????????情報(bào)分析人員分析信息并在此基礎(chǔ)上生產(chǎn)情報(bào)，可為制定國(guó)家安全政策提供有效支持，并為維護(hù)國(guó)家安全提供戰(zhàn)役和戰(zhàn)術(shù)層面的指導(dǎo)或支援。2001年“9·11”恐怖襲擊事件后，美國(guó)對(duì)建立于1947年的情報(bào)體制進(jìn)行了改革，設(shè)立了新的機(jī)構(gòu)和部門，并且據(jù)稱招募了目前情報(bào)界 60%的人員。沒(méi)有確切數(shù)據(jù)顯示招募了多少情報(bào)分析人員，因?yàn)榍閳?bào)分析只是情報(bào)規(guī)劃、搜集、處理和分發(fā)整個(gè)流程中的一環(huán)，因此還招募了其他情報(bào)工作人員。

????????雖然情況發(fā)生了變化，但情報(bào)工作的本質(zhì)并沒(méi)有改變。20 世紀(jì)70年代中期，當(dāng)美國(guó)開(kāi)始從越戰(zhàn)中抽身的時(shí)候，美國(guó)情報(bào)界開(kāi)始了情報(bào)分析方法標(biāo)準(zhǔn)化和系統(tǒng)化的研究。1976 年，一本厚達(dá)382 頁(yè)、紅色封皮、公開(kāi)出版的精裝書出現(xiàn)在美國(guó)情報(bào)界各個(gè)辦公室和培訓(xùn)中心，書名為《情報(bào)研究方法論:國(guó)防情報(bào)研究技巧與程序人門》(Intelligence Research Methodology: An Introduction to Techniques and Procedures for ConductingResearch in Defense Intelligence)，作者為杰羅姆·克勞澤【1】和桑德拉·韋爾(Sandra M. Weir)【2】。)

[1] 原注;杰羅姆·克勞 (Jerome K.Clauser) 撰寫過(guò)多部關(guān)于情報(bào)方法論的教育和培訓(xùn)著作。已出版的書籍包括:Voice ofthe United Nations Command: A Deseription ofaStrategic Radio Broudcasling Psychological Operation(1971)和《韓國(guó)間接心理戰(zhàn)概述》(An Overview ofCollateral Psychological Operations in the Republic of Korea . 1972).

[2] 原注:雖然兩位作者的名字都出現(xiàn)在原書的封面上，但韋爾女士只負(fù)貴其中的章一“分析人員的特質(zhì)”,而那一章已經(jīng)合并到第二章里了。按照原書出版時(shí)期的慣例.書中使用了稱謂“他”和“他的”，而沒(méi)有使用在今天看來(lái)政治立場(chǎng)正確的、無(wú)性別區(qū)分的稱謂。這種稱謂反映了當(dāng)時(shí)情報(bào)界中以男性分析人員為主的情況。

????????這本書被稱為“紅寶書”，因?yàn)樗某叽绾椭袊?guó)同時(shí)期出版的《毛澤東語(yǔ)錄》(在中國(guó)被稱為“紅寶書”) 相似，剛好可以放進(jìn)衣袋中，因此對(duì)這個(gè)別稱進(jìn)行了模仿。當(dāng)時(shí)《毛澤東語(yǔ)錄》印了近 10 億冊(cè)，要求所有中國(guó)人人手一冊(cè)。

????《情報(bào)研究方法論:防情報(bào)研究技巧與程序入門》的導(dǎo)論中說(shuō)

????????雖然本書描述了分析過(guò)程和問(wèn)題，但不應(yīng)被看作培訓(xùn)情報(bào)分析人員的教科書。本書旨在指導(dǎo)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的研究人員，幫助他們?cè)诮缍ㄑ芯繂?wèn)題、搜集信息、分析信息以及準(zhǔn)備報(bào)告時(shí)能從迷宮似的程序和步驟中找到方法·....·關(guān)于歷史、教育、心理學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科的研究方法已有大量書籍出版。本書旨在填補(bǔ)情報(bào)研究程序和代表性技巧方面的空白··..··由于書中內(nèi)容并非針對(duì)或適合所有讀者，建議讀者有選擇性地閱讀。雖然各類研究的流程都較為固定且相似，但讀者應(yīng)盡量結(jié)合情報(bào)工作來(lái)學(xué)習(xí)這些研究方法。本書的目的不是將讀者訓(xùn)練成專業(yè)的“方法論學(xué)者”，而是使讀者了解過(guò)去和現(xiàn)在的情報(bào)研究和分析方法。

該書重點(diǎn)討論了研究和分析的具體方法。導(dǎo)論中說(shuō) :

????????本書介紹了多種研究方法和它們?cè)谇閳?bào)研究中的應(yīng)用，但由于許多方法需要大量篇幅才能介紹清楚，本書沒(méi)有詳盡地介紹這些方法·....·本書沒(méi)有涵蓋所有情報(bào)分析和研究方法，因?yàn)橛行┓椒ǖ膶I(yè)性很強(qiáng)，難以在有限的篇幅里詳細(xì)介紹。例如，要掌握照片與圖像判讀和信號(hào)分析方法，需要數(shù)月的學(xué)習(xí) ;而要掌握心理分析法則需要數(shù)年的學(xué)習(xí)。

