果。

當(dāng)前的職業(yè)教育體系當(dāng)中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要還停留在淺層次階段，缺乏系統(tǒng)化來籌劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。尚德機(jī)構(gòu)從課程體系與教師團(tuán)隊(duì)兩方面出發(fā)，以精細(xì)化職業(yè)課程支撐機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)，并配合專業(yè)教師來推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)員提供了必要的幫助。

尚德教育深知，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)員創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)員開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，是機(jī)構(gòu)服務(wù)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的需求，也是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)實(shí)要求。尚德機(jī)構(gòu)的職業(yè)教育活動(dòng)，本質(zhì)上提供了一種可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的職業(yè)素質(zhì)教育，尚德通過與企業(yè)進(jìn)行緊密合作，以產(chǎn)教融合的形式當(dāng)做創(chuàng)新職業(yè)教育的手段之一，使得職業(yè)教育體現(xiàn)其職業(yè)性和創(chuàng)新性。

不僅于此，品牌入駐職教市場(chǎng)以來，尚德機(jī)構(gòu)始終遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律，正確處理職業(yè)教育自身發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的相互關(guān)系。為了培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的職業(yè)技術(shù)人才，令職業(yè)教育始終保持可持續(xù)發(fā)展的生機(jī)和活力，尚德機(jī)構(gòu)致力于科技與教育的不斷融合落地，建立了覆蓋教、練、測(cè)、評(píng)的智能教學(xué)全鏈條。

借助職業(yè)教育創(chuàng)新活動(dòng)的展開，尚德機(jī)構(gòu)從專業(yè)知識(shí)和專業(yè)教學(xué)的層面再出發(fā)，激發(fā)了學(xué)員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。今后，尚德機(jī)構(gòu)也將繼續(xù)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，注重機(jī)構(gòu)的職業(yè)教育創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，針對(duì)機(jī)構(gòu)學(xué)員的有些特質(zhì)進(jìn)行挖掘培養(yǎng)，為學(xué)員種下就業(yè)的種子，增強(qiáng)學(xué)員的綜合能力，賦予學(xué)員以職業(yè)發(fā)展能力。

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