終于，研究生也開學(xué)啦！又有一批新學(xué)子要開啟自己的科研之路了。對于他們來說，讀文獻可能是最先經(jīng)歷的考驗——面對一項課題，要先通過文獻積累相關(guān)知識。但我們在浩如煙海的文獻中找到了相關(guān)論文后，哪一篇又該精讀？如何找準(zhǔn)論文精華之處？本文作者王威教授，主要基于理工科學(xué)科特點，給初入科研領(lǐng)域的同學(xué)講述讀文獻的門道。為提高可讀性，文中涉及的專業(yè)研究內(nèi)容作了模糊/生活化處理——王威課題組（遺憾地）并不研究紅燒肉。

撰文 | 王威（哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）教授）

X同學(xué)，展信佳。自從你進組已經(jīng)有兩個月了。昨天你來信說你搜了很多文獻，但讀得頭大，沒什么進展。為師思考良久，針對咱們課題組新生的常見問題，寫下以下一些肺腑之言。衷心希望你能夠走過目前的瓶頸期，早日尋找到讀文獻的竅門和快樂。

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為什么讀文獻（paper）？

這個問題很容易回答。因為學(xué)術(shù)研究，不是從你這里開始的，自然需要查閱前人的研究成果，從而一方面積累知識，一方面解決手頭的問題。

在這里，我引用你肖師兄畢業(yè)前留下的一段話：

“關(guān)于看文獻，這其實是一個老生常談的問題。但是在我剛進組之初時，并不很注重對于文獻的閱讀，導(dǎo)致走了很多彎路。后來才逐漸認(rèn)識到文獻調(diào)研在科研中的重要性，甚至我認(rèn)為可能是科研中最重要的部分。

為什么閱讀文獻對于我們?nèi)绱酥匾霸诰W(wǎng)上看到University of Zaragoza的Professor Masia的一句話印象很深，她說：“Our job is to push the frontier of what is already known, so we need to be aware of where this frontier is.” 從大的意義上來說，做科研工作需要知道最前沿的知識，當(dāng)下研究領(lǐng)域在使用的思想和方法，這樣我們才能知道目前的差距和挑戰(zhàn)在哪里，才能不斷創(chuàng)新，做出有價值有意義的工作。而且只有通過閱讀文獻，我們才能找到我們的工作在當(dāng)下科研界中所處的位置，這樣我們才能明白我們的工作的意義在哪。

從實際的角度來說，閱讀文獻也許會讓我們找到在研究過程中所面臨問題的解決方法，可能一個困擾我們幾個月的技術(shù)難題，別人早就已經(jīng)解決并且報道，而我們還在苦心琢磨。又或者當(dāng)我們研究遲遲無法突破，在文獻中尋找靈感也是一種辦法?！?/p>

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每天學(xué)習(xí)和工作很忙，應(yīng)該花多少時間讀文獻？

按照我的經(jīng)驗，平均每天一小時是比較合理的。這里指的是科研常態(tài)化的看文獻，而不是在課題的某些階段，需要大批量文獻調(diào)研的時候（那個時候可能要遠大于一小時）。我不太贊同那種“只有在實驗室做實驗才叫科研”的論點；同時，也不贊成從早到晚讀文獻，而忽略了動手去嘗試。這和孔子說的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，有異曲同工之妙。在我們這個實驗學(xué)科，常態(tài)化，也是比較健康的學(xué)習(xí)方式，應(yīng)該是大部分時間做實驗，剩下的時間思考、讀書、讀文獻、總結(jié)、寫作。

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讀什么文獻？

按和你課題的相關(guān)性由強到弱排序，我暫且將論文歸為以下七種：

第一種，妥妥的就是你研究的課題。舉個例子，如果你的課題是《如何避免紅燒肉粘在不粘鍋內(nèi)的研究》，然后你看到了一篇講如何避免紅燒肉粘在不粘鍋內(nèi)的文章……我不知道這是幸運，還是不幸。但很顯然，這篇文章你要從頭到尾精讀幾遍，幾乎要做到每個字都知道人家在說什么，弦外之音是什么，里面的公式、數(shù)據(jù)、圖表、結(jié)論要記得門清。在此之上，你還要舉一反三，知道他們工作不足是什么，和你工作的相似之處和不同之處是什么。從而回答這個終極問題：工作被人先發(fā)了，自己還能不能畢業(yè)？

