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少明老師:閱讀理解尖子生必會(huì)內(nèi)容,閱讀理解必考題型:修辭手法

2022-10-19 16:43 作者:少明閱讀理解  | 我要投稿

大家好,我是專(zhuān)注語(yǔ)文閱讀理解提分的少明老師!專(zhuān)注做一件事,死磕語(yǔ)文閱讀理解!讓你的孩子成為閱讀理解尖子生!


每次都考試閱讀理解,最基礎(chǔ)的修辭手法你弄懂了幾個(gè)呢?

修辭手法作為中考必考題型,如果到目前為止你還沒(méi)有學(xué)透,莫有關(guān)系,現(xiàn)在補(bǔ)救來(lái)得及。

小升初和中考最??嫉牧N修辭手法分別為,比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。

我們先來(lái)回顧一下比喻、擬人和夸張的作用!

一、比喻的作用

把本體比喻成喻體,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了本體的什么特征,表達(dá)了作者什么樣的情感。

二、擬人的作用

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了霧還有人的什么特征,表達(dá)了作者什么樣的情感。

三、夸張的作用

突出強(qiáng)調(diào)了事物什么樣的。表達(dá)了作者什么樣的情感?

具體的知識(shí)點(diǎn)請(qǐng)看少明老師的這篇文章。

今天我們主要來(lái)說(shuō)一說(shuō)剩下的排比設(shè)問(wèn)和反問(wèn)。

排比句是由三個(gè)及三個(gè)以上內(nèi)容相關(guān),結(jié)構(gòu)相同或相近的短語(yǔ)句子連起來(lái)的大句子。

同學(xué)們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)排比句和反復(fù)傻傻分不清楚的狀況,他們之間最大的區(qū)別就是反復(fù)只要出現(xiàn)兩次就可以了,且出現(xiàn)的短語(yǔ)和句子必須是一模一樣,這樣聽(tīng)完是不是就瞬間理解了?

那既然排比是一個(gè)大句子

第一個(gè):作用就是增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。

第二個(gè):生動(dòng)形象地寫(xiě)出了事物的什么特征,表達(dá)了作者什么樣的情感?

在這里要注意一下,因?yàn)榕疟仁怯扇齻€(gè)及三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子構(gòu)成,所以它的特征肯定不止一個(gè)。

在寫(xiě)題目的時(shí)候,一定要把所有特征都寫(xiě)進(jìn)去才能拿滿分。

例題

現(xiàn)在我們來(lái)看一道例題,2021年上海黃浦區(qū)二模補(bǔ)天之手第19題,請(qǐng)賞析第五段劃線句的修辭手法及作用。


句子中三個(gè)像什么什么什么,串聯(lián)式排比也是比喻,但是我們主要來(lái)看一下以排比的角度怎么答題。


三個(gè)像什么什么表明紙的數(shù)量之多。向老僧的面皮,像無(wú)花果的果皮,這是在說(shuō)紙的質(zhì)地不同,半透明淺紅褐色,雪白中籠罩著一縷暖橘色,這里是指的顏色不同。

因此本題的。正確答案應(yīng)該是運(yùn)用排比的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出來(lái),一、紙的數(shù)量之多,二、指的質(zhì)地不同,三、且紙的顏色豐富的特點(diǎn)。

設(shè)問(wèn)句

設(shè)問(wèn)句非常簡(jiǎn)單,提出問(wèn)題自問(wèn)自答,比如給地球降溫,別想了,這就是一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)的自問(wèn)自答句。

但是設(shè)問(wèn)的作用你能答完整嗎?設(shè)問(wèn)句可以引起讀者的閱讀興趣及思考,為什么給地球降溫是妄想的,難道就沒(méi)有解決辦法?

緊接著后就會(huì)開(kāi)始敘述為什么別想了,因此還有引出下文什么樣的內(nèi)容的作用。

反問(wèn)句

反問(wèn)句是用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣,引起讀者的思考與關(guān)注,突出強(qiáng)調(diào)了什么。內(nèi)容表達(dá)了作者什么樣的情感。

注意這里突出強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容就是把反問(wèn)句變成陳述句的內(nèi)容填進(jìn)去,這樣說(shuō)大家可能會(huì)有點(diǎn)兒。

我們結(jié)合例題來(lái)講解一下


請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第九段畫(huà)線句的語(yǔ)言表現(xiàn)力。前文大概內(nèi)容是作者被邀請(qǐng)寫(xiě)一些編造的文章,但是呢,有豐厚的報(bào)酬,在選擇糾結(jié)之際,想到了這個(gè)木匠。

這道題就是運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法,突出強(qiáng)調(diào)了這個(gè)天賦極高的木匠,不愿意給人打豬圈門(mén),安糞搖柄就是把原文的反問(wèn)句換成陳述句,說(shuō)明這個(gè)木匠的選擇合作者的一樣有自己的堅(jiān)守與驕傲,表達(dá)出作者對(duì)木匠的理解。

好啦,以上就是最詳細(xì)的常考修辭手法知識(shí)點(diǎn)講解,你學(xué)到了嗎?

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閱讀理解·修辭手法比喻·29頁(yè)專(zhuān)題訓(xùn)練

知識(shí)點(diǎn)+解題思維+配套習(xí)題


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少明老師:閱讀理解尖子生必會(huì)內(nèi)容,閱讀理解必考題型:修辭手法的評(píng)論 (共 條)

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