媽媽沒(méi)有給伊伊報(bào)過(guò)一個(gè)課外學(xué)習(xí)補(bǔ)課班，反而是只要伊伊自己說(shuō)想上的興趣班，比如畫畫，演講，滑雪等等全都不論學(xué)費(fèi)價(jià)格，不眨眼的滿足伊伊。而伊伊這孩子也是爭(zhēng)氣，每次考試都是班里第一第二，平時(shí)休息在家不玩游戲就愛(ài)看書(shū)，自己對(duì)自己的要求是每天都要寫日記，因?yàn)閶寢屖怯⒄Z(yǔ)老師，所以伊伊更是覺(jué)得自己的英語(yǔ)成績(jī)必須是班里甚至年級(jí)第一，要不然自己就沒(méi)臉回家見(jiàn)媽媽。可要知道，媽媽從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)這些。

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第一，掌握基礎(chǔ)知識(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)包括數(shù)字和計(jì)算。

1. 熟練掌握加減乘除：這是小學(xué)數(shù)學(xué)最基本的四則運(yùn)算，需要在平時(shí)進(jìn)行大量的練習(xí)，例如口算、書(shū)寫等。

2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)字和計(jì)數(shù)：需要熟練掌握阿拉伯?dāng)?shù)字和中文數(shù)字的讀寫、大小比較、順序等。同時(shí)還需要了解數(shù)位、數(shù)列等知識(shí)。

3. 掌握運(yùn)算的規(guī)律和特性：例如加法結(jié)合律、乘法交換律等。這些規(guī)律是運(yùn)算中常用的數(shù)學(xué)公式，需要掌握。

4. 熟悉分?jǐn)?shù)、小數(shù)以及百分?jǐn)?shù)等概念：學(xué)習(xí)這些內(nèi)容需要理解其含義、轉(zhuǎn)化方法、應(yīng)用場(chǎng)景等。

5. 學(xué)習(xí)幾何圖形及其特點(diǎn)：例如正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形等圖形的定義及其特點(diǎn)，并嘗試通過(guò)畫圖、測(cè)量等方法對(duì)其進(jìn)行實(shí)際操作。

總之，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)需要反復(fù)練習(xí)和鞏固，同時(shí)注意加深對(duì)概念和應(yīng)用的理解，才能夠比較輕松的處理小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)題目。

第二，理解概念

小學(xué)數(shù)學(xué)中有許多重要的概念，如整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、幾何圖形等。

理解概念是學(xué)習(xí)任何學(xué)科的基本技能之一。以下是理解概念的幾個(gè)步驟：

?“要認(rèn)識(shí)一個(gè)客體，就必須動(dòng)之于手?！毙W(xué)生的思維特點(diǎn)是具體形象的，在很大程度上還要依靠動(dòng)作思維，因此教師在教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐操作，充分運(yùn)用眼、耳、手、口等各種器官，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)問(wèn)題，理解數(shù)學(xué)概念。

? ? 1.畫一畫。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)物體和圖形”后，教師讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的平面圖形畫一些圖案，學(xué)生積極性非常高，畫出了房子、機(jī)器人、火箭、花兒等。在畫的過(guò)程中，學(xué)生加深了對(duì)所學(xué)圖形的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。

? ? 2.擺一擺。一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的組成和分解、加與減時(shí)，教師讓學(xué)生拿出學(xué)具放在桌面上玩一玩、擺一擺，可以加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的消化。

? ? 3.玩一玩。在學(xué)立體圖形時(shí)，為了讓學(xué)生體驗(yàn)立體圖形的特點(diǎn)，可以讓他們玩一玩各種各樣的立體圖形，學(xué)生通過(guò)搭一搭，滾一滾，加深對(duì)幾何體形狀的認(rèn)識(shí)。

