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說(shuō)起情商，很多父母可能都會(huì)說(shuō)上一些內(nèi)容，但要是聊到情商教育，可能就會(huì)一知半解，或者不以為然。

覺(jué)得小孩子要那么高的情商干什么，好好學(xué)習(xí)就可以了。

但是，正如《情商》的作者丹尼爾·戈?duì)柭f(shuō)的那樣：“情商是決定人生成功與否的關(guān)鍵?！?/p>

孩子也需要每天和其他人打交道，也會(huì)有自己的情緒，也會(huì)面對(duì)不同的壓力，如何更好地處理它們，往往就取決于自身的情商有多高。

所以，各位家長(zhǎng)在竭盡全力提高孩子成績(jī)的同時(shí)，也要關(guān)注一下孩子的情商教育。

那么，今天我們就來(lái)聊聊家長(zhǎng)們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的情商。

一、?幫助孩子識(shí)別自身情緒

識(shí)別情緒是培養(yǎng)孩子情商能力的第一步。

家長(zhǎng)可以從最簡(jiǎn)單地開(kāi)始教孩子辨認(rèn)，比如因?yàn)槌圆坏綎|西時(shí)的生氣；沒(méi)有人跟他玩耍時(shí)的難過(guò)等等。

只有孩子知道自己的情緒是什么，父母才好進(jìn)一步引導(dǎo)孩子如何正確地控制情緒。

否則，就像孩子餓了會(huì)大喊大叫，只是因?yàn)樗麄儾挥X(jué)得大喊大叫有什么不對(duì)，甚至也不清楚這種情緒是什么，完全是天性使然。

當(dāng)孩子能夠分辨自己的情緒后，他們才可能去掌控情緒，而不是淪為情緒的傀儡。

二、?教導(dǎo)孩子管理情緒

我們今天所說(shuō)的情商高低，很大程度上就是看一個(gè)人情緒管理能力的強(qiáng)弱。

所以說(shuō)，家長(zhǎng)們一定要這方面給予孩子更多的幫助。

這就要求父母?jìng)冏约阂淖円恍﹤鹘y(tǒng)的觀念，像什么男孩子不能哭，受欺負(fù)忍忍就過(guò)去了，小孩子能有什么傷心事等等。

不論大人還是孩子，都會(huì)遇到開(kāi)心或者悲傷的事情，家長(zhǎng)們要站在孩子的角度去看待問(wèn)題。

尤其是當(dāng)孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí)，一定不能用訓(xùn)斥和憤怒的態(tài)度對(duì)待孩子。

這樣做不但不能使孩子的負(fù)面情緒消失，反而會(huì)助長(zhǎng)孩子的壓抑情緒和自我否定。

我們要接受孩子的負(fù)面情緒，允許他們自由表達(dá)。

只是說(shuō)，家長(zhǎng)們應(yīng)該引導(dǎo)孩子用正確的方式發(fā)泄這些情緒，比如畫(huà)畫(huà)，運(yùn)動(dòng)，唱歌而不是一味地撒潑打滾。

當(dāng)孩子慢慢地學(xué)會(huì)如何做好情緒管理后，家長(zhǎng)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子變得越來(lái)越省心。

三、鍛煉人際交往能力

在很多父母心中，高情商其實(shí)是和圓滑世故聯(lián)系在一起的，雖說(shuō)理解得有些狹隘，但是，也確實(shí)跟這個(gè)方面有一定的關(guān)系。

當(dāng)然，要是家長(zhǎng)直接就跟孩子講那些社交法則，估計(jì)孩子聽(tīng)都聽(tīng)不懂，反而會(huì)揠苗助長(zhǎng)，得不償失。

正確的做法，應(yīng)該是在孩子很小的時(shí)候就主動(dòng)為孩子提供與人交往的機(jī)會(huì)。

比如多帶孩子外出、多與人打招呼、讓孩子主動(dòng)和其他的小朋友說(shuō)話聊天。

并且要鼓勵(lì)孩子請(qǐng)同學(xué)來(lái)家里做客，讓孩子盡主人的義務(wù)，學(xué)著去招待其他的小朋友。

目的就在于，讓孩子在這種集體活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)別人的需求，去處理不同的情況，從而鍛煉他們的社交能力以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

最后，我想說(shuō)，培養(yǎng)孩子的情商不是幾天就能成功的，是需要家長(zhǎng)們的不斷努力。

一定要記住，不要急功近利，否則最后損失的不僅僅是精力和時(shí)間，更是孩子的一生。