前段時(shí)間，微博上一則熱搜讓人害怕，什么熱搜呢？“一七歲女童將四歲男童抱起并扔進(jìn)井中。”并配有一段視頻，這名女童將男孩扔進(jìn)井中后，男童將手撐在井水旁，女童見(jiàn)狀，將男童的手撥開(kāi)，讓男童掉入井中，隨后淡定離開(kāi)。

這則新聞引起了許多網(wǎng)友的討論，大家紛紛發(fā)表自己的看法，“這也太過(guò)分了吧！”、“7歲的孩子應(yīng)該已經(jīng)懂基本的什么該干什么不該干了吧！”、“這個(gè)小男孩太可憐了”、“能不能修改未成年人保護(hù)法？”。由此可見(jiàn)大家對(duì)兒童的諸如此類的問(wèn)題都非常關(guān)心并且有自己的看法。

那么我們應(yīng)該怎么看待上述事件呢？上述事件有兩種可能。一，這名女童是無(wú)意的，她可能覺(jué)得這樣玩耍是正常的，是不會(huì)傷害到這名四歲的男童的，不會(huì)造成傷害的。那么這無(wú)疑是有問(wèn)題的，7歲的孩子已經(jīng)上一年級(jí)了，在此之前已經(jīng)或多或少的接觸這個(gè)社會(huì)了，7歲正處于他律道德階段和自律到的階段的分界線，應(yīng)該有了基礎(chǔ)的道德感、在道德方面遵守父母或長(zhǎng)輩的權(quán)威，即他們認(rèn)為聽(tīng)父母、長(zhǎng)輩的話就是對(duì)的，基于這個(gè)理論，我們?cè)O(shè)想家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，這種行為是錯(cuò)的，那么孩子就不會(huì)做。但是孩子卻做了，我們不難猜到其實(shí)對(duì)于這位女童的親子教育，家長(zhǎng)其實(shí)是存在一定的缺陷的。

第二種可能，這名女童知道這是不應(yīng)該做的，但她卻那么做了。我們推斷其理由，這個(gè)女童討厭這個(gè)男童，所以想報(bào)復(fù)他，于是產(chǎn)生了上述攻擊行為。這個(gè)時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩子是無(wú)法解決自己的怨恨，而且這名女童基于何種仇恨來(lái)產(chǎn)生這個(gè)行為呢？這都是我們需要了解、解決的。從這個(gè)角度，家長(zhǎng)的教育出了問(wèn)題嗎？當(dāng)然是有的，教育孩子如何解決自己的憤怒與過(guò)激行為是非常有必要的。如果家長(zhǎng)不去干預(yù)，那么孩子在長(zhǎng)大后是否就更容易產(chǎn)生一些攻擊行為？

對(duì)于此類事件我們的希望是越少發(fā)生越好。那么此類事件的減少其實(shí)是需要我們整個(gè)社會(huì)一起努力的。對(duì)于未成年人道德感的培養(yǎng)，需要家長(zhǎng)學(xué)校與社會(huì)的共同努力。除此之外，上述事件中的小男孩，作為被害，我們也需要關(guān)心他被拋下井中后的身心健康，如果不去注意，可能會(huì)給孩子內(nèi)心造成極大的創(chuàng)傷從而影響他之后的生活。

文章來(lái)自心靈密友https://m.xinlingmiyou.com/psychological_science/493