質(zhì)問補(bǔ)充：如果今年12月剛過n1，明年可以考日語mti嗎？可以競爭過那些大一大二就過n1的拔尖考生嗎？

秋武先生：

-///そうですね、日本語専攻の優(yōu)秀な學(xué)生を評(píng)価する際の基準(zhǔn)を考えた場(chǎng)合、日本語能力試験の點(diǎn)數(shù)はその一つだと言えます。

一方、日本語能力のレベルを測(cè)るテストには、日本語能力試験など他にも幾つかありますね。

ここで言えることは、ペーパーテストは、一人一人の日本語能力を明確に評(píng)価できる唯一の基準(zhǔn)ではないことです。

また、翻訳、通訳、留學(xué)受験、就職など日本語を?qū)Wぶ目的も人それぞれ違います。例えば翻訳?通訳を目指している學(xué)生同士を比較するとします。

和訳テストや通訳テストで勝負(fù)させてみると、日本語能力試験成績などペーパー成績が高い學(xué)生さんが必ずしも優(yōu)秀でないことが容易に見分けることが可能です。

ここでまず考えられるのは、聴解力や理解力など「聞くちから」、アウトプット表現(xiàn)力の差です。ここの勝負(fù)を勝ち取った學(xué)生は優(yōu)秀と言えます。が、ここまでは「普通に優(yōu)秀」なレベルだとしか言えないかもしれません。何故なら、実踐日本語力には日本語力だけでなく、さまざまな専門分野の知識(shí)も必要だからです。

専門用語、その専攻分野の知識(shí)への理解が淺いと、正確／的確な和訳?通訳が難しいからです。

これは決して留學(xué)生に限ったことでもありません。日本人の日本語先生にしても、小論文指導(dǎo)や大學(xué)院の教授面接指導(dǎo)など、誰もが楽にできるものではないです。多くの先生はここに苦手意識(shí)を感じるでしょう。

ということで、人には誰にも限界があるので、優(yōu)秀な學(xué)生になるために、頑張り続けることが何より重要だと思います。

---///日語小測(cè)試～

質(zhì)問：世の中には、二つの壁があると言われています。どのような壁か、それぞれを短文で表現(xiàn)してください^_^?

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