第二種，跟你的課題密切相關(guān)。例如，你的課題還是《如何避免紅燒肉粘在不粘鍋內(nèi)的研究》，找到的paper做的是回鍋肉在不粘鍋內(nèi)的烹飪，或者紅燒肉在電飯鍋內(nèi)的烹飪之類的?？傊?，主題直接相關(guān)，肉也很類似。那做法跟第一種一樣，你基本上要把這篇paper讀透了。閱讀過程中，要時刻思考：本文對你的課題的啟發(fā)是什么？指導(dǎo)是什么？試驗方法或是某個理論，是否也可以用在你的課題？還是結(jié)論對你有幫助？

第三種，跟你的課題相關(guān)，但是有比較明顯的區(qū)別。例如，你搜到的paper做的是“紅燒肉的腌制機理探討”。雖然你做的并不是這個課題，但既然要理解紅燒肉在不粘鍋內(nèi)的粘附，顯然需要知道肉的質(zhì)地、鹽濃度、水分等問題；而這篇paper一定會討論這個問題，因此會給你啟發(fā)。反過來，你要是不懂紅燒肉烹飪的基本要素，自然也不會理解它粘不粘鍋。這篇文章不需要每字每句都讀透，基本上摘要和結(jié)論以及所有的圖看懂了就行，但是你需要存下來（最好是能夠整理匯總在一個ppt里），因為你的畢業(yè)論文或者小論文的文獻綜述部分很可能會引用到。

第四種，就是泛泛的跟你課題的某個關(guān)鍵詞相關(guān)的論文。比如，所有關(guān)于不粘鍋的論文，所有關(guān)于紅燒肉的論文，等等。這些論文，構(gòu)成了你課題的背景知識。但是它們非常零散，需要在長期科研的過程中積累，或是通過師兄師姐的推薦，或是導(dǎo)師教授的指點，亦或是自己發(fā)現(xiàn)尋找到。這些文獻可以粗讀，然后分門別類匯總到ppt（你的畢業(yè)論文或者小論文的文獻綜述部分也有可能會用到）。

第五種，是所有關(guān)于肉的烹制論文。這些論文組成了課題組研究領(lǐng)域的大背景知識，發(fā)表頻率是平均每天會在網(wǎng)上發(fā)表1篇左右。如果你預(yù)計自己會在今后比較長的時間內(nèi)從事這一領(lǐng)域（例如3年以上），那需要利用一些追蹤文獻的方法（如訂閱期刊的rss，或者訂閱谷歌學(xué)術(shù)的郵件提醒），讓自己源源不斷的獲得最新發(fā)表的這種論文；并在看到的第一時間，花3-5分鐘粗讀一下題目、摘要和主要的圖。隨后，根據(jù)對文章的興趣程度和對你的重要程度，按照權(quán)重分類保存，并在某個時間統(tǒng)一閱讀那些你標(biāo)記權(quán)重比較高的這些論文。例如，我在閱讀新論文時，會把所有的論文保存到一個“肉肉”文件夾，但是只有大約10%的會標(biāo)記“需要讀”（mac電腦有這個文件做標(biāo)簽的功能，windows的話請自己想辦法），并在閑暇的時候打開仔細讀一下。

第六種，是各個領(lǐng)域的綜述。這些review, perspective, account等性質(zhì)的論文內(nèi)容龐雜，出現(xiàn)在各類期刊，平時也未必專門去搜集；看到了的話，可以簡單看一下標(biāo)題，是不是自己感興趣的領(lǐng)域。比如你做肉之余，對素食也很感興趣，那可以留心一下這個領(lǐng)域的新的綜述。而你平時看論文的時候，或者做實驗的時候，發(fā)現(xiàn)自己某個知識點比較缺乏，或者這個知識點最近很火，那就可以稍微去搜幾個相關(guān)的高引用的綜述（或者發(fā)在頂刊上的新綜述），來充充電，說不定就是你下一個研究點（比如石墨烯在紅燒肉中的應(yīng)用）。但要注意，綜述盡量不看太老的，特別是熱門領(lǐng)域，5年就翻天覆地。

