前言

校園法律科普劇，劇情沒什么特別的，很平淡，還有一些突兀的劇情安排，但確實被科普到了，它講的法律相關的知識，跟國內的法律知識有共通的地方，用于示例的案件也是國內發(fā)生過的，而且劇中表達的一些觀點和社會話題，也有思考和了解的價值。

整體中等偏上，喜歡琢磨的可以瞅瞅試兩集，對法律題材不感冒，比較嚴格的不建議看。

題材：法律科普、校園

主要角色：

柊木雫（北川景子 飾）：教師，前法官，開朗，因為效率低被調到青南大學法科大學院擔任專任教師，注重實務以及個人情緒，能理解一些現(xiàn)實的選擇，但依然保持著理想。

藍井仁（山田裕貴?飾）：教師，天才型，沉默，青南大學法科大學院的明星教師，注重效率，對于與自己無關的事毫無興趣，。

學生：

女生：照井雪乃（南沙良?飾），天野向日葵（河村花?飾），

男生：真中信太郎（高橋文哉?飾），桐矢純平（前田旺志郎?飾），水澤拓磨（前田拳太郎?飾）

（因為對法律相關的東西一竅不通，所以文中所有涉及到法律相關的知識都是看劇以及小小百度一下了解的，不一定對，酌情看看就好。）

一些設定介紹

青南大學法科大學院（青南法學院），設立于2004年，目標是培育法官、檢察官、律師，入學者不論年齡、學歷，只要修滿93個學分順利畢業(yè)，即可獲得參加司法特考（法考？）的受試資格。

藍井研討會，藍井老師組織的以通過司法特考為目的，每天在日常授課結束后，進行自主研討。每年進行一次選拔考試，只選擇前十的學生。選拔標準為考試成績以及課程表現(xiàn)。

實務演習選修，教導學生實際法律工作中可能會遇到問題的課程，原本只是無關緊要地作為學生拿學分課程，在學院長的安排下，由柊木老師和藍井老師共同負責。（只有主角團的五位，不知道是為了控制篇幅還是突出主角團）

第一集

按照劇名猜想，大概就是一名女教師對某一班學生的教育，其中夾雜著各種青春幻想與痛苦，最后學生被感化的大團圓的結局吧。因為本人有隨緣看劇，看就看完的特性，而且看的劇也不多，不挑，都能看，那就看看吧。

第一集，柊木老師作為新任的 “刑事訴訟法基礎” 教師，一開始就因為不熟悉學校的規(guī)矩，當眾分發(fā)了上學期末的考卷，以及在表達 “注重實務” 的教學理念后，被滿心想著如何通過司法特考的學生所詬病。隨后在學院長處，了解了明星教師藍井老師的存在，隨后在一次旁聽（偷摸）切實地體會到了藍井老師帶來的壓迫感。（后面為了少打字，省略老師）

兩人在學院長的安排下聚餐，得知學院長打算讓他們兩共同負責 “實務演習選修” ，而讓藍井加入的理由，是因為柊木是新人，希望藍井能指導她。

而此時，藍井對柊木發(fā)出了疑問，“你覺得學生讀法學院的目的是什么” ，“是為了成為法官、檢察官、律師”，“不對，他們是為了通過司法特考”，兩人就此展開爭執(zhí)，而學院長則成為了無情地添酒機器（學院長是個好人啊）。

經過這次交流，柊木意識到了二者之間的分歧，同時也苦惱于作為教育者應該教會學生什么，隨后找了友人傾訴煩惱，在友人的陪伴下，她似乎找到了可以教給學生的東西。

于是，課程大綱所沒有的模擬法庭出現(xiàn)了。對此學生也表達了不滿。隨后學院長更是表示這次模擬法庭將在校內進行直播，希望同學們好好對待這么課程。

模擬法庭的案例，是嫌疑人X與即將離婚的丈夫A發(fā)生口角，隨后X刺了A的心臟，導致A的死亡，檢方以殺人案件提起公訴。檢方為藍井（照井，真中），辯方為柊木（天野扮演X，桐矢，水澤）。接下來，則是雙方的準備時間。作為指導老師的藍井，是按照流程進行并檢閱，但沒有提供意見，柊木則完全放手，只在學生對案例相關但沒記錄在案例上的內容提問時進行回答。

模擬法庭就不細說了，雖然篇幅挺大，但對我來說真的沒什么吸引力，甚至一度讓我產生了棄坑的想法。原本雙方推論的是 “X存在殺人行為”，爭議點是 “X是否為正當防衛(wèi)”。而柊木組則在準備過后，提出“X沒有殺人”，到這我還是可以理解的（連續(xù)劇嘛，而且是模擬法庭，出點意外很正常），我更好奇的是它的依據(jù)是什么，在案例資料相同的情況下，是如何得出這樣的結果的，難道柊木出手帶他們了解了案例里的真實相關事件？

