大家好，我是大壯哥！在很多家長的觀念里，進入高中之后考后進入大學，是孩子將來唯一的出路，而進入“職校”，則是最為無奈的選擇。面對國家普職分流的教育方針，家長的反應顯得無所適從。

這些年職業(yè)教學學校如雨后春筍，快速建立和發(fā)展，在很多大城市中普職比實際上已經(jīng)達到了6:4甚至7:3，也就是說職業(yè)教育的比例還是在不斷地提高。

那么國家為什么要普職分流呢，進入職校就是失敗者么？

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，市場上需要大量的技能型人才。我們可以看一下在德國、芬蘭、奧地利這些發(fā)達國家，職業(yè)教育比例非常高，占到了60%、70%以上，在這些國家?guī)缀跞巳硕伎梢陨洗髮W，那么為什么還有人選擇職業(yè)教育呢？第一個是因為高收入，第二個則是個人喜好，第三則是沒有社會性的歧視。收入高不難理解，從事技術(shù)工作的藍領收入要強于普通白領，而且把個人愛好當成工作，會極大的促進工作效率。沒有社會性的歧視就是家長或者周邊的輿論，不會因為這個考不上大學、或者不愿意學習而去嘲笑甚至歧視他。

而歧視這點在我們國家，現(xiàn)有的國情之下，有點事與愿違。進入職校會被認為是一種失敗者的選擇，又為職業(yè)教育打上了，負面的標簽。機會沒有哪個家長不想自己的孩子考上211、985的。近些年隨著大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷增大，觀念有些許的改善，但是現(xiàn)在職業(yè)教育整體薪資待遇不高，社會地位不高，卻很難在段時間內(nèi)得到改善。

重新認識職業(yè)教育

最近有個段子流傳很廣泛，就是兩千的月薪，很難招到一個普通工人，但很容易招到一個大學生。段子真實性有待考證，但是很多大學生從事外賣快遞工作屢見不鮮。

普職融通是近年興起的一個概念，是培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型、復合型人才的一種新型辦學模式。在大壯哥看了，教育不應該有高低之分，只有類型之別。只有職業(yè)教育與普通教育“平起平坐”，才能為年輕人提供多樣化的成才路徑。

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