最后一種就是各類隨機的文獻?！昂迫鐭熀！笨赡芏紵o法形容現(xiàn)在文獻的出產(chǎn)量。為了防止自己坐井觀天，還是需要常常擴展自己的眼界。我建議選擇3-5個頂刊，訂閱他們的郵件提醒，出新刊的時候第一時間瀏覽一下最新的文章標(biāo)題，感興趣的話看一下摘要和圖，刷新一下自己對于學(xué)術(shù)圈前沿方向的認(rèn)識。我在韓國訪問時的一位楊師兄，每天都會很精神抖擻地去看CNS（cell、Nature和Science，三大頂刊）的新paper，并且跟我說，你平時看什么期刊，就會發(fā)什么期刊。他最終發(fā)了Nature正刊，青千回國。我驚為天人，并因此深有感觸。

我建議你采納一個好的文件歸類或者添加標(biāo)簽的方法。例如如果是mac電腦的話可以用系統(tǒng)自帶的標(biāo)簽功能，把每一篇文獻添加上關(guān)鍵字，或者按照以上七檔來標(biāo)記星標(biāo)（一顆星到七顆星）。

4

如何讀文獻？

根據(jù)以上文獻的分類，讀文獻的方法大概有三檔：精度；泛讀；瞟一眼。

先簡單總結(jié)一下閱讀文獻的過程：我們通過關(guān)鍵字搜索找到了很多文獻，把它們在瀏覽器上打開。第一步，是最粗糙的“瞟一眼”級泛讀：看標(biāo)題、關(guān)鍵詞和摘要，從而大致確認(rèn)該論文和自己課題的相關(guān)性。對于相關(guān)度不高的文章（泛泛的說，對應(yīng)上面分類中的5-7類），可以在此止步：簡單記錄后關(guān)閉，甚至不需要下載下來（可以把論文題目、doi號等關(guān)鍵信息粘貼到一個總結(jié)的ppt里面，需要的時候能回去搜到就行）。

對于相關(guān)度較高的文章（分類中1-4類），推薦采用以下的閱讀策略：

讀一篇文章，不管是怎么個讀法，都是從標(biāo)題開始。一個好的標(biāo)題，應(yīng)該能夠很快抓住讀者，讀者也很快能意識到這篇文章的細分領(lǐng)域、核心成果，和文章性質(zhì)（實驗、模擬、理論？化學(xué)、材料、物理？）。

摘要是讀所有文獻的重中之重。一個典型的摘要，基本上是四個層次。第1-2句，點明研究的背景，通常是xxx很重要，但是xxx還不足。第3句，是核心句，一句話說明本文的亮點，或者說是核心成果，并呼應(yīng)上面不足。接下來的幾句，是展開來介紹本文的詳細的成果——發(fā)現(xiàn)了什么、證明了什么、測試了什么等等。最后的1-2句是總結(jié)升華，往往會說明以上的結(jié)果對于小領(lǐng)域、大領(lǐng)域有什么科學(xué)和工程上的意義。

舉個栗子：

（第一句）紅燒肉是群眾喜聞樂見的一種美食，口味醇厚，回味無窮。（第二句）但是烹飪紅燒肉中常常遇到粘鍋的現(xiàn)象，對此人們的理解還比較淺薄，也沒有完美的解決辦法。（第三句）本文中，我們研究了不同烹飪條件、鍋的種類對于紅燒肉粘鍋的影響，并尋找出了不沾的解決辦法。（第四句）我們發(fā)現(xiàn)…… （最后一句）本文的研究結(jié)果，不僅對于完美的紅燒肉烹飪有重要的指導(dǎo)意義，也對于食物的處理和不粘鍋的研發(fā)有很強的啟示。

摘要大多是這個套路。對熟悉相關(guān)領(lǐng)域的讀者，他們可以直奔主題，大概看摘要中的幾句話，就清楚這篇文章的意義和檔次了。高手也會非常擅長讓讀者盡快找到這個主題。當(dāng)然，武林門派眾多，自然有很多種摘要不是這個套路，但是據(jù)我觀察，尤其是材料、化學(xué)領(lǐng)域，八成不會錯。而物理類的文章，有的時候沒有那么多門道，上來第一句就說我們發(fā)現(xiàn)了XYZ，而不給你講一大堆XYZ多么有意義，也是常見的。

