醫(yī)學(xué)教育是培養(yǎng)醫(yī)療行業(yè)后備人才中不可或缺的一環(huán)，不僅決定了未來走上醫(yī)療崗位醫(yī)師的素質(zhì)和水平，更對我國醫(yī)療衛(wèi)生健康行業(yè)的發(fā)展具有重大意義。

目前，醫(yī)學(xué)教學(xué)模式仍以傳統(tǒng)教學(xué)為主，存在著新型的教學(xué)理念和模式應(yīng)用不充分的問題，教學(xué)評價體系陳舊且單一，課程存在體系不健全、特色不明顯等問題。面對醫(yī)學(xué)教學(xué)中存在的這些問題，醫(yī)療虛擬仿真技術(shù)給出了創(chuàng)新性智能化的解決方案。

醫(yī)學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)將現(xiàn)代AI、VR、AR、MR等技術(shù)應(yīng)用到醫(yī)學(xué)教育中，打造出智能化虛實結(jié)合的醫(yī)學(xué)實訓(xùn)產(chǎn)品，為學(xué)生提供更多實踐操作機會的同時，也增加了學(xué)習(xí)的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生從以往灌輸式的學(xué)習(xí)的方式到具有學(xué)習(xí)積極性主動探索知識的學(xué)習(xí)方式。

虛擬仿真可以模擬多樣化的醫(yī)學(xué)場景，如手術(shù)室、急診室、產(chǎn)房等，學(xué)生在不同臨床環(huán)境中可以獲得豐富臨床操作經(jīng)驗。相比傳統(tǒng)訓(xùn)練，虛擬仿真可以節(jié)省昂貴的設(shè)備和場地成本，學(xué)生隨時隨地品進行訓(xùn)練，不受限時間地點的限制。

將醫(yī)療虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用到醫(yī)療教育領(lǐng)域，結(jié)合國家政策額與導(dǎo)向，針對現(xiàn)存的問題進行改革，建立創(chuàng)新性的醫(yī)療教育人才培養(yǎng)體系，將為實現(xiàn)健康中國戰(zhàn)略發(fā)揮積極的作用。