前言：

聊聊更能讓我們感受到意義的行為。

我們的行為，大體上可以分成兩類(lèi)：生產(chǎn)類(lèi)和消費(fèi)類(lèi)。

生產(chǎn)類(lèi)行為是能增加對(duì)人類(lèi)有用的資源的行為，比如在現(xiàn)實(shí)世界中的生產(chǎn)制造，在精神世界里的創(chuàng)造等等。

「對(duì)人類(lèi)有用」包括物質(zhì)上的資源：種植更多的糧食、生產(chǎn)更多的手機(jī)等等。

也包括精神上的資源：讓人們感受到精神方面的快樂(lè)，產(chǎn)生更多的積極情緒等等。

消費(fèi)類(lèi)行為，基本上是只消費(fèi)不創(chuàng)造的行為，比如你用了半小時(shí)的時(shí)間看了幾十個(gè)短視頻，用了一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間玩了很久的游戲。

在這個(gè)過(guò)程中，你通過(guò)消費(fèi)時(shí)間的方式，換取因看短視頻而感受到的愉快和游戲過(guò)程中的游戲體驗(yàn)。

在實(shí)際生活中，生產(chǎn)和消費(fèi)的界限比較模糊，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)候無(wú)法做到直接生產(chǎn)。

就像上學(xué)，上學(xué)是為將來(lái)的生產(chǎn)行為積累經(jīng)驗(yàn)，能積累的具體經(jīng)驗(yàn)包括所學(xué)的知識(shí)、學(xué)習(xí)的過(guò)程、克服困難的經(jīng)驗(yàn)等等，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)的生產(chǎn)行為有很多幫助。

但在上學(xué)期間，我們很難通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，直接做到生產(chǎn)。常常是要等到畢業(yè)并步入工作后，才能把各種各樣的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成真實(shí)的生產(chǎn)。

所以這里有一個(gè)「經(jīng)驗(yàn)」的問(wèn)題。

很少有什么消費(fèi)行為，是純粹的消費(fèi)、不包含任何「生產(chǎn)」的元素。

還是以短視頻為例，你連著刷了幾十條短視頻，你確定你不會(huì)在這個(gè)過(guò)程中，積累一些有助于你將來(lái)生產(chǎn)行為的經(jīng)驗(yàn)嗎？

這幾十條視頻，當(dāng)然會(huì)給你積累一些有用的經(jīng)驗(yàn)。

問(wèn)題只在于，這些有效經(jīng)驗(yàn)，太少。

花了半小時(shí)的時(shí)間，只是積累一點(diǎn)點(diǎn)有用的經(jīng)驗(yàn)，效率太低。

因此，在我看來(lái)，生產(chǎn)行為和消費(fèi)行為的界限在于「生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累」，如果一類(lèi)行為可以較快的積累生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，那么它就是生產(chǎn)行為。

如果一類(lèi)行為無(wú)法較快的積累生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，甚至消耗了很長(zhǎng)時(shí)間后也只能積累一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，它就是消費(fèi)行為。

是生產(chǎn)還是消費(fèi)，不取決于你怎么認(rèn)定，取決于它能否積累足夠多的經(jīng)驗(yàn)。

你有時(shí)候可能認(rèn)定玩游戲是消費(fèi)，但如果你在玩游戲的過(guò)程中積累了許多有用的經(jīng)驗(yàn)，它在實(shí)際上就已經(jīng)不是單純的消費(fèi)了。

總之，行為可以分成生產(chǎn)和消費(fèi)兩種。

接下來(lái)是行為給我們帶來(lái)的意義感。

生產(chǎn)類(lèi)行為更容易讓我們找到意義，消費(fèi)類(lèi)行為則不太容易讓我們找到意義。

不是因?yàn)椤吧a(chǎn)很好，提倡生產(chǎn)”所以故意夸生產(chǎn)行為、夸它能帶來(lái)意義，也不是因?yàn)椤坝螒虿缓?，不提倡游戲”所以故意貶低游戲、講它不能帶來(lái)意義。

兩種行為能帶來(lái)什么結(jié)果，與這兩種行為的屬性有關(guān)。

生產(chǎn)行為的屬性是能生產(chǎn)、能制造、能創(chuàng)造，恰巧你生產(chǎn)出、制造出、創(chuàng)造出的東西，有較強(qiáng)的存世屬性。

你積累的做飯經(jīng)驗(yàn)可以讓你在未來(lái)很多年里都能做飯，你每一次做飯的時(shí)候，你的經(jīng)驗(yàn)都在發(fā)揮作用。于是你所積累的這些經(jīng)驗(yàn)，是一直都有價(jià)值的——只要你還在自己做飯，它就會(huì)有價(jià)值。

再或者你寫(xiě)下了一段觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)幫到了一些人。

只要這些人沒(méi)離世，你對(duì)TA們的幫助就能持續(xù)非常非常非常久的時(shí)間，你對(duì)TA們?cè)斐傻姆e極影響會(huì)伴隨他們的一生，甚至可能因?yàn)門(mén)A們對(duì)下一代的教育而延伸到下一代人身上。

一般認(rèn)為，價(jià)值催生意義。

生產(chǎn)行為所帶來(lái)的東西，有較強(qiáng)的存世屬性，不易消逝。

消費(fèi)行為的屬性在于消耗資源換取情緒體驗(yàn)，體驗(yàn)的存世屬性很弱。

刷短視頻可以讓你很快樂(lè)，但這種快樂(lè)半小時(shí)之后就沒(méi)了。玩游戲的沉浸感會(huì)讓你很快樂(lè)，但只要你停下游戲，這種沉浸感也會(huì)沒(méi)了。吃美食、穿奢侈品牌衣服…它們都能給你提供暫時(shí)的情緒體驗(yàn)，但這種體驗(yàn)很快就會(huì)消失。

因?yàn)榍榫w不是能長(zhǎng)久存在的東西，情緒的生理根源是大腦釋放某種刺激的結(jié)果，但大腦不會(huì)一直釋放這種刺激，它會(huì)停下、會(huì)產(chǎn)生“耐性”。

所以情緒體驗(yàn)幾乎天生就是短暫的。

消費(fèi)了，但換來(lái)的只是短暫的情緒體驗(yàn)——這個(gè)過(guò)程重復(fù)許多次，人就會(huì)體驗(yàn)到「無(wú)意義」，會(huì)感受到「空虛」。

刷一波短視頻可能會(huì)讓你感到新鮮，你也無(wú)所謂情緒下跌后的落差。但刷了十天、一個(gè)月、半年的短視頻，你就很容易感受到空虛。

因?yàn)闊o(wú)論你進(jìn)行多少的投入和消費(fèi)，你得到的總是短暫的情緒和情緒消失后的落差。這個(gè)過(guò)程重復(fù)了無(wú)數(shù)次，而你始終沒(méi)能得到任何「能長(zhǎng)久」的東西。

生產(chǎn)行為和消費(fèi)行為的這兩種屬性區(qū)別，使得生產(chǎn)行為更容易使我們感受到意義，消費(fèi)行為更容易使我們感受到空虛。

不是說(shuō)消費(fèi)不好，而是說(shuō)過(guò)量的消費(fèi)，會(huì)讓人懷疑自己的舉動(dòng)——玩了這么久游戲、刷了這么久短視頻、花了這么多錢(qián)，自己圖什么呢？得到了什么呢？

基于這些原因，適當(dāng)?shù)臏p少消費(fèi)行為并增加生產(chǎn)行為，可能是不錯(cuò)的做法。

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