摘要的套路，對自己寫作的時候也非常關(guān)鍵，需要盡可能的遵守?；蛟S這樣做聽上去有些八股，但摘要的作用是讓讀者盡快的掌握文章主旨，因此犧牲一些文學(xué)性和靈活性常常是必要的。高手自然可以兼顧兩者。

從摘要往下，就體現(xiàn)出來了精度和泛讀的區(qū)別。先說泛讀，基本上把intro每一段的第一句話看一下，然后看一下intro最后一段，再然后把幾個圖掃一遍，最后把conclusion看一遍。這樣就在摘要的基礎(chǔ)上，得到了更豐富、更直觀的信息。特別是圖，是補充摘要的最得力的手段。正所謂“一畫勝千言”，一張好的圖，往往抵得過你看半天的一大段話。特別是論文中的“圖1”，在材化類的很多期刊中，第一張圖都是一個體系示意圖。而材化類的文章往往套路性很強，合成xx材料，然后展示xx性能?；旧峡炊耸疽鈭D，論文的創(chuàng)新之處就掌握的七七八八了。

以上泛讀過程，適合于除了精度以外的各類文章。如果英語六級過了，對基本概念大致熟悉，泛讀一篇文獻最多需要半小時。泛讀與精讀的區(qū)別在于，如果跟課題相關(guān)性大一些的，那看的時候更仔細一點，也要求更高一些——需要能夠盡可能多的理解文章的內(nèi)容和新意，應(yīng)該在重點的地方做一些筆記和摘抄。而如果只是泛泛的了解一個文章，那大可以不用要求這么高。時間夠的話，做一點筆記；時間不夠的話，留下個印象就行。

精讀，顧名思義，非常精細地讀?；旧蠈?yīng)著上面一節(jié)講到的第一、二類的文獻，也就是和自己目前的課題密切相關(guān)的。對我們領(lǐng)域的課題來說，這種文獻非常少，大概在你的學(xué)生生涯中能碰到一二十篇就已經(jīng)很不容易了。（如果你發(fā)現(xiàn)許多文章都跟你密切相關(guān)，這側(cè)面印證了你的課題非常熱門，是好事兒；另一方面，也可能表明你的課題已經(jīng)沒啥可做的了，這就悲劇了。）

精度過程中，首先也要讀摘要，然后從文章第一句開始，全文讀下去。在intro那里，可以忽略一些對于你已經(jīng)掌握的背景知識的介紹，比如什么是紅燒肉，紅燒肉怎么好吃之類的（材化類的文章第一段往往是這些）。如果你有心，可以稍微關(guān)注一下他們列參考文獻的時候，都喜歡用哪幾篇，如果沒讀過可以去看看。

Intro不能都忽略，通常第二段開始就進入了核心：為什么要研究當(dāng)前的這個問題？學(xué)術(shù)界存在哪些爭議？有哪些懸而未決的問題，或者哪個應(yīng)用被這個問題卡住了脖子？這個地方往往能體現(xiàn)出作者的功力和層次，也決定了這個工作的意義和價值。高屋建瓴的作者，往往能看到很宏大的命題。他們能在很多在你看來匪夷所思、風(fēng)馬牛的地方把問題聯(lián)系起來，而又讓你覺得醍醐灌頂。在我們這種學(xué)科交叉的領(lǐng)域，特別是你的課題和實際應(yīng)用聯(lián)系不緊密的時候，這是一種特別有用的能力。因為如果一個問題對許多領(lǐng)域都有意義和啟發(fā)，那關(guān)注的人也會多，你的工作才有意義。（另一種說法，就是很多大佬很會“講故事”。）

因此，讀intro的時候，要特別關(guān)注作者是怎么引出他的工作的：邏輯是否通順；是否層層遞進，把這個問題越寫越具體；是否讓讀者覺得這是個真問題，而不是他為了寫這個paper而憑空編造出來的假命題。（當(dāng)然，這種假命題也不少，甚至頂刊也存在。從某種意義上來說，這世上本沒有路，走的人多了……魯迅說得好啊。）

