馬上就要開(kāi)學(xué)了，這里有一個(gè)消息不得不告訴大家。

由于我每天吃得太多，導(dǎo)致食堂虧損。被校長(zhǎng)解雇了 T_T

咳咳，開(kāi)個(gè)玩笑，但是確實(shí)是不再當(dāng)老師了。

由于學(xué)校編制教師人數(shù)足夠了，我這種外聘教師，（俗稱(chēng)臨時(shí)工、合同工，就是社會(huì)事件出事后背鍋的那種職位。）就面臨下崗的處境了。

其實(shí)我們校長(zhǎng)也給我介紹去其他學(xué)校繼續(xù)任教了，不過(guò)由于個(gè)人原因不太想再當(dāng)老師了，就婉拒了。具體原因由于比較不夠正能量，在這里就不贅述了。

這件事，我想了將近兩個(gè)月，該怎樣去跟大家說(shuō)。一方面自己很享受橙飛老師這個(gè)稱(chēng)呼，另一方面，又怕如果自己隱瞞了這件事，日后被人扒出來(lái)就不太好。。。

拖了兩個(gè)月，想了兩個(gè)月，眼瞅著開(kāi)學(xué)了，預(yù)期日后被扒，索性不如自己誠(chéng)實(shí)地告訴大家：我不再是教師了。

以前在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，總有人會(huì)說(shuō)“就憑你這種吃得多的，也能叫老師？教什么教怎么多吃嗎？”，我就會(huì)說(shuō)，我真的是一名教師。

現(xiàn)在開(kāi)始，我不再是一名教師了，承蒙大家一直以來(lái)，愿意賞臉叫我一聲橙飛老師，感謝大家！

曾經(jīng)，我的夢(mèng)想是做一名教師，做一名受學(xué)生喜愛(ài)的老師，如今這個(gè)愿望也算是實(shí)現(xiàn)了！

以上是對(duì)我不再是一名教師，做一個(gè)通告，

下面我想和大家分享一下我當(dāng)老師這些時(shí)間的一些故事、回憶

一些不太重要的獎(jiǎng)項(xiàng)

說(shuō)是不太重要，為啥呢？

首先我個(gè)人不太在意這種教學(xué)相關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)，舉個(gè)例子“特級(jí)教師”和“最受學(xué)生歡迎的教師”，我更喜歡后者。

另外再換個(gè)角度說(shuō)，其實(shí)這種獎(jiǎng)含金量不高，很多地方的二等獎(jiǎng)，哪怕區(qū)級(jí)的（再高就沒(méi)接觸過(guò)的），只要是參加了就有的。

再另外，我個(gè)人覺(jué)得，我二等獎(jiǎng)的那節(jié)課，比我一等獎(jiǎng)的那節(jié)課講的要好。

一些比較寶貴的獎(jiǎng)項(xiàng)

學(xué)生筆下的我

作文2

說(shuō)明一下，上下兩圖里，白醋和小蘇打的實(shí)驗(yàn)是不需要嚴(yán)格比例的，需要反復(fù)嘗試比例的是“調(diào)配自制飲料”這一課

再說(shuō)明一下，上下兩圖里提到的骨髓移植，并不是“說(shuō)干就干”的，需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，更不是說(shuō)想給誰(shuí)就給誰(shuí)，需要配型的，學(xué)生還不懂這個(gè)可以理解哈！

另外，捐獻(xiàn)志愿者和受捐的病人是不能見(jiàn)面的，這里屬于作文的加工美化。

當(dāng)然了，我也會(huì)給學(xué)生布置一些作業(yè)，

我作業(yè)原本目的是：希望同學(xué)通過(guò)觀察生活中、身邊的事物，產(chǎn)生好奇、并自己動(dòng)手查閱相關(guān)資料，把這個(gè)搞明白。

舉個(gè)例子：逛超市的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)貨架上可樂(lè)和無(wú)糖可樂(lè)。

那么產(chǎn)生疑問(wèn)：可樂(lè)和無(wú)糖可樂(lè)有什么區(qū)別？

第一反應(yīng)：一個(gè)有糖，一個(gè)沒(méi)糖、 ?進(jìn)一步思考：為啥沒(méi)糖還會(huì)甜？

正式開(kāi)展調(diào)查研究：

首先通過(guò)對(duì)比兩者配料表發(fā)現(xiàn)，

不同之處在于：普通可樂(lè)含白砂糖和果葡糖漿，無(wú)糖可樂(lè)里包含阿斯巴甜和安賽蜜。

產(chǎn)生疑問(wèn)：這倆一聽(tīng)就是化工品的東西是什么？干什么用的？

通過(guò)查找資料得知，這倆是【代糖】，有甜味，但是熱量為零。

支線(xiàn)任務(wù)：進(jìn)一步研究思考可知，不是所有糖都是甜的，每種糖甜度不同，一些不是糖的東西也會(huì)有甜味。

回到主線(xiàn)任務(wù)：再次產(chǎn)生思考：代糖對(duì)人體有沒(méi)有影響？代糖能不能完全代替普通糖？生活中還有哪里用到了代糖？

就是像這樣，在一個(gè)問(wèn)題研究中，不斷發(fā)掘新的問(wèn)題，從而將這個(gè)問(wèn)題研究明白、掌握相關(guān)知識(shí)。

然而，其實(shí)做這項(xiàng)作業(yè)的人并不多。很多人還是在我說(shuō)“提交作業(yè)可以加總分，加分沒(méi)有上限”

之后才做的作業(yè)，而且也沒(méi)有上述那種探究過(guò)程，就是隨便想個(gè)問(wèn)題，然后百度，再然后ctrlC、ctrlV就交了。

這個(gè)抱負(fù)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，比較可惜。

也有選題比較有意思的

當(dāng)然了，有時(shí)候，相比收到作業(yè)，我更希望看到……

以上就是我教師生涯的一些故事，感謝大家支持！