????????出于保密原因，本書沒(méi)有提供某些方法的具體應(yīng)用案例，需要讀者自己推想該方法在具體情況下運(yùn)用的時(shí)機(jī)和技巧。例如,類比法是常用的分析方法之一，因?yàn)橛袝r(shí)研究人員無(wú)法獲得某些信息，也沒(méi)有其他資源可用，只能運(yùn)用類比法根據(jù)相似情況進(jìn)行推斷。雖然類比法本身的潛在錯(cuò)誤很多·....·然而根據(jù)要求，情報(bào)研究人員即使在無(wú)法獲得可靠信息的情況下也必須做出結(jié)論，因此只有依靠類比法。本書沒(méi)有提供類比法在當(dāng)今情報(bào)研究中的應(yīng)用案例，但讀者可以推想，類比法應(yīng)用得很普遍。

????????書中援引了許多真實(shí)案例，不過(guò)出于保密原因，背景被改變了，并常用“某國(guó)”代替真實(shí)國(guó)名。此外，由于情報(bào)研究方法論題目很大，為節(jié)約篇幅，案例的一些細(xì)節(jié)被刪掉了。

????????《情報(bào)研究與分析人門》是 1976 年《情報(bào)研究方法論:國(guó)防情報(bào)研究技巧與程序人門》的精簡(jiǎn)版。幾年前，我主編了另一本曾經(jīng)保密的書籍《預(yù)判突襲》【1】，作者是辛西婭·格拉博 (Cynthia Grabo) 女士，內(nèi)容主要是關(guān)于戰(zhàn)略預(yù)警和分析過(guò)程，曾作為提高情報(bào)分析人員分析能力的手冊(cè)。該書目前在很多院校作為教科書使用，用來(lái)講授威脅情境的指示物是怎么產(chǎn)生的，以及要作出預(yù)測(cè)這些威脅的情報(bào)分析所面臨的內(nèi)、外部問(wèn)題。雖然這兩本書都寫于30多年前，但其主要內(nèi)容在當(dāng)今社會(huì)中仍然適用。

【1】注 ; Cynthia Grabo, Anticipating Surprise: Analysis for Strategic Warning (LanhamMD:University Press ofAmeria)，1972 年完成，2002 年公開(kāi)出版，其間屬于保密書籍

????????本書旨在提高情報(bào)分析人員的情報(bào)研究和分析方面的能力素質(zhì)。本書是《情報(bào)研究方法論:國(guó)防情報(bào)研究技巧與程序人門》前 20 章內(nèi)容的精簡(jiǎn)版，刪掉部分是關(guān)于情報(bào)研究初始階段基礎(chǔ)信息的搜集方法，重點(diǎn)是利用圖書館卡片目錄和穿孔卡片從參考資料中獲取信息的方法。

?原注:卡片目錄是關(guān)于圖書館藏書索引卡片的目錄。穿孔卡片是穿有代表數(shù)據(jù)的洞孔的、用于將數(shù)據(jù)輸入大型計(jì)算機(jī)的卡片。

????????由于原書作者無(wú)法預(yù)見(jiàn)當(dāng)今資料的海量和信息搜集手段(如互聯(lián)網(wǎng)) 的變化，原書以上內(nèi)容已過(guò)時(shí)，不適應(yīng)信息爆炸的社會(huì)和情報(bào)界的現(xiàn)實(shí)。目前，情報(bào)分析人員面對(duì)的問(wèn)題不是信息缺乏，而是信息過(guò)載。

????????本書重點(diǎn)論述了優(yōu)秀情報(bào)分析人員的必備特質(zhì)，同時(shí)保留了原書重點(diǎn)，即情報(bào)工作思考、寫作和生產(chǎn)的方法。正如《情報(bào)研究方法論:國(guó)防情報(bào)研究技巧與程序人門》導(dǎo)論中所說(shuō) :“關(guān)于歷史、教育、心理學(xué)、)類學(xué)等學(xué)科的研究方法已有大量書籍出版。本書旨在填補(bǔ)情報(bào)研究程序和代表性技巧方面的空白。”

????????本書是將情報(bào)工作專業(yè)化的最早嘗試之一，也是基礎(chǔ)情報(bào)教學(xué)的重要讀本。就“如何成為一名情報(bào)分析人員”這一問(wèn)題，本書也最早嘗試回答。本書援引了大量其他國(guó)家威脅(尤其是北朝鮮對(duì)其南鄰的威脅) 的案例，從內(nèi)部人的視角，披露了彼時(shí)情報(bào)界如何認(rèn)知、處理這些威脅的內(nèi)幕。因此，本書也是了解歷史的一扇窗戶。雖然一些威脅已不復(fù)存在，但有些仍是國(guó)際焦點(diǎn)，因此仍具有現(xiàn)實(shí)意義。