Intro看完了，你應(yīng)該能夠明白這個工作的出發(fā)點，想解決的問題是什么，以及他們的主要發(fā)現(xiàn)和意義在哪里。換句話說，intro看完了，這個文章基本就懂了大半。剩下的一小半，更多的是一些技術(shù)和細節(jié)問題，以及作者如何用實打?qū)嵉慕Y(jié)果支撐他們intro中畫下的大餅。

在泛讀中忽略的技術(shù)和細節(jié)問題，在精讀中就變成了關(guān)鍵！既然這篇文章跟你的課題如此相關(guān)，那么具體的細節(jié)，比如他們紅燒肉是哪個部位的，鍋什么牌子，鹽放了多少，照片能不能看清，這些看起來很瑣碎的問題，也都變得至關(guān)重要！而且這些往往能夠給你很大的啟發(fā)（這個圖原來能這樣量化?。蛘呓獯鹉銓嶒炛心硞€困擾許久的問題（原來他們的樣品是這么做的?。?，甚至讓你沾沾自喜（我的數(shù)據(jù)比他們的好看太多了?。Ｋ郧心雎晕恼碌拿恳粋€細節(jié)。

一篇好的文章，都是在講一個故事，仿佛有一個畫面在你面前徐徐展開。隨著閱讀的深入，這個工作的很多細節(jié)也逐漸豐滿了起來。你或許能感覺到坐到了作者對面，他在用一張張ppt給你講他們的故事，給你解釋他們發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，向你娓娓道來背后的原因。

精彩的文章，在你的問題剛剛冒出來的時候，作者會恰到好處的用一個設(shè)計優(yōu)美的對照實驗讓你酣暢淋漓。而在你剛剛被挑起了興趣時候，就用高潮迭起的劇情讓你欲罷不能。最后的結(jié)論清晰有力，又不失分寸和風(fēng)度；能夠睥睨天下般讓你拍案叫絕，又能夠虛懷若谷地坦承文中的不足和下一步需要改進的方向。這樣的文章并不很常見，但是每一次看到，都讓人心曠神怡，感慨這才是論文的最高水平。

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文獻讀完之后

Paper讀完了，面對著幾頁pdf上面的黃色高亮，和旁邊或多或少的一些單詞中文翻譯，如同踢了一場精彩的足球比賽，有高潮迭起，也有悲歡離合。終場哨音吹響，你回到更衣室，這時不是慶祝，也不是休息，厲害的教練和運動員知道需要及時復(fù)盤，總結(jié)經(jīng)驗。因此，我建議你，瞇起眼睛，掩卷沉思，回想一下這個文章，自己學(xué)到了什么？如果讓你給實驗室的同學(xué)用30秒鐘講完，你會說出一個什么故事？然后再從頭過一遍你做下的筆記，摘錄到你的文獻閱讀本/ppt/word里面。寫下你的心得體會。這樣才是一次完整的精讀。

我再次強調(diào)，你的學(xué)術(shù)生涯，精讀的文獻非常有限（也不應(yīng)該每篇文章都精讀）。每一篇，都像是一次晚宴或者音樂會，你盛裝出席，為之歡呼落淚，也因此成為了你學(xué)術(shù)生命中的一次難得閱歷。切莫讀過就忘記了，要珍藏起來，常常回想，并且建立起和自己學(xué)習(xí)工作的牢不可破的紐帶，這樣才不會枉費你花費的大量無價的時間和心血。

作為一名作者，若能夠有一位讀者精讀了我的文章，甚至還給予很高評價，那簡直是無與倫比的體驗。假如你有機會遇到了你精讀過文章的作者，不妨和她/他仔細聊聊這篇文章，告訴她/他你的收獲和體會，讓對方知道，她/他的努力受到了別人的關(guān)注和認(rèn)可。學(xué)海無涯，破浪前行的我們，能夠遇到一同泛舟的同道，是何等的幸運。

X同學(xué)，如果還有問題請繼續(xù)來信。下一篇我們可以討論如何找到合適的文獻。

王威，x年x月x日