對(duì)于藝術(shù)生來說，文化課的成績(jī)水平普遍不高，專業(yè)課的集訓(xùn)，再加上大半年沒有接觸文化課的學(xué)習(xí)，藝術(shù)生文化課的成績(jī)進(jìn)一步惡化，目前藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)中普遍存在問題。 你想知道什么嗎？

　　一、基本知識(shí)體系不完善

　　藝術(shù)生暫時(shí)沒有學(xué)習(xí)文化課，以前沒有打下好的基礎(chǔ)。 所以對(duì)藝術(shù)生來說，文化課是藝術(shù)考試中最大的困難。

　　二、時(shí)間緊，任務(wù)重

　　高中所有階段都有30本教材，專業(yè)合宿后，讀各教科書就晚了。 對(duì)于沒有足夠時(shí)間和主動(dòng)性的藝術(shù)生，他們?cè)趺磳W(xué)習(xí)？

　　三、一般復(fù)習(xí)教學(xué)形式不適合藝術(shù)生

　　藝術(shù)生在專業(yè)考試結(jié)束回到學(xué)校后，學(xué)校進(jìn)入了最后的復(fù)習(xí)。 藝術(shù)家也只能跟著復(fù)習(xí)了。 每天只做卷子、說卷子，老師很少講解基礎(chǔ)知識(shí)。 當(dāng)然，由于教學(xué)速度和知識(shí)水平的差異，學(xué)校復(fù)習(xí)的進(jìn)度和節(jié)奏跟不上，一些學(xué)生對(duì)文化課的學(xué)習(xí)失去了信心。

　　四、學(xué)校能完全滿足個(gè)人需要嗎？

　　藝術(shù)生的文化課基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低，導(dǎo)致文化課復(fù)習(xí)費(fèi)力，藝術(shù)生的自信心也受到很大的破壞。 但是高中老師不能滿足藝術(shù)生在短時(shí)間內(nèi)迅速提高業(yè)績(jī)的目標(biāo)。 因此，一些同學(xué)會(huì)因此感到氣餒，這嚴(yán)重影響了文化課的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致藝考失敗。 一些學(xué)生試圖追趕，但最終縮小了差距，但事件還不夠。

　　五、我不知道自己的學(xué)習(xí)和考試情況