? ? ? ?在學(xué)習(xí)《地圖》一節(jié)時(shí)，張老師通過(guò)組織學(xué)生“繪制教室平面圖”來(lái)了解地圖基本要素。以下是學(xué)生課堂上的實(shí)踐活動(dòng),據(jù)此完成下列問(wèn)題。

活動(dòng)要求：四人小組為單位,繪制教室平面圖

活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)卷尺 直尺 A4紙一張、鉛筆 彩筆等活動(dòng)過(guò)程:

（1）比例尺：兩名同學(xué)用長(zhǎng)卷尺測(cè)得教室長(zhǎng)9米,寬7米。各小組商量繪制教室平面圖的大小，計(jì)算并確定出本組地圖比例尺。第一、二小組選擇的比例尺分別是1:50和1:100，試推測(cè)第______小組實(shí)際繪制出來(lái)的教室平面圖圖幅更大。

（2）方向：如圖為第三小組作品同學(xué)們忘了繪制指向標(biāo)，則該圖判別方向時(shí)依據(jù)的口訣是“____________________”，由此得出講臺(tái)位于教室整體的______方，但實(shí)際中講臺(tái)位于教室的正東方向，請(qǐng)你在圖中左上角的方框內(nèi)繪制合適的指向標(biāo)。

(3)應(yīng)用:若量得第三小組所繪圖中AB兩同學(xué)之間的圖上距離為3cm，則實(shí)地距離為_(kāi)____米。

(4)由于課堂時(shí)間有限,第三小組未能將地圖三要素中的__________展示出來(lái)。

你

做

對(duì)

了

幾

道

題

？

【答案解析】

（1）一

【橘子解析】比例尺的比較，分母越大，比例尺越小，故1：50的比例尺較大。

（2）上北下南，左西右東? ? ? ? 正北? ? ? ? ? ?←

【橘子解析】沒(méi)有指向標(biāo)的地圖，按“上北下南，左西右東”的方法判斷，據(jù)此可知，講臺(tái)位于教室整體的正北方；實(shí)際教室在正東方向，故北向標(biāo)為←。

（3）6

【橘子解析】比例尺為1:200，即圖上1厘米代表實(shí)地2米，故圖上距離為3cm，則實(shí)地距離為6米.

（4）圖例

【橘子解析】地圖三要素為方向、比例尺和圖例，圖中缺圖例。