? ? 4.分一分。學(xué)生學(xué)習(xí)了分類知識(shí)，知道了分類的作用后，可以讓他們進(jìn)行一次“小鬼當(dāng)家”的體驗(yàn)，要求學(xué)生整理自己的書(shū)房、家里的衣柜、鞋柜等。實(shí)踐證明，重視實(shí)際操作，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，讓學(xué)生親自體驗(yàn)探究，能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的能力，讓學(xué)生用動(dòng)促思，以思促言，達(dá)到學(xué)以致用、自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

? ? 四、小組競(jìng)賽

? ? 每個(gè)人都有強(qiáng)烈的好勝心，這在小學(xué)生的身上表現(xiàn)得更是突出。只要是力所能及的，能為集體作貢獻(xiàn)的，小朋友們往往興致特別高。教學(xué)中，把學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)層次編成若干小組，然后規(guī)定每一次的考核不是看你個(gè)人做得怎么樣，而要看你所在的這個(gè)小組的成績(jī)?nèi)绾巍Ｍㄟ^(guò)這種競(jìng)賽，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也高了，而且小組中互幫互學(xué)的氣氛也熱烈了。學(xué)生在幫助別人的過(guò)程中自己也得到提高，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

1. 定義概念：首先要明確所要理解的概念的定義。

2. 確定概念的特點(diǎn)：在掌握概念的定義之后，需要確定概念的特點(diǎn)。為此，可以列舉一些實(shí)例或應(yīng)用場(chǎng)景，進(jìn)一步理解概念的內(nèi)涵。

3. 舉例說(shuō)明：在掌握了定義和特點(diǎn)后，可以通過(guò)實(shí)際例子進(jìn)行說(shuō)明，以更好地理解概念的性質(zhì)和應(yīng)用場(chǎng)景。

4. 進(jìn)行聯(lián)系和應(yīng)用：最后，需要運(yùn)用所學(xué)的概念，通過(guò)練習(xí)、考試和生活中的應(yīng)用來(lái)加深記憶和理解。

因?yàn)殒套约撼鰰?shū)，寫自傳，也愿意分享她和伊伊的生活瑣事在朋友圈，而我又是嫣的忠實(shí)粉絲，所以基本見(jiàn)證了嫣帶大伊伊的過(guò)程，很多時(shí)候真的是屬于媽媽讓孩子出去玩玩吧，孩子會(huì)說(shuō)我上次考試沒(méi)考好，不把這個(gè)題搞定我絕不去玩的狀態(tài)。

伊伊以很好的成績(jī)考上重點(diǎn)大學(xué)已經(jīng)1年多了，和媽媽分開(kāi)自己闖蕩，母女兩人依然是朋友一樣親密無(wú)間。伊伊?xí)窒硭拿恳患貏e的小事，哪怕是今天見(jiàn)到了一個(gè)師哥真的很帥。而嫣也會(huì)像閨蜜+死黨一樣給女兒分析每一件事的好壞利弊。而伊伊在大學(xué)里也是參加了很好的社團(tuán)大家都很喜歡她，當(dāng)然她的學(xué)習(xí)成績(jī)從來(lái)就沒(méi)有被擔(dān)心過(guò)，到大學(xué)也依然是排名前列!

這是我親自經(jīng)歷的一個(gè)從小學(xué)到大學(xué)，十幾年的媽媽育兒的經(jīng)歷，嫣的育兒理念也一直會(huì)影響到我現(xiàn)在帶孩子的方法。沒(méi)有打壓，沒(méi)有逼迫，對(duì)孩子給予充分的自主和肯定，關(guān)鍵是父母指的路對(duì)，人生觀，價(jià)值觀的導(dǎo)向都非常正。這個(gè)過(guò)程嫣并不是每天苦口婆心的說(shuō)，孩子你應(yīng)該干嗎，你怎么沒(méi)有干嗎。而是正身律己的10年如一日的用自己的行動(dòng)來(lái)讓女兒看到，做人應(yīng)該這樣！