大舌頭算不算語言問題？

口吃是一種需要吃藥的疾病，還是一類通過訓(xùn)練可以糾正的語言障礙？

語言矯正是啥？它能讓孩子擺脫語言問題的糾纏嗎？

如果這三個(gè)問題你都能回答正確，那么恭喜你，你已經(jīng)成為語言矯正領(lǐng)域的入門學(xué)徒了。別看這幾個(gè)問題簡單，大部分人其實(shí)是答不上來的，一是因?yàn)榧依餂]有語言障礙孩子，二是因?yàn)閷?duì)語言問題的解決方法非常陌生。

俗話說“病來如山倒”，但這句話用來形容語言障礙并不合適。絕大多數(shù)語言問題的產(chǎn)生有兩個(gè)原因，一是先天器質(zhì)性因素，二是后天環(huán)境和教育不良。孩子要不就是天生就有語言問題，要不就是在發(fā)育過程中慢慢形成了不良的語言習(xí)慣。

無論是前者還是后者，單純、不夠科學(xué)的家庭訓(xùn)練和引導(dǎo)不太可能幫助孩子恢復(fù)健康，而系統(tǒng)性和科學(xué)性齊備的語言矯正就成為了解決孩子語言問題的利器。

語言矯正有無必要？

在說必要性之前，我們先來給語言矯正下個(gè)定義：語言矯正是指通過科學(xué)合理的矯正方法幫助患有語言障礙的人群擺脫語言問題，恢復(fù)健康語言狀態(tài)的一系列手段。

在學(xué)齡前兒童群體中，語言問題是普遍存在的。語言學(xué)習(xí)是一個(gè)短則三年長則五年的過程，孩子在這個(gè)時(shí)期內(nèi)總會(huì)經(jīng)歷各式各樣的錯(cuò)誤，這個(gè)音發(fā)不準(zhǔn)呀，那句話說不出來呀，有的問題甚至在小學(xué)時(shí)都會(huì)存在。

大多數(shù)孩子的語言問題都是暫時(shí)性的，一小部分則需要專業(yè)人士的干預(yù)，包括儀器檢測、醫(yī)生檢查和語言機(jī)構(gòu)矯正。當(dāng)語言問題嚴(yán)重到阻礙孩子正常生活和學(xué)習(xí)時(shí)，語言矯正的必要性就體現(xiàn)出來了。

但這并不是說輕微程度的語言問題可以直接跳過語言矯正，接受矯正與否還要看醫(yī)生和語言矯正師的結(jié)論。比如輕微口吃和語言發(fā)育遲緩，如果是三歲之內(nèi)，家長可以先自行在家引導(dǎo)，如果孩子超過三歲，那就肯定需要語言矯正了。

語言矯正可以通過合理、科學(xué)、可定制的訓(xùn)練課程，在一定量的課程數(shù)內(nèi)幫助孩子恢復(fù)健康的語言狀態(tài)?？此坪唵蔚恼Z言矯正課程其實(shí)包括語言學(xué)、神經(jīng)學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)等諸多科目，每種矯正方法都是從浩瀚的知識(shí)和多年實(shí)踐中總結(jié)出來的。

網(wǎng)上查查資料，自己給孩子做矯正？

“什么語言矯正，不就是教孩子讀字嘛！我在家也這么教孩子。”不少人對(duì)語言矯正有一種誤解，好像我們只是利用人人都會(huì)的方法來達(dá)到矯正目的的，于是一些家長選擇自己在家糾正，結(jié)果自然是不理想的。

我們?yōu)槭裁床唤ㄗh家長自己上網(wǎng)找找資料，然后照貓畫虎給孩子訓(xùn)練呢？有以下兩個(gè)原因：

第一，家庭訓(xùn)練是必須要做的，但不能只做家庭訓(xùn)練。家庭訓(xùn)練是語言矯正課程的課后作業(yè)，在每次課程結(jié)束時(shí)矯正師都會(huì)給家長傳授一些家庭訓(xùn)練方法，可以有效地輔助語言矯正課程。

第二，術(shù)業(yè)有專攻。語言矯正在一些人看來不過是一次次地糾正，再一次次地練習(xí)而已，但它并不簡單。這就像是醫(yī)院存在的意義一樣，有些人自認(rèn)為久病成醫(yī)，便自行配置藥材，短期內(nèi)好像有些效果，但藥物配比的毫厘之差就會(huì)導(dǎo)致數(shù)年后身體機(jī)能的大幅下降。

語言矯正只能改善表達(dá)問題嗎？

和普通疾病不同，語言矯正的目的不只是表達(dá)能力的提升。以目前最新的醫(yī)學(xué)角度看，任何一種能跟心理相關(guān)的疾病的治療都不僅是生理層面了，個(gè)人的舒適和幸福也成為了醫(yī)學(xué)追求的目標(biāo)之一。

語言矯正也是如此，很多語言障礙兒童因?yàn)樽陨矸N種和他人格格不入的癥狀出現(xiàn)，導(dǎo)致外界的反饋負(fù)面且消極，引發(fā)了孩子心理和性格的人格變化。諸如脾氣暴躁、愛哭鬧、孤僻不合群等，這都需要有經(jīng)驗(yàn)的矯正師和父母通力合作才能挽回。

可別小看語言問題帶來的心理問題，外界的打擊對(duì)孩子的影響是極大的，寶寶一生的走向可能會(huì)就此改變。負(fù)面心理的出現(xiàn)必然會(huì)讓孩子看待世界的角度也發(fā)生變化，而只有消極負(fù)面的心理結(jié)構(gòu)改善了，孩子的性格才會(huì)朝著良好的方向發(fā)展，與之相關(guān)的社交能力也才能獲得提升。

所以啊，可別小看語言矯正的效果，也別諱疾忌醫(yī)。只有家長給予我們信任，我們才能全力以赴，施展出所學(xué)知識(shí)和多年經(jīng)驗(yàn)，盡快幫助孩子重拾語言健康。