【教學(xué)目標(biāo)】

1. 知識(shí)與技能

在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向，體驗(yàn)東、南、西、北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。

2.過程與方法

在指出一個(gè)方向的條件下，會(huì)辨認(rèn)其余三個(gè)方向，了解地圖上的方向：上北、下南、左西、右東。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)生在辨認(rèn)方向的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

【教學(xué)重點(diǎn)】

根據(jù)所給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能準(zhǔn)確運(yùn)用詞語正確描述行走路線，理解地圖上規(guī)定方向的方法，分辨地圖上物體所處的相對(duì)位置。

【教學(xué)方法】

?啟發(fā)式教學(xué)、自主探索、合作交流、討論法、講解法。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件

【課時(shí)安排】

?1課時(shí)

【教學(xué)過程】

（一）觀圖激趣、導(dǎo)入新課。

1、師：同學(xué)們，你們知道早上起來，太陽是從哪個(gè)方向升起來的嗎？（課件第2張）你能分清東南西北四個(gè)方向嗎？ www.21-cn-jy.com

2、認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向。（出示課件第3張）

早上起來，面向太陽，

前面是東，后面是西，

左面是北，右面是南。

東南西北，認(rèn)清方向。

3、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)——位置和方向。（板書課題：位置與方向（一））

（二）探究新知

1.（課件第4張）觀察情境圖，先找方向，再說說各個(gè)處所都在校園的什么位置。

（1）小組討論：你怎樣找位置？

（2）小組匯報(bào)：

生1：早上，太陽在東方，所以有太陽的這一面是東方。

生2：西和東相對(duì)，小明面向東，背對(duì)著的方向就是西方，所以圖的左邊是西方。

生3：小明左手指著北方，右手指著南方，所以圖的上面是北方，下面是南方。

2. 圖書館、體育館、教學(xué)樓、大門分別在校園的什么位置？

生1：圖書館在校園的面，體育館在校園的西面。

生2：教學(xué)樓在校園的北面，大門在校園的南面。

3.認(rèn)識(shí)地圖上的方向。（出示課件第5張）

（1）下面是我們學(xué)校的示意圖。

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師：你知道地圖上的方向是怎么規(guī)定的嗎？

地圖通常是按上北下南左西右東的方向繪制的。指的方向就是北。

（2）大門在操場(chǎng)的哪個(gè)方向？（課件第6張）

生：大門在操場(chǎng)的下面，也就是在操場(chǎng)的南面。

（3）你還能說出哪些處所的位置？（課件第7張）

生1：教學(xué)樓在操場(chǎng)的西面，體育館在操場(chǎng)的西面。

生2：操場(chǎng)在教學(xué)樓的西面，圖書館在體育館的東面。

生3：教學(xué)樓在大門的北面，大門在教學(xué)樓的南面。

（4）根據(jù)示意圖小組內(nèi)提出問題并試著解答。

小組匯報(bào)交流。

4.認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。？（課件第9張）

師：指南針可以幫我們認(rèn)識(shí)方向。

5、多功能廳在校園的東北角，它在哪個(gè)位置呢？（課件演示）

6、餐廳、存車處、科技樓分別在校園的什么位置？（課件第10張）

生1：餐廳在校園的西北角。

生2：存車處在校園的東南角。

生3：科技樓在校園的西南角。

7、餐廳在存車處的哪個(gè)方向，科技樓在多功能廳的:哪個(gè)方向，多功能廳在科技樓的哪個(gè)方向？（課件第11張）21cnjy.com

生1：餐廳在存車處的西北方向。

生2：科技樓在多功能廳的西南方向。

生3：多功能廳在科技樓的東北方向。

8、小組討論，自己選擇地點(diǎn)并敘述在哪個(gè)方向，說說你是怎樣想的。

小組比賽：說得正確清晰就是小組冠軍。

匯報(bào)交流：

9.學(xué)習(xí)行走路線。（出示課件第13張）

（1）星期天，小平和文文來到動(dòng)物園，小平要去看熊貓，應(yīng)該怎么走呢？誰能來告訴他？

生：熊貓館在動(dòng)物園的西北角。去熊貓館，可以先到獅山，再向西北走。

（2）文文想先去看獅子，再去猴山，他應(yīng)該怎么走？（課件第14張）

生：從大門向北走到獅山，再向北走就到了猴山。

（3）小組活動(dòng)：根據(jù)動(dòng)物園導(dǎo)游圖，小組內(nèi)互相提出問題，并試著解答。

（4）匯報(bào)交流。

10.小結(jié)：位置與方向：（課件第16張）

（1）分清生活中的東南西北。

（2）地圖上的方向：上北下南左西右東。

（3）位置的描述：地點(diǎn)A在地點(diǎn)B的（方向）。

（4）路線行走：從地點(diǎn)A向（方向）走到地點(diǎn)B。

11.描述小動(dòng)物的家的位置。（課件第17張）

（1）小猴的家在學(xué)校的（東）邊。

（2）小豬的家在學(xué)校的（東北）方向。

（3）老虎的家在學(xué)校的（南）邊。

（4）小鹿的家在小兔家的（東南）方向。

（5）小豬的家在長(zhǎng)頸鹿家的（東北）方向。

（三）課堂練習(xí)

談話：同學(xué)們，你們學(xué)得怎么樣了？我們一起到智慧樂園挑戰(zhàn)一下自己吧！有沒有信心呢？

1.?森林中的小動(dòng)物各住在什么位置？ （課件第18張）

（1）小松鼠住在森林的（西北角）。

（2）小兔子住在森林的（西南角）。

（3）小鹿住在森林的（東北角）。

（4）小刺猬住在森林的（東南角）。

2、?小熊的送貨路線是什么？

?從起點(diǎn)向西北到小松鼠家，從小松鼠家向正東走到小鹿家，從小鹿家向正南走到小刺猬家，從小刺猬家向正西走到小兔子家。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

?（四）拓展提高。

根據(jù)描述找位置。

走進(jìn)科技館大門，在展廳的正北面有電腦屋，南面有氣象館。

在展廳的東北面有環(huán)保屋，西北面有天文館。

在展廳的東南面有生物館，西南面有航模館。

（五）課堂總結(jié)

?師：通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

生交流：

1.生活中的方向：東南西北。

2.地圖上的方向：上北下南左西右東。

3.行走路線：從某地向（方向）走到某地。

（六）板書設(shè)計(jì)

位置與方向（一）

1.地圖上的方向：

上北下南左西右東。

2.行走路線：

從某地向（方向）到某地。

【教學(xué)反思】

通過第一單元位置與方向的教學(xué)，我覺得要注意以下幾個(gè)方面。

一、圖上方位與實(shí)際方位的聯(lián)系區(qū)別

在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)際方位的基礎(chǔ)上，出示示意圖，認(rèn)識(shí)地圖上的方向。教師可以把地圖上的方向編成口訣告訴學(xué)生：“上北、下南、左西、右東?！?1教育網(wǎng)

二、圖上方位要確定標(biāo)準(zhǔn)

在確定某一建筑物的方位時(shí)，以某一建筑物為標(biāo)準(zhǔn)，它是一個(gè)方位，而以另一個(gè)建筑物為標(biāo)準(zhǔn)，它又是另一個(gè)方位。所以，確定標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。21·cn·jy·com

三、敘述行走路線要說清地點(diǎn)和方向。從某地向哪個(gè)方向走就會(huì)到達(dá)某地。