可是并沒有，接下來辯方提出的依據(jù)，幾乎都是在案例之上進行的猜想。有點麻，這下檢方要怎么舉證去證明對方的猜想是假的，這只是模擬法庭，不能說真的進行取證什么的。而作為法學院學生，在法庭上提出沒有根據(jù)的猜想作為依據(jù)，這是合理的嗎？還是我有什么誤解？

辯方贏了，因為檢方舉證不足。

隨后作為審判員的老師，也提出，辯方勝利，僅是以真實法庭的角度，檢方掌握的證據(jù)不足以證明X殺人。但也如藍井所說，這樣的模擬法庭，即便是以實務演習的課程來說，也完全不成立。

要說唯一的意義，或許，是讓部分學生了解到了案件中的細枝末節(jié)，對于整個案件的審判都很重要。

而讓我覺得這部劇好像還可以再看看的，是天野在以X為出發(fā)點去思考后說出來的話，

“那些細枝末節(jié)的事實，關系到被告的一生”

“不只是細枝末節(jié)的事實...應該說資訊完全不足，單憑那一點點證據(jù)，去決定一位女性的一生，真的好嗎？”

雖然沒經歷過，但突然覺得，法律從業(yè)者手中的天平和劍，兩者之間的比重和分量，好像比我原先想象中的要重，尤其是在當下這樣的法治社會。傳說正義女神忒彌斯用布遮住雙眼，以示不受外界影響，絕對公平公正，但人的眼睛，會被什么遮住呢？

或許，女神的教室，指的不僅是柊木老師的教室，也是女神忒彌斯的教室。

部分無關法律的對話

“老師，您遇到過色狼嗎”，

“沒有”，

“那您還真好命”，

......

......

“你那時候說...沒遇過色狼的我，還真是好命”

“但是”

“我認為這是錯的”

“這應該是正常的才對，不受到色狼騷擾，必須要是正常的才對”

“一個大人，去加害沒有反抗能力的孩子”

“那種傷害他人的行為，是很重的罪”

......

“讓我最氣的，其實是我自己”

“如果在那時，我有勇氣開口制止他，那該有多好”

......

“你好堅強”

“要是遇到討厭的事，忘掉不是比較輕松嗎”

“但你不一樣，你選擇去面對，努力克服，甚至為此立志成為檢察官”

“明明只是做分內的工作，卻要遭人怨恨，我實在搞不懂那些學生為什么要以那種工作作為目標，也不懂你為何要如此拼命，教他們如何做那種工作，這種事情，我果然還是無法理解”

劇看完了隨便說說

藍井老師與柊木老師之間的矛盾，其實就是常見的理想與現(xiàn)實的矛盾，兩者之間的關系其實不僅是對立，只能說這種涇渭分明的對立，能更清晰地展示二者的不同，也為之后的糅合做好鋪墊。很多時候，我們能做到在有必要時，適當調整內心關于二者的比重，就已經是十分理想的狀態(tài)了，而在極少數(shù)時候，只能做出二選一的抉擇。

而在學生方面，劇中也花了很大的篇幅，去展示作為學生可能面對的問題，也是挺好的。

法律作為人為制定的規(guī)則，初期也是建立在制定者的理想之上，然后在與現(xiàn)實的長期碰撞之下不斷調整，不斷修正，但感覺永遠不會有修完的一天，因為人不僅復雜，還善變。

作為電視劇，因為篇幅有限以及為了更明顯地突出想要表達的觀點，難免會有一些很奇怪的安排，可以理解，但確實是會怪怪的。

年輕演員的演技有待加強，感覺總在一板一眼跟用力過度之間回旋，北川景子什么都好，就是這個愛笑的設定也太愛笑了，有點過了，看到后面我都覺得臉頰酸，而且關于她與主角團外其他學生的互動太少了，感覺不太合她的設定。反倒是一直冷著臉的表現(xiàn)穩(wěn)定，甚至在情緒變化的時候，還能帶了一些不一樣的體驗。

歌是挺好聽的，還有插曲。一些畫面也挺好看的。

想不到呀想不到，追著熱血街區(qū)，發(fā)現(xiàn)了豪快藍，現(xiàn)在又看到01跟里維斯，甚至邊邊角角的角色還有OOO路過，日劇里真的都是熟人嗎

一些法律相關的了解

緘默權：與其說是對被告的保護，更像是對執(zhí)法人員的限制。是為了防止公權力侵犯個人思想自由，與當事人的身份立場無關。

檢方舉證，檢方搜集證據(jù)，指控被告

辯方質證，被告無需要為了自證清白提供證據(jù)，而在檢方提出證據(jù)后提供的證據(jù)，與為了推倒毫無根據(jù)的指控自證清白是兩碼事

疑罪從輕，法院作為審判機關，為了防止過多冤假錯案發(fā)生，在沒有充足的證據(jù)之前，一般會比較寬松，但一旦證據(jù)充足，也會嚴格地做出判罰。

法官、檢查官、律師

檢方、辯方、被害人（原告）、加害人（嫌疑人，被告）

